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1、（ 二年数学学科）教案 3 月 14 日年级2.23节数1总节数12教 学内 容用2-6的乘法口诀求商知识重难点掌握用乘法口诀求商的方法。理解乘.除法之间的关系。学 习目 标1.理解用2-6的乘法口诀求商的方法,会用2-6的乘法口诀求商。2.进一步理解乘.除法之间的关系,能借助乘法算式想出除法算式的商。教学准 备课件、学具盒。教学过程一、创设情境1.谈话：春天是美丽的，春天也是植树的季节，大家看植树的小朋友们来。（出示例2图）大家谈谈你从图中得到什么信息？2把12个卡片平均分一分，并写出除法算式。请学生交流自己的分法和写出的除法算式。二、合作探究1表现例2放大图，讲述内容。提出第（1）个问题：
2、每屉装4个，6屉装多少个？请学生列出乘法算式：4624（个）。提出什么样的问题才能把这个算式转变成除法算式？2探讨方法。（1）引导：能够结合我们以前学的把加法变成减法的做法。（2）学生探讨、交流。请学生说一说探讨出的方法。（3）根据学生探讨的情况，给予积极评价。并且，突出强调：乘、除法间的联系。要从算式的变化和算理上理解。3让学生独立完成两个除法算式。（1）交流。请学生说一说想的过程。（2）请学生说一说使用了哪句乘法口诀？根据学生的交流，教师重述：一个乘法算式能够转换成两个除法算式，相对应的问题能够变成求其中的一个因数。三、练习1让学生独立完成做一做的第1题。2做一做第2题，让学生观察每组中的3道题3练习五的第8题。四、总结同学们，今天我们学了什么？你有什么收获？（学生畅所欲言）课 后反 思及 个性 化修 改创设情境，学生根据情境提出问题再解决问题，列式计算后，通过一道乘法和两道除法的对比，帮学生理解乘、除法间的关系，教学中精彩发言成为本节课的亮点，整节课体现了把计算教学置入生活情境中有利于学生掌握除法的计算方法。
用2---6的乘法口诀求商
