中班上学期科学教案《雾蒙蒙》及教学反思

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑中班上学期科学教案雾蒙蒙及教学反思 中班上学期科学教案雾蒙蒙及教学反思 【活动目标】 1、简洁了解雾形成的缘由。 2、情愿与同伴沟通、共享阅历。 3、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。 4、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。 【活动预备】 1、生活中有雾天气的图片。 2、幼儿用书。 【活动过程】 一、活动导入。 1、老师引导幼儿说一说雾的样子。 老师：小伴侣，你们谁见过雾？它是什么样子的？有雾的时候你是什么感觉？你喜不喜爱雾？说说理由。 2、引导幼儿围绕老师提的问题，沟通阅历和感受。 3、老师和幼儿一同观看雾的图片。 小结：雾是白白的，感

2、觉潮潮的，有雾时看不清远处的东西。 二、通过故事了解雾形成的缘由。 1、老师：小伴侣们都见过雾，有谁知道为什么会有雾？雾是怎么形成的呢？ 小兔子就遇到了这个问题，咱们一起来听听兔妈妈是怎么告知小兔子的吧！ 2、老师借助幼儿用书给幼儿叙述发生在小兔子身上的故事。 老师：故事讲完了，兔妈妈是怎么说的呢？ 3、引导幼儿叙述故事中兔妈妈说的话。 小结：雾是一种天气现象，他是由很多小水滴和空气中的小尘埃结合而成的。 三、了解有雾的天气出门需要留意些什么。 1、老师：有雾的天气处处都是白茫茫的，看不清远处的东西，小伴侣假如和爸爸、妈妈一起出门，应当留意些什么呢？鼓舞幼儿自由发言。 2、小结：不能离开家长身边；知道有雾的天气，开车时要开雾灯、慢性等。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 本文扩展：在水汽充分、微风及大气层稳定的状况下，相对湿度达到 100%时，空气中的水汽便会凝聚成微小的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。 第 2 页 共 2 页