(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册女娲补天教案[共2页]

《(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册女娲补天教案[共2页]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册女娲补天教案[共2页]（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、一、课前导入 5 分钟由谈话激发学生对神话的兴趣。好，同学们，我们开始上课。欢迎大家走进神话世界。 我想同学们都很喜欢听神话故事， 老师也非常喜欢听， 下面给大家一个展示自己的机会，分享自己知道的神话故事给大家。（展示四幅图，让学生讲。 ）a 相传在黄帝时期，夸父族首领夸父想要把太阳摘下，于是开始逐日，和太阳赛跑，在口渴时喝干了黄河、渭水之后，在奔于大泽路途中渴死，手杖化作桃林，身躯化作夸父山。夸父逐日的故事，反映了中国古代先民了解自然、战胜自然的愿望。B 远古的时候，天上曾有十个太阳，晒得大地冒烟，海水干枯，老百姓苦得活不下去。有个叫羿的英雄力大无比， 他用宝弓神箭， 一口气射下九个太阳。

2、最后那个太阳一看大势不妙，连忙认罪求饶，羿才息怒收弓，命令这个太阳今后按时起落，好好儿为老百姓造福。C羿的妻子名叫嫦娥，美丽贤慧，心地善良，大家都非常喜欢她。一个老道人十分钦佩羿的神力和为人，赠他一包长生不老药， 吃了可以升天，长生不老。羿舍不得心爱的妻子和乡亲，不愿自己一人升天，就把长生不老药交给嫦娥收藏起来。羿有个徒弟叫蓬蒙， 是个奸诈小人， 一心想偷吃羿的长生不老药， 好自己升天成仙。 这一年的八月十五， 羿带着徒弟们出门打猎去了。 天近傍晚， 找借口未去打猎的蓬蒙闯进嫦娥的住所，威逼嫦娥交出可以升天的长生不老药。嫦娥迫不得已，仓促间把药全部吞下肚里。马上，她便身轻如燕，飘出窗口，直上云

3、霄。由于嫦娥深爱自己的丈夫，最后她就在离地球最近的月亮上停了下来。听到消息，羿心如刀绞，拼命朝月亮追去。可是，他进，月亮也进，他退，月亮也退，永远也追不上。 羿思念嫦娥， 只能望着月亮出神。 此时月亮也格外圆格外亮，就像心爱的妻子在望着自己。第二年八月十五晚上，嫦娥走出月宫，默默地遥望下界， 思念丈夫和乡亲们。她那美丽的面孔，使得月亮也变得格外圆格外亮。羿和乡亲们都在月光下祭月，寄托对嫦娥的思念。 从此年年如此， 代代相传。由于八月十五正值中秋，就定为中秋节。D 炎帝有个女儿十分乖巧，炎帝非常疼爱她。她天天吵闹着让炎帝带她出去玩儿，她想去太阳升起的地方 -东海去看一看，但是炎帝太忙了，没空陪她

4、，于是，她就自己驾着小船独自出门了， 可是突然海上狂风怒吼， 把她的小船打翻了， 她不幸落入海中被大海吞没了，她死后，精魂化作一只小鸟，每天发出“精卫精卫”的哭声，人们便把这只鸟称为精卫。精卫痛恨大海夺取了它的生命， 于是想用树枝把大海填平， 精卫日复一日地这样做。 这就是我们后来看到的精卫填海的故事。二、比较阅读，整体感知故事 10 分钟刚才同学们说了这么多神话故事，那到底什么是神话故事呢？你们知道吗？了解了神话故事的概念，本节课我们要来学习另外一个神话故事。 女娲造人请看，老师跟大家分享的故事。（老师读）请同学翻译。老师补充。2.比较阅读老师的故事讲完了， 现在请同学打开课本浏览全文， 读

5、完以后， 将课本中这个故事讲给大家听。老师给大家分享的这个故事跟你看到的女娲造人的故事一样吗？有的同学说了，不太一样，那不一样在哪里呢？我们现在就来做一个对比阅读，找到老师分享的这则（课本 131 页）与课文有哪些地方不一样，增加了什么，去掉了什么？（同学找，然后读出来，引导学生读课文，一个学生读，找对了，就全班一起读，女生一起读，男生一起读，比赛试一试）生：课文在原来的基础上增加了：女娲造人的具体过程；人造出来之后欢欣喜悦的场面；女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；删去了：关于富贵者和贫贱者区分的描述。为什么删去了，原因在哪里呢？作者袁柯认为“富贵者、贫贱者”打上了阶级的烙印，显然应该是阶级社会划分阶级以后，应该是经过了长期的奴隶社会和封建社会，有了浓重的富贵贫贱的等级观念滞后才产生的，而不应该是原始神话有的。女娲造人是一种原始神话。三、探究阅读，体会神话故事魅力 10 分钟我们知道，本文是人类起源的一种神话。神话由于不是对现实的反应，主要是通过想象和幻想实现。那接下来请同学们探究以下问题，看看作者是如何想象和幻想的。a、女娲是什么样的？她为什么要造人？b、女娲是怎样造人的？造出来的人是什么样的？c、女娲造人前后心情怎样？d、人类获得生命后的反应怎么样？e、女娲如何让人类繁衍生息的？四、拓展阅读，运用想象或幻想来扩写神话