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1、初中语文猫优秀试讲稿范本初中语文猫优秀试讲稿范本活动1 课前准备 预习课文,完成课后第一题的表格。活动2 直接导入,明确目标 师:投影:学习目标。生:齐读学习目标。活动3 猫之命运,人之心路 教师活动:1.检查预习,投影课后练习一中的表格,指出通过提取关键词句来筛选信息、概括内容的方法。2.提问:文章写这三只猫,在内容上有何共性?三只猫都有何共同喜好?3.投影:三只猫都喜欢晒太阳。都有享受阳光、享受生命乐趣的权利。板书:平等的生命。4.提问:文章写这三只猫,在章法上有何共性?都是先写什么、再写什么、最后写什么?5.投影:引入对象表达事件缘事抒情。6.小结:小说阅读方法之一提取关键词句,理清小说
2、架构,把握情节开展。学生活动:1.观看,倾听,对照投影修改自己的表格内容。2.浏览课文,提取关键词句,找出三只猫的共同喜好,与教师对话。3.倾听,做笔记。4.浏览课文,留意之前筛选出来的来历、外形、性情、地位、悲剧及我的感情等信息在文中的位置。5.倾听,做笔记。6.倾听,做笔记。设计意图:课后表格上要求填写来历、外形、性情、地位、结局等信息比较简单,大多能从课文中找到,一语带过即可。但要初一学生发现三只猫的共性那么有点难度,因而这是此环节的讲授重点。在此环节中反复强调提取关键词句,理清小说架构,把握情节开展的方法,旨在训练最为基础的阅读能力整体感知、筛选概括、理清思路。活动4 丑猫之冤,主人之
3、悔 教师活动:1.过渡:写三只猫的章法一致,但详略不同,据此聚焦第三只猫。2.提问:对于第三只猫的亡失,我的感受与之前有何不同?3.明确:淡淡的伤痛对偷猫贼和旁观者的痛恨无法释怀的悔痛。4.提问:我和家人的哪些言行、哪些细节是刺我的良心的针,一回想就会让我更难过得多?5.明确:我的过失的根源不平等地对待生命。板书:平等的生命应受平等的对待小说主题。6.小结:小说阅读方法之二研读细节描写,反复推敲字句,探究小说主题。学生活动:1.倾听。2.朗读30-34段,研读关键词句,比较分析我三次失猫的感受有何不同,与教师对话,批注研读成果。3.倾听,批注。4.默读课文,研读细节,咬文嚼字,体会丑猫之冤,主
4、人之悔。朗读细节描写,与教师对话,批注研读成果。 5.倾听,做笔记。6.倾听,做笔记。设计意图:这是本课的重点环节,以一个主问题我和家人的哪些言行、哪些细节是刺我的良心的针,一回想就会让我更难过得多?引导学生主动地研读细节,咬文嚼字,走进文本,从而体会小说人物的情感,领会作者的写作意图,把握小说的主题。在此环节中指导学生运用研读细节描写,反复推敲字句,探究小说主题的方法,旨在训练最为核心的阅读能力理解内容、品尝语言、探究主题。活动5 联系实际,个性评析 教师活动:1.过渡:由猫到人,由人到人生,由1925年到2016年。2.提问:对于自己身边的或社会上的恃强凌弱者,你想说什么?3.小结:小说阅
5、读方法之三立足小说文本,联系实际生活,个性评析主题。学生活动:1.倾听。2.答复。3.倾听,做笔记。设计意图:这一环节是上一环节的延伸,旨在引导学生在立足文本、把握核心主题的基础上,联系实际生活,个性化评析核心主题,理解这篇89年前写下的这篇小说对自己的、对当今社会的意义。在此环节中小结出立足小说文本,联系实际生活,个性评析主题的方法,旨在训练学生结合个人阅读和生活经历,个性化评析主题,理解作品主题的时代意义。活动6 总结方法,学以致用 教师活动:1.投影阅读小说的三个步骤和方法。2.布置作业:课外阅读夏丏尊猫、靳以猫、王鲁彦父亲的玳瑁,体会思想感情。学生活动:1.朗读。2.记录作业。设计意图:变讲课文为教读法,让学生的阅读能力在经典课文的学习中得到训练和提升,让学生将在课堂上获得的程序性知识运用到课后阅读之中,真正地授之以渔。
初中语文《猫》优秀试讲稿例文
