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1、32* 渔夫的故事教学目标：1. 知识与技能：有感情的朗读课文，理清文章脉络，学会复述故事。2.过程与方法：在交流、合作中理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3.情感态度与价值观：从朗读中领会文中人物性格，增强民间故事语言的赏析能力。教学重点：体会魔鬼的凶恶、狡滑和渔夫的智慧，进而明白拥有智慧的人才是真正强大、不可战胜的。教学难点：引导学生简要的复述故事。教学课时：1 课时教学过程：一、激趣导入文学是没有国界的，它们都是人类智慧的结晶，不同的语言表达，展现了同一种人性的美丽，蕴涵的是同样至真的哲理。今天，让我们走进渔夫的故事，跟古代阿拉伯人民一起感受美丽、感悟真理，与他们一起成长吧！
2、二、初读质疑1.自由读课文，把课文读正确、流利。2.我会读下列词语。规矩 铁叉 撬去 桅杆 倒霉 啰嗦 起誓 简短 口吻 笑逐颜开 无恶不作 恩将仇报 下流无耻3.解释下列词语。笑逐颜开：无恶不作：恩将仇报：3.了解了这个故事以后，你有什么疑问？三、合作探究1.默读课文，边读边想：课文主要讲了一件什么事情？2.思考：渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么要杀渔夫呢？渔夫又是怎样做的呢？三、展示交流1.说说读了这个故事之后魔鬼和渔夫分别给你留下了的印象？2.找出体现魔鬼凶恶、狡猾的句子，谈谈你的感受。3.找出体现渔夫聪明、智慧的句子，谈谈你的感受。四、拓展达标1.复述故事。情景：收服了魔鬼的渔夫，拖着渔网回到了家。妻子见他空手而归，就问：“发生了什么事，怎么一条鱼都没打上来？”渔夫说：“你听我慢慢讲讲今天发生在海边的故事吧。”渔夫的妻子说：“说吧，可要简短点，我还要去织渔网呢！”想想渔夫会怎样简短地讲给妻子听？2.学了这篇课文你明白了什么道理？五、布置作业一千零一夜被誉为世界民间文学创作的“最壮丽的一座纪念碑”，课后同学们去读读一千零一夜中的其他故事。六、板书设计32* 渔夫的故事魔鬼 渔夫凶残、狡猾 聪明、智慧课后反思：
32《渔夫的故事》教案
