中班快乐的修鞋匠教案 中班下学期快乐的鞋匠音乐教案

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑中班快乐的修鞋匠教案 中班下学期快乐的鞋匠音乐教案 【活动目标】 1、在修鞋、玩鞋的情境中，感受乐曲ABB的曲式风格。 2、尝试用有节奏的动作和小乐器表现鞋匠的工作和欢乐的心情。 【活动预备】 音乐录音;小乐器若干：铃鼓、三角铁、双响筒。 【活动过程】 1、做做玩玩、感受乐曲。 回忆阅历，用肢体动作有表情地表现。 “鞋匠是怎样修鞋的?” 观赏音乐，理解乐曲。 “这段音乐有变化吗?是怎么变的?” 在音乐的伴随下，跟着老师一起表现不同的修鞋动作。 小结和提升： “这首乐曲表现了一个鞋匠在欢乐工作的情景。” 2、敲打乐器、学做嬉戏 选择与动作相匹配的小乐器。 “你

2、觉得敲鞋钉可以用哪个小乐器来表现?为什么?” “我的手做哪个动作就用那个小乐器来表演。” 敲打乐器、感知节奏。 “这个节奏是怎样拍的?” 听音乐，和老师一起敲打小乐器。 要求：“轮到你的小乐器时进行表演。” 自由选择小乐器，听着音乐的变化有节奏地敲打小乐器。 “音乐变化到哪里，小乐器也跟着变化。” 小结和提升： “我们不仅可以用手，还可以用不同的小乐器来表演修鞋的动作。” 3、玩鞋子、拓展方法 用自己的小鞋子做乐器，跟着音乐表演。 “用鞋子做小乐器可以怎么玩?想试一试吗?”(幼儿用自己的一只鞋子尝试敲打音乐节奏。) 在这个活动当中，老师把节奏放在了首位，从感受音乐入手，结合打击乐和动作，培育幼儿的节奏感，提高了幼儿的音乐素养，活动中很好的关心孩子们理解了节奏的变化，长短，三角铁的长音，双响筒的短音，铃鼓欢乐的音乐也再次关心孩子们巩固了对音乐的熟悉。最终孩子们拿着自己的鞋，听着音乐玩耍着，真是快乐欢乐啊，假如是我们老师来设计这节活动，我们老师还会有什么新奇的方法呢? 1.你觉得本活动符合音乐观赏教学的特点吗?音乐观赏教学应达成哪些要求? 2.说说本活动环节设计的奇妙之处。 3.本活动是否达成音乐观赏教学的要求?以活动环节举例。 第 2 页 共 2 页