六年级数学总复习

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1、景 泰 县 喜 泉 学 区小学六年级数学总复习集体备课教案主备人俞 恒备课组长审核小组成员单元教学内容本学期总复习可以分为三个部分。第一部分是整理本书的知识框架。目的是巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系。教学时，教师可以先安排一些时间，让学生按照“数与计算、空间与图形以及统计”三大部分自己回顾所学过的内容，对所学过的知识用自己喜欢的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。教师应组织学生总结学习过程中解决的一些问题，反思解决这些问题的方法，提高学生解决问题的能力。教师还应组织学生交流学习过程中的收获。第三部分是巩固练习。

2、教师可以结合总复习的题目，根据学生的实际情况确定复习的重点，使复习具有针对性。单元教学目标1、是巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系。2、提高学生解决问题的能力。3、 构建知识体系，提高双基能力。单元教学重点形成数与计算、空间与图形以及统计知识的脉络，巩固提高基本计算与应用能力。单元教学难点1、构建各部分知识间的框架，形成系统的知识体系；2、巩固提高综合提高型题目的解答能力。课时安排数与代数 1课时图形与几何 1课时统计与概率 1课时练习、机动 3课时教导处审核意见景泰县喜泉学区六年级数学集体备课教案课题：数与代数 （总复习） 授课教师：主备人俞恒组长审核课时成 员上课时间月

3、日教 学 目 标 1、经历回顾、梳理、反思所学知识的过程，加深对所学内容的理解。 2、加深对“增加百分之几”或“减少百分之几”意义的理解，能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力。 教学重点巩固理解应用代数初步知识及百分数问题。教学难点能解决代数与分数的综合应用型实际问题。教具应用作图工具 教学过程二次备课教学过程： 一、复习引入 再现所学的知识。 本学期即将结束了，请大家回顾一下自己的学习过程和收获，在小组内讨论：本学期你学到了哪些数学知识？你能把学到的知识整理一下吗？ 复习所学的方法及策略。 在本学期的学习过程中，你主要采用了哪些学习方法，你能举例说明吗？你

4、还学到了哪些解决问题的策略？ 提出疑难点。 根据学生提出的疑难问题，教师进行针对性得指导。 点明课题。 板书课题：数与代数 二、指导复习。 在本单元的学习中，你们学会了解决哪些类型的问题？你能举例说明吗？ 分数混合运算 比的认识 百分数知识 分数与百分数应用题 三、师生共同回顾本节知识的脉络 1、师引导生逐一回顾知识点。 2、典型题型回顾。生浏览p100-p104 1-16题，说明题型与解答方法。3、 十九生回答中存在的问题予以补救。 四、巩固练习 针对生在复习时存在的主要问题与学困生的困惑，就1-16题选择典型内容进行练习。 五、 提高练习 在配套练习中选择适合本班学情的题目进行训练。 五、

5、课堂总结 通过今天的学习你有什么收获？布置作业课本及配套中符合学情的典型题目板书设计 数与代数 比-分数（百分数）-除法 应用题（根据学情进行题型分析） 解方程-数学方法教导处审核意见景泰县喜泉学区六年级数学集体备课教案 课题：图形与几何（总复习） 授课教师：主备人俞恒组长审核课 时一课时成 员上课时间教 学 目 标 1、进一步掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。 进一步理解和掌握圆的周长和面积的计算方法，并能正确地计算圆的周长和面积 。 2、能有条理地表达图形的变换过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。 3、能正确辩认度画出从不同方向（正面、侧面、上面

6、）观察到简单物体的形状（正方体的个数不超过5个）；能根据观察到的平面图形还原物体和立体图形，能根据给定的两个方向看到的（视图）平面图形，确定搭成这个立体图形所需要的立方体的数量范围，能画出观察范围随观察点的变化而变化的平面图形，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 教学重点1、 进一步理解和掌握圆的周长和面积的计算方法，并能正确地计算圆的周长和面积 2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。 3、正确进行辩认度画还原简单的观察物体题目。教学难点1、联系前面的几何知识构建几何知识的螺旋体系2、结合实际解决问题。教具应用小正方体 圆规 直尺等教学过程二次备课复习过程 一、引入 板书课

7、题：圆、图形的变换、观察物体。 二、指导复习 1、通过圆这个单元的学习，你学到了哪些知识？ 半径：从圆心到圆上的任意一点的线段 概念 直径：通过圆心，并且两端都在圆上的线段 圆周率：加的周长和直径的比值 d=2r公式 C=2 r或C= d S= r2 (3)操作技能：学会用圆规画圆。 2、我们将结合解决总复习中的相关题目，复习“图形的变换”和“观察物体”这两个单元所学的内容。 三、巩固练习 完成总复习中的第p104-p106 题目。 1、 第1-6题 注意回顾总结相关公式及作图方法。2、 第 7-9题 边回顾观察物体的方法边练习，注意学困生的情况。4、 提高练习 选择配套练习适合学情的题目练习

8、提高。五、全课小结 通过本节课的复习，你有什么新的收获？你还有什么疑难问题吗？ 布置作业配套练习中符合学情的题目。板书设计 图形与几何 正方形-长方形-圆 观察-度画-还原教导处审核意见景泰县喜泉学区六年级数学集体备课教案 课题：统计与概率（总复习） 授课教师：主备人俞恒组长审核课 时一课时成 员上课时间教 学 目 标 1、通过复习已学过的统计的初步知识，加深学生对统计的意义及其应用的理解。 2、培养学生会看、会分析、会制作简单统计图表的能力和综合运用统计知识解决实际问题的能力。3、通过复习使学生进一步感受、了解数学在生活中的实际应用，以提高学生学数学、用数学的意识。教学重点1、体会统计在实际

9、生活中的应用，发展统计观念。2、用自己的语言描各种统计图的特点。教学难点1、 用自己的语言描述各种统计图的特点。 2、 体验不确定现象，复习如何计算事件发生的可能性。教具应用统计图纸 作图工具 教学过程二次备课复习过程 一、引入课题 板书课题：统计 二、指导复习 在统计这个单元的学习中，你学会了什么？ 整理知识点： 复习要点： 1、统计表：把统计数据填写在一定的表格内，用来反映情况 说明问题。 2、统计图：用点、线、面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形。 分类:（1） 条形统计图：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。优点：很

10、容易看出来各种数量的多少。注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区分开，并在制图日期下面注明图列。（2）折线统计图：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次联系起来。优点：不但可以表示数量的多少而且能够清楚表示出数量增减变化的情况。 注意：折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间，不同时间之间的距离要根据年份或月份的间隔来确定。（3）扇形统计图：用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。优点：很清楚的表示出各部分同总数之间的关系。认识条形统计图和折线统计图的特点和作用。 能根据要求把统计图补画完整。 能根据统计图所表达的信息，进行相应的分析、比较和简单的判断、推理。 3、 逐步引导学生把相关知识联系起来，形成体系。结合学情查缺补漏，重点补救。四、巩固练习 完成总复习的p106 第1题-4题 练习时注意学困生的困惑，及时加以引导。5、 提高练习配套练习符合学情的提高题目六、全课小结 通过本节课的复习，你有什么新的收获？你还有什么疑难问题吗？ 布置作业配套练习中典型题目板书设计 统计与概率条形，折线，扇形统计图的特点及选择方法教导处审核意见喜泉学区教学课后反思科目教材篇目课题任课教师任课班级反思时间教材内容简析教学回顾教学得失今后教学思考备注