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1、幼儿园大班教案自编减法应用题含反思 大班教案?自编减法应用题含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿根据数字或算式进行仿编、创编减法应用题，教幼儿初步学习自编减法应用题，培养幼儿思维的灵活性，开展幼儿口语叙述能力，快来看看幼儿园大班?自编减法应用题含反思教案吧。活动目标：1教幼儿初步学习自编减法应用题。2根据数字或算式进行仿编、创编减法应用题。3培养幼儿思维的灵活性，开展幼儿口语叙述能力。4开展目测力、判断力。5让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备：教学挂图、数字卡片、图片假设干、幼儿人手、一份操作图活动过程：一、稳固复习加法应用题，以问答形式答复所提问题。二、学习看图自编减法应用题。情景
2、导入：今天老师给小朋友们带来一幅美丽的挂图请小朋友们根据内容仔细察看图中有什么？并能把图中内容说出来好吗？1出示挂图边提边问答复，图中有什么？根据老师所提的问题。谁能把这一幅完整复述出来个别幼儿复述树上原来有5个苹果，落下2个苹果，还剩下几个苹果？2提问，这是运用了什么办法？请一名幼儿把算式写出来，刚刚老师让小朋友根据挂图完整的吧这幅图复述出来，这种形式就是减法应用题，应用题有他必然条件，一件事，两个数字一个问题，这是应用题的根本结构，则老师让小朋友根据老师给你们讲的上述条件请小朋友们看图编一编减法应用题。3出示小鸟图片，请幼儿根据图片仿编应用题，并把算式写出来三尝试用数学创编减法应用题为了加
3、深对减法应用题的理解，让幼儿根据老师出示的两个数字进行创编如8.2请小朋友利用这两个数字创编几道不同的减法应用题，激励创编好的幼儿四探索用减法算式创编应用题进一步加深稳固，让幼儿根据减法算式进行创编如9-3=？五自由发挥编减法应用题，并列出算式六游戏操作练习：老师给小朋友每人带来一个小礼物，但是礼物上是有要求的，必须根据礼物上的内容编出减法应用题才能把礼物送给你七延伸活动：请小朋友带领礼物回家给爸妈编应用题活动反思：整个活动过程通过让幼儿发现察看层层递进，每个环节发散幼儿的思维，从而让幼儿理解减法应用题的实际意义，不仅培养了幼儿的察看能力，而且还能提高了幼儿口语叙述能力，在活动中幼儿表现出浓厚
4、的兴趣，又体验了成功喜悦，充沛体现了以幼儿为主的理念，然而我也发现了缺乏，幼儿在创编过程中，内容比拟单一，有一个孩子编出来，多数的孩子都模仿他的思路创编，只有少局部幼儿创编有新意，以后要加强幼儿平时生活经验的积累。要突破幼儿单一的模式，加强在培养幼儿创新意识，自编减法应用题是在自编加法应用题的根底上进行的便于大班幼儿在模仿的根底上去创新去叙述，整个活动到达了预期目标，孩子都参与在活动中，能力强的幼儿帮忙能力弱的幼儿完成减法应用题的创编。小百科：减法是四那么运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-，读作减号。【幼儿园大班教案?自编减法应用题含反思】
幼儿园大班教案《自编减法应用题》含反思
