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1、高职院校动漫设计与制作专业建设问题与思考摘要：随着科学技术的不断发展，在市场经济浪潮中动漫行业得到了快速的发展。高职院校对动漫教学引起了更高的重视，培养学生的动漫设计能力，取得了一定程度上的进步，然而，在动漫设计与制作专业建设中仍存在诸多的问题，阻碍了高职院校动漫专业的发展，对学生能力的提升也带来了负面的影响。本文将对高职院校动漫设计与制作专业建设存在的问题进行详细的分析，并提出提升动漫设计与制作水平的有效对策，促进高职院校动漫设计与制作专业的教学水平的提高。关键词：高职院校；动漫设计与制作；问题；对策在社会发展的现阶段，动漫行业得到了快速的发展，引起了高校和社会等诸多领域的广泛关注。高职院校
2、在对动漫设计与制作专业学生进行教学的过程中，没有结合市场发展的具体情况，造成教学与社会发展相分离，此外，教师在专业水平上总体较低，难以满足日常教学，从而造成动漫设计与制作专业的学生在专业水平上很难取得进步1。因此，高职院校需要不断提升动漫设计与制作教师的专业水平，在教学的过程中将自身的教学特征与市场发展状况相结合，采取科学的方式对专业学生进行合理的教学，逐步提升高职院校动漫设计与制作专业学生的总体水平。一、高职院校动漫设计与制作专业建设中存在的问题（一）教师整体专业水平不高高职院校在动漫设计与制作专业教学过程中，由于教师整体专业水平不高，对动漫设计与制作相关的知识掌握的较为模糊，不符合教学的相
3、关标准。高职院校动漫设计与制作专业，教师在日常教学过程中经常对学生进行书本理论知识的讲解，针对学生提出的实践问题，教师本身在专业能力上不高，很难对学生进行详细的讲解，导致动漫设计与制作专业的学生整体专业素质不高。此外，动漫产业在发展的过程中速度较快，真正的专业型人才较少，很多高职院校的教师都是非专业的，进行了专业方面的转行2。因此，高职院校动漫设计本专业教师非常紧缺，整体素质呈现出较低的状态。此外，随着高职院校的不断扩招，学生数量呈现出逐年上升的趋势，高职院校在教师数量上难以满足对学生的正常教学。（二）专业教学与社会的人才需求相脱节随着动漫行业的不断发展，高职院校开设了动漫设计与制作专业，主要
4、目的是为社会培养出应用型人才，促进专业学生良好就业。然而，高职院校在动漫设计与制作专业教学过程中，日常教学方法与社会的人才需求严重脱节，高职院校在专业教学过程中课程设置方面存在不合理，缺乏系统性。此外，高职院校在进行教学定位的过程中过于宽泛，缺乏科学的方法，因此，动漫设计与制作专业在教学过程中对学生进行专业知识的宽泛讲解，针对细致的理论知识教师自身专业水平也无法进行解释3。高职院校动漫设计与制作专业在教学过程中主要是对理论知识进行讲解，针对学生存在的问题，很难进行解答，从而造成动漫设计与制作专业学生的整体素质呈现出较低的局面，在日益激烈的市场竞争中处于劣势地位。（三）教学过程中缺乏实践平台高职
5、院校在进行动漫设计与制作专业的教学过程中，教师在日常教学中主要是将理论知识传授给学生，学生在学习的过程中实践机会较少，对学生专业能力的发展造成了很大程度上的阻碍。部分高职院校在教学的过程中学校在设施上不齐全，在教学模式上仍秉承着传统的教学模式，学生缺乏实践的机会很难在动漫设计水平上进行提升，从而影响了后期动漫作品的制作4。此外，高职院校在动漫设计与制作教学过程中不但硬件设施不齐全，同时，软件设施在更新速度上也较慢，跟不上时代发展的步伐。二、提升动漫设计与制作水平的有效对策（一）提高整体教师专业水平教师的专业水平对学生整体素质有着直接的影响，高职院校动漫设计与制作专业学生在整体水平上呈现出较低的
6、状态，与院校教师自身的专业水平有紧密的关系。因此，高职院校要想提升专业学生的整体素质，需要加强对教师专业能力的提升，逐步提升专业教师的整体素质，院校在发展过程中需要对专业教师进行定期培训5。此外，还需要引进专业的师资力量，提升教师整体的专业能力，从根本上保证学生能够受到专业的教学，为了满足学生的日常学习要求，高职院校可以采取考核的方式，不断提升教师的工作积极性，加强自身专业建设，从而为学生提供良好的教学方式，为动漫设计与制作专业学生的专业能力提升奠定良好的基础。（二）实现日常教学与市场需求相结合高职院校在发展的过程中，教学与市场需求存在严重分离，专业学生难以适应市场发展的需求。因此，高职院校在
7、日常教学过程中需要实现日常教学与市场需求相结合，教师可以结合院校发展的特点，采取科学的教学方式对专业学生进行合理教学，逐步提升动漫设计与制作专业学生的综合能力，能够在市场竞争中站稳脚跟，实现良好就业6。此外，需要制定科学的管理计划，树立明确的教学目标，让学生能够选择合理的教学中实现专业能力的提升。（三）完善高职院校教学设备 高职院校在发展的过程中，硬件设备难以满足日常教学需求，阻碍了高职院校对动漫设计与制作专业学生的能力培养，很大程度上抑制教学水平的提升。因此，高职院校在教学过程中需要完善教学设备，在对学生理论专业知识的教学过程中，能够引导学生进行专业训练，将自身理论知识与社会实践进行有效的结
8、合，从而逐步提升高职动漫设计与制作专业学生的整体水平，为社会培养出大批量动漫设计人才。结语：综上所述，高职院校动漫设计与制作专业教学过程中由于教学模式以及教师本身专业水平等因素的限制，造成整体教学效果不佳，专业学生在动漫设计与制作水平较低，无法满足市场对动漫设计与制作专业人才的需求。因此，高职院校在进行专业教学的过程中需要立足于院校发展的具体情况，结合市场发展的规律，采取科学的教学方法对动漫设计与制作专业的学生进行教学，不断提升动漫设计与制作专业学生的整体水平，从而实现学生的良好就业，推动我国动漫产业的快速发展。参考文献：1薛敏.基于企业和实训基地的动漫专业以赛促学教学模式探究J.山西煤炭管理
9、干部学院学报,2016,01:149-151.2文银娟.基于校企合作的动漫专业办学模式研究以定西师范高等专科学校为例J.兰州文理学院学报(自然科学版),2016,03:104-108.3刘咏松,王家骐.基于“工作室制”人才培养模式下高职动漫专业课程项目化改革研究J.湖北经济学院学报(人文社会科学版),2013,02:180-181.4庞松鹤.高职特色专业与课程一体化建设的探索实践以广西建设职业技术学院动漫设计与制作专业为例J.中国职业技术教育,2013,17:28-30.5伍毅志.媒介融合视野下动漫专业的定位与思考从美国动漫产业特点及模式中得到的启示J.美术教育研究,2014,11:126-128.6宋斌.创新高职动漫人才培养模式有效推进地方动漫产业发展以宿州职业技术学院产学研合作为例J.宿州教育学院学报,2014,04:90-92+96.
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