学习小结写作

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1、九年级上第七单元写一篇学习小结一、明确写作目标1、掌握学习小结的写法2、能写出条理清晰，重点突出的学习小结二、置身生活场景同学们，进入初三后，我们似乎处处都能感受到竞争的气息，人人都处于奋发向上的状态。在品尝初三拼搏的紧张，求索的苦涩时，静下心来好好回味一下，你是否感到，我们还有些许的轻松，还有成功的甘甜？如果我们把取得成功的作法、经验，把求索时的迷茫、苦涩，把失败时的苦痛、教训等有选择地总结出来，那也许就是一篇成功的学习小结。首先，我们来看一篇学习小结：例文：一年来学习作文的体会一年以前，我可愁写作文了，老师一布置作文题，我就头疼，可还得硬着头皮写下去，真够受罪的。一年来，在老师“对症下药”

2、的帮助下，我对作文有了兴趣，写作水平也有了较大的提高。要说体会，归纳起来有以下几个方面：1.平时注意积累素材，不断培养观察能力。我特别注意观察周围的人，并随时记下来。我爸爸是个球迷，我就仔细观察他看电视里转播的球赛时的表情、动作，并记在笔记本上。后来，老师给我们布置了晚饭后我的一家的作文题，我脑子里马上浮现出爸爸球赛时的音容笑貌，于是把他作为主要人物来写，写得生动形象。我还注意观察周围的景物，无论是春光明媚的校园，落英缤纷的庭院，还是夏日粼粼的湖水，冬雪覆盖的公园，就是刮一阵风，下一阵雨，我都记下来，久而久之，脑子里的东西多了，就不愁没写的了。2.多读好文章，提高理解认识水平。学作文报上有很多

3、文情并茂、生动活泼的好文章，非常喜欢读，并从中学到不少词汇和写作方法。我还阅读了其他报刊杂志，用以扩大视野，丰富词汇，提高理解认识能力，也提高表达能力。另外，我还认真阅读课文，作仿写练习。如读完白杨礼赞，就写灯赞；学了挥手之间就写当我戴上团徽的时候。平时多读好文章，细细揣摩，作文就感到轻松省力，也就不再“头疼”了。3.自己动手修改作文。每次作文发下来后，我总是认真地看老师的批语，然后，改写或重写。这是对自己文章重新审视的过程。改一次，文章的质量就提高一点。久而久之，作文能力也就提高了。一年来，在老师的指导下，我的作文水平确实有了很大提高，但是还存在不少问题，我还在不断努力，争取更大的提高。这篇

4、总结写得很有条理。作者把一年来学作文的体会概括成三条，并以条列式的结构先主后次逐一写下来。三方面的体会有详有略，并不平均使用笔墨。在总结时，还注重以实例来说明，使读者既看到了具体的做法，又看到了所取得的成绩。从语言上看，作者说话很有分寸，既实事求是写出了取得的成绩，又不失谦逊的态度。学习小结是一种常用的应用文体，写作“学习小结”，对自己而言，可促使自己发挥优势克服缺点，今后更上一层楼；对别人来说，你的经验可供借鉴，促进同学们共同进步，明确了这个目的，我们就会有兴趣去“总结”我们的学习，“总结”时才有认真的态度。我们要下功夫好好分析一下成绩是怎么得来的，缺点是怎么产生的，根本原因是什么，有哪些基

5、本经验和教训，这样就把规律性的东西弄清楚了，小结才会有价值。三、自我感悟升格那么，怎样才能写好“学习小结”呢？首先，请看例文：说说我学习语文的方法许多中学生认为语文是最难学的一门课，而我却认为：只要找到正确的、适合自己的方法，学语文是十分容易的，下面，我将我学习语文的方法简单介绍一下。1、课前作好预习预习课文，常是迈向成功的第一步。课前，划出课文中的生字词，从字典或辞典中查找出它们的意思，这有助于进一步细读、精读，理解文章的意思。尤其是一些名家如鲁迅、茅盾的文章，更要做好这方面的预习。2、认真听讲，同时记笔记课堂上听老师课时，手里要准备一支笔。笔记不能等老师说“这句话记下来”时再记，要根据自己

6、的情况，记下自己认为重要的东西。这样，上课时，脑子既要跟上课文的思路、老师的思路，还要学会思考辨别，有自己的主见。这样，时间一久，你就能自己分析文章了。3、从课外读物中汲取营养要学好语文，不能单靠课本上的几篇文章和课本上的读写知识，要适当扩大阅读面，拓宽视野，读一些长篇文学名著，读一些散文短篇，还要读一些知识性较强的说明性文章 要把读物中一些好的句子摘抄到专门的笔记本上，点点滴滴地积累起来。这样，在写作文的时候，也就不会出现“内容空洞语句不通顺”的现象了。此外，还要坚持读报，这可以培养关注社会生活的习惯、培养敏锐获取信息的能力。这样，时间久了，你也就可以“出手成章”了。4、常翻字典、词典在课本

7、上，课外读物上，常常会有一些生字新词，成为我们顺利阅读的障碍。这时，我们必须通过字典词典越过这些障碍。有时训练题上也会出现一些生字、新词，让你判别掌握它们的音、形、义。要想答好这些题，就必须在平时多翻字典、词典，翻字典词典时不必刻意地去记，次数多了，自然就记住许多了。这样，头脑中就有许多基础知识方面的储备了。5、随时练笔准备一个小本子，在读到好的文章时，不妨动动手中的笔，写一写自己的感受：这篇文章为什么好，好在哪里，从中得到了什么教益，诸如此类。这样的练笔不需要写得太长，有时三言两语也成，练得多了，笔头自然就活了。到写作文时，谴词造句就不会觉得难了。以上只是适合我的一些学习方法，每个人的情况不

8、一样，尤其是思维方式不一样，不可一概而论。我写这个小结，不过是清理一下自己的思路罢了。“学习小结”自身的特点：一是真实性。学习小结是对自己学习的具体情况进行分析评价，它依据的是事实，是客观存在的真实材料。二是指导性。学习小结是对自己以往学习活动的理性认识，是对事物本质规律的概括，是为了指导今后的学习的。这是学习小结的最终目的。三是统一性。即材料和观点的统一，要搜集和分析材料，根据材料提炼出正确的观点；然后再根据观点，选择组织材料。学习小结的基本格式。任何一篇小结都包括基本情况，成绩与缺点、经验和教训以及今后努力的方向等内容。从格式上说，大致可以分为标题、正文和落款等几部分。1.标题。就是学习小

9、结的名称，放在最前面，要求写得简明、准确、新颖，充分突出内容，常见的标题形式有两种：（1）由时间、小结内容，小结名称构成，例如一年来学习作文的总结；（2）类似新闻的标题，这种标题形式灵活，只要切中小结的内容即可。例如课内抓效率，课外抓语广度初二语文学习小结。2.正文，一般分为开头，主体和结尾三部分。开头部分一般概述基本情况，要做到简明扼要。主体是小结的主要部分，内容多数是具体做法、成绩与缺、经验与教训等。要注意层次分明，条理清楚，结尾部分主要写今后的努力方向和打算，也可以对全文进行归纳，突出某一成绩或问题，但要注意简洁、自然。3.落款，最后在小结的右下方写明小结人的姓名和日期，但标题中已含小结

10、人的，落款时可不必注明姓名。当然，写小结也不必拘泥于以上格式，上述几部分内容也不必一一写到，有的可以合并、突出，有的还可以省略。总之，要根据自己写作目的和要求来具体、灵活地安排。四、关键环节导练明白了学习小结的特点和基本格式，现在让我们运用于实践，来作几个练习：1.口头叙述：期中考试后的总结内容主要是总结前一段的学习上的得失，要求要有条理，重点突出。2.片断练习：我是怎样学习的，写学科方面的，针对自己特长的某一学科，小结一、二点经验体会。3.写学习小结最好先提纲，请同学给下面这篇语文学习学期小结列出提纲。 语文学习学期小结记得读小学时，我的语文成绩很不理想，小测验、大考试通常只能在65左右。的

11、一段时间，我甚至对学好语文失去了信心。升到初中后，在老师的引导和同学们的帮助下，我重新认识了学习语文的重要性，也逐渐建立信心，于是狠下功夫，改进学习方法，终于在期末考试时取得95分的好成绩。为了理清思路，扬长补短，使下一学期能够取得更好的成绩，特将本学期学习语文情况总结如下：一、主要收获1.掌握了两百多个生字。我们这一学期用的语文课本上，共有生字一百一十五个。这些生字，我都能读能写，基本上会用，同时，我还利用课外时间坚持读中国少年报少年文艺儿童时代小白杨等报刊，通过查字典和请教老师，认识了这些报刊上和一百多个生字。由于又掌握了两百多个生字，我感到自己的阅读能力和写作能力有了明显的提高。2.掌握

12、了不少新的词汇。生字认识多了，就有利于对词汇的掌握。这学期，我除了基本上记熟、弄懂了课本上的新词外，还从报刊上摘抄了不少优美的词语和句子，并且大都学会了使用。3.背诵和默写了一些课文，除老师规定一些课文外，我还自己选择背诵了几篇，如别了，可爱的中国。凡是要求背诵的课文，我一般都能默写下来。4.写了十二篇作文，这学期，老师共布置了八篇作文。这些作文，我都认真做了，其中的四篇得到了老师的好评，一篇还被推荐给学校中学生文学社的社刊。另外，我还自己命题写了四篇短文，其中包括两篇读报后析体会文章。二、几点作法1.当天的功课，要当天弄懂，我以前常犯一个毛病，就是当天上过的课文，只弄个半懂就放下不管了，心想

13、，等期末总复习时再说吧。谁知，到了期末总复习时，连当时弄懂的那一点也都忘了。这学期，我彻底改变了这种做法。当天上过的课文，力争当天弄懂；课堂上没弄懂的，下课后立即请教同学或老师，直到弄懂为止。这样，再学新课文时，就比较容易了；期末总复习时，感到轻松多了。2.实在弄不懂的问题，大胆向老师和同学请教。以前，我不敢大胆提问，有时老师问“听懂了没有”，我就点点头，不懂装懂。为什么不愿向老师和同学请教呢？一怕老师说我脑子笨，二怕同学讥笑我。这学期开始后，我自觉地改变了不懂装懂的虚伪作法，遇到疑难问题，及时向老师和同学请教，并且在学习讨论会上踊跃发言，主动争取大家的帮助。这样，解决了不少自己弄不懂的问题。

14、3.坚持课外读书看报。我觉得，要使自己的语文成绩提高得更快一点，除了认真学好课文外，还要利用课余时间我读些书报。当然，课外读书看报，不能光看热闹，只有像读课文那样，仔细读，认真想，并且尽量做笔记，才会真正对自己有所帮助。我决心发扬优点，提高学习的自觉性，进一步改进学习方法，下学期力争有更大的进步。五 、动情快速作文1、我的读书小结。写时要避免蜻蜓点水似的漫谈，最好选择一些有代表性的典型事例，以点带面写出你读书的形式、内容、过程、收获及阅读中存在的问题，分析其中的原因，总结出一些有规律的东西来。2、期末学习小结。时间限制在本学期，内容包括各学科，有课内的，有课外的，请注意抓住自己感受最深的，主要

15、的方面分别叙述。3、我是这样学习的。留空处填学科名称，根据自己的实际，选取某一学科或某一角度，分析自己的学习情况，写出自己的特色来。4、活动也是我们学习活动的一部分，请你认真回顾一下你参加各种课外活动的经历与收获，写篇课外学习小结，题目自拟，可单写一次或一类活动，也可将几类或几次活动综合起来写。六 、紧扣要点评改（一） 本次作文是练习写学习小结，评改时要注意：一是文章是否符合学习小结的特点及格式。二是文章是否条理清晰。三是文章是否重点突出。（二）另外，还要注意：一是文章内容是否有指导性二是选材是否精当，内容是否真实可信。三是语句表达是否通顺清楚，有无错别字。习作例文（一）我是这样学习数学的数学

16、是一门深奥的学科。老师说，学数学能训练逻辑思维能力。我想我的逻辑思维能力是差了点，该怎么办呢？于是，求教于老师同学，求教于课本报刊，也自己摸索体会，在掌握科学的学习方法方面下了功夫，总算有了点收获，明白了一些道理，近几个月，我是怎样学习数学的呢？1.勤于思考。思考是数学学习方法的核心。解数学题时，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口和简便的解题方法。在我周围，凡是真正学习好的同学，都有勤于思考、开动脑筋的习惯。勤于思考，脑子越用越灵，逐渐就变成善于思考了。我正是因为明白了也做了这一点，所以在全国数学竞赛中获得了武汉市赛区一等奖。2.动手试一试。动手有助于消化所学的

17、知识，做到融会贯通。课后，我常常老师教过去时公式自己进行推导，推导时不看课本，这样，公式就变成自己的了，能将公式掌握得滚瓜烂熟。这种推导的练习，也为学习公式变形计算打下了扎实的基础。3.养成创造习惯。所谓创造，就是想出新办法，做出新成绩，建立新理论。创造，就要不局限于老师、课本讲的方法。平时，有一些难度高的题目，我在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解；有时找到了另一些解法，我接着就比较几种解法的利弊，使逻辑思维达到一个更高的境界。那么，掌握科学的学习方法，在课内课外应注意什么呢？我以为：1.要认真听老师讲课并积极发言。这是我取得好成绩的主要原因。听讲

18、时要做到全神贯注，跟着老师的思路走，不开小差，切忌一边听讲一边讲小话。要专心听老师讲的每一句话、每一个字，因为数学是以严密著称的，一字之差非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。听讲时，还要注意记笔记。有一次老师讲一个高难度的几何题，我一时没有全懂，多亏记下了这道题及其基本解法，回家后仔细琢磨，终于理解透了。后来，在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题，获得了宝贵的10分。上课积极举手发言的好处可真不少；可以巩固当堂学到的知识，可以锻炼自己的口才，那些模糊不清的观念和错误的理解也能及时得到老师的纠正，真是一举三得。总之，课堂上要做到心到、耳到、眼到、手到、口到。2.课内外练习。孔子曰：“学而时习

19、之。”做作业是学习数学的重要环节。我很注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次做准确，而一旦有了错，就及时改正。速度是为锻炼自己的注意力和紧迫感。我经常在开始做作业时就给自己规定时间，这样助于提高作业速度。课外，我从报刊上找一些题目来自我检测，锻炼思路，也用精度和速度来要求自己。熟能生巧，练多了，自然懂得了变化，考试时，就不会紧张，也不会顾此失彼了。3.坚持复习、预习。对数学的复习、预习，我安排在每天晚上，在完成当天作业后，我将第二天要学的新章节简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉前躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“回放”一遍，如果有什么疑

20、难，我立即爬起来看书，直到搞懂为止，每个星期天，我还作一星期功课的小结。这样学数学，掌握得牢固。4.做一些爬坡题。在完成了作业和预习、复习任务之后，我就做一些爬坡题。做这类题，尽可能独立思考，努力找出隐藏的条件，这是解题的关键，有时实在想不出来，就看一看参考书，或向别人请教。要做到多看、多想、多做、多问，保持积极向上的精神，充满攻破难题的信心。科学的学习方法不只这几种，各人都有自己的绝招，只要大家互相交流经验，取长补短，勇往直前，就一定能够提高数学成绩，将来也一定能够担负起建设祖国的重任，攻克科学难关。习作例文（二）要养成好的读书习惯儿时，总会有一两本满是图画的书置于枕边，翻动书页的时候，就渴

21、望自己能读懂一排排细小的铅字。长大了，养成每日必置书于膝头细细读来的习惯，间断一日，便觉寂寞。我的阅读习惯大慨有这么几条：一、执笔而读，边读边思 端坐窗前，书桌上左右皆放词典，手握一支笔这便是我读书的准备工作。小说一类书籍，一般有序言，我会很小心地翻过去，暂且不看。一段一段往下读，遇到生字、新词需要查阅字典时，就记在自己的新词簿上。遇到自己喜爱的语句，淡淡地画上一条波浪线。我读书从不贪多，一句一句慢慢咀嚼，细细领悟作者的思想与感情，抓住文章的中心。一篇读下来，理一理层次，随时写一些心得，譬如今日午后偶读林语堂先生的散文秋天的风味，我在随感中写道：“这篇文章并没有着重写秋的景色，而注重于秋的味，

22、含蓄而成熟的韵味。这种写法超脱了一般的作品，值得借鉴。”待一本书从头到尾读完了，心中有了自己的想法，再回头看序言，就能提高自己人悟性。 二、摘录语段，熟读编集。 我的写字台下常压着几十张摘录的优秀语段，有关于描写的，细腻传神；有关于议论的，缜密有力；有关于抒情的，润泽优美每日闲时轻吟在口，日子久了，便再也不会淡忘。譬如李后主的虞美人：“春花秋月何时了，往事知多少”柳永的：“水风轻，花渐老；月露冷，梧叶飘黄。遣情伤。故人何在！烟水茫茫。”这样空灵华美的句子久久抹之不去。隔半个月换一次，将先前积累的按文体归类，就成了摘录本。摘录本的内容来源还有剪报，每天的扬子晚报我是心读的，我常常从“繁星”版上剪些言词隽永、令人回味的语句或文章，至今已集了好几本。三 、随时阅读，只要寂静。草长莺飞的三月，夏委没有蝉声的深夜，秋天云淡风轻午后，冬日里玫瑰色窗帘的小屋，斟一杯清茶，独坐窗前，便开始了长长一段静穆时光的阅读，耳边空空洞洞没有丝毫噪声，惟有心灵和思想与作者共同交流，领悟人生的意义、历史的启迪。这样的时光是多么惬意啊！书籍给予人的实在太多，所以高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”在今后的日子里，我将继续与书为伴。我相信，我的阅读习惯还会不断的有新的创意；阅读将使我对大千世界有更深刻的认识、更透彻的理解。