山峡第二课时

《山峡第二课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山峡第二课时（28页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、山峡 第二课时富源县古敢水族乡中学 黄文浩 第二课时第二课时学习目标：学习目标：1 1、感知课文内容，概括文中所写、感知课文内容，概括文中所写景物的特点；景物的特点；2 2、学习文中描写景物的方法。、学习文中描写景物的方法。 （1 1）虽乘）虽乘奔奔御风，不以疾也。御风，不以疾也。 （ ） （2 2）素）素湍湍绿潭，回绿潭，回清清倒影。倒影。 （ ）词类活用：词类活用：动词作名词，飞奔的马。动词作名词，飞奔的马。形容词作名词，急流；形容词作名词，急流；形容词作名词，清波。形容词作名词，清波。 （3 3）空谷空谷传响。传响。 （ ） （4 4）晴初）晴初霜霜旦。旦。 （ ）词类活用：词类活用：名

2、词作状语，在空旷的山谷里。名词作状语，在空旷的山谷里。名词作动词，下霜。名词作动词，下霜。当堂训练当堂训练 下列句子中加点的下列句子中加点的“绝绝”与与“绝巘多生怪柏绝巘多生怪柏”中的中的“绝绝”意思相同的一项是（意思相同的一项是（ ） A A沿溯阻沿溯阻绝绝 B B率妻子邑人来此率妻子邑人来此绝绝境境C C佛印佛印绝绝类弥勒类弥勒 D D空谷传响，哀转久空谷传响，哀转久绝绝C隔断隔断与世隔绝与世隔绝极、非常极、非常消失消失二、翻译下列句子：二、翻译下列句子：（1 1）自非亭午夜分，不见曦月。）自非亭午夜分，不见曦月。（2 2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（3 3）虽乘奔

3、御风，不以疾也。）虽乘奔御风，不以疾也。（4 4）素湍绿潭，回清倒影。）素湍绿潭，回清倒影。如果不是在正午或半夜，就看不见太阳和月亮如果不是在正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 在夏天水涨漫上山陵的时候，上行和下行的船在夏天水涨漫上山陵的时候，上行和下行的船只都被阻断，不能通航。只都被阻断，不能通航。即使骑着飞奔的马，驾着疾速的风，也不如它快。即使骑着飞奔的马，驾着疾速的风，也不如它快。 白色的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映白色的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子着各种景物的影子。（5 5）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。（6 6）清荣峻

4、茂，良多趣味。）清荣峻茂，良多趣味。（7 7）属引凄异，空谷传响，哀转久绝。）属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布，急流冲荡。在山峰之间，常有悬泉瀑布，急流冲荡。水清，树荣，山高，草茂，实在是趣味无穷。水清，树荣，山高，草茂，实在是趣味无穷。 声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷里声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷里传来猿鸣叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。传来猿鸣叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。 至于（至于（ ），（），（ ）。或王命急）。或王命急宣，有时（宣，有时（ ），（），（ ）

5、，其间千二），其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则春冬之时，则 （ ），（），（ ）。）。绝绝巘巘多生怪柏，（多生怪柏，（ ），（），（ ），清荣），清荣峻茂，良多趣味。峻茂，良多趣味。 每至（每至（ ） ，（，（ ），常有），常有（ ），（），（ ），（），（ ），），（ ）。故）。故 渔者歌曰：渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳猿鸣三声泪沾裳!” 自三峡七百里中，（自三峡七百里中，（ ）（）（ ） ；（ ），（），（ ） ，自非亭午夜分，自非亭午夜分，不见曦月。不见曦月。 背诵全文背诵全文反复阅读课文，思考反复阅读课文，思考

6、: :1 1、文章每一段分别描写了三峡的什、文章每一段分别描写了三峡的什么景色？写出了三峡的哪些自然景么景色？写出了三峡的哪些自然景物？物？2 2、作者分别抓住了这些自然景物的、作者分别抓住了这些自然景物的什么特点来写的？什么特点来写的？整体感知整体感知1、 先写三峡两岸山的特点。先写三峡两岸山的特点。山两岸连山，略无两岸连山，略无阙阙处处 重岩叠嶂，隐天蔽日重岩叠嶂，隐天蔽日 特点：特点：连绵不断，高峻险拔连绵不断，高峻险拔正面描写正面描写侧面描写侧面描写自非自非亭午亭午夜分，夜分，不见不见曦月。曦月。 山：山：重岩叠嶂重岩叠嶂隐天蔽日隐天蔽日高峻美高峻美2、再写三峡夏季之景。、再写三峡夏季

7、之景。夏夏夏水夏水襄襄陵，沿溯陵，沿溯阻绝阻绝 朝发白帝，暮到江陵朝发白帝，暮到江陵 （盛大凶险）（盛大凶险）（湍急迅疾）（湍急迅疾）正面描写正面描写侧面描写侧面描写奔放美奔放美奔放美奔放美夏水襄陵夏水襄陵沿溯阻绝沿溯阻绝3、接着写三峡春冬之景、接着写三峡春冬之景。春冬春冬素素湍湍绿绿潭，回潭，回清清倒倒影影 绝巘怪柏，悬泉瀑布绝巘怪柏，悬泉瀑布 （水退潭清）（水退潭清）（风景秀丽）（风景秀丽）俯瞰俯瞰仰视仰视动静结合动静结合素湍绿潭素湍绿潭 回清倒回清倒影影清幽美清幽美4、最后写三峡秋季景色。、最后写三峡秋季景色。秋秋睛初霜旦，林睛初霜旦，林寒寒涧涧肃肃 属引属引凄凄异，异，哀哀转久绝转久绝

8、 （水枯气寒）（水枯气寒）（猿鸣凄凉）（猿鸣凄凉）林寒涧肃林寒涧肃高猿长啸高猿长啸凄婉美凄婉美山山水水（四季）（四季）两岸连山，略无两岸连山，略无阙阙处处 重岩叠嶂，隐天蔽日重岩叠嶂，隐天蔽日 特点：连绵不断，高峻险拔特点：连绵不断，高峻险拔高峻美高峻美夏夏春冬春冬秋秋三峡三峡夏水夏水襄襄陵，沿溯陵，沿溯阻绝阻绝 朝发白帝，暮到江陵朝发白帝，暮到江陵 （盛大凶险）（盛大凶险）（湍急迅疾）（湍急迅疾）素素湍湍绿绿潭，回潭，回清清倒倒影影 绝巘怪柏，悬泉瀑布绝巘怪柏，悬泉瀑布 俯瞰俯瞰仰视仰视睛初霜旦，林睛初霜旦，林寒寒涧涧肃肃 属引属引凄凄异，异，哀哀转久绝转久绝 奔放奔放美美清幽清幽美美凄婉凄

9、婉美美再次阅读课文，思考再次阅读课文，思考: :1 1、作者描写三峡的景物，为什么先写山，、作者描写三峡的景物，为什么先写山，后写水？写后写水？写“水水”为什么不按照春夏秋为什么不按照春夏秋冬的顺序来写，而要先写夏季的水？冬的顺序来写，而要先写夏季的水？2 2、三峡春冬之时景色的总特点是什么？、三峡春冬之时景色的总特点是什么？表达了作者对三峡怎样的思想感情？表达了作者对三峡怎样的思想感情？3 3、本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这、本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写有什么好处？样写有什么好处？ 问题探究问题探究1、作者描写三峡的景物，为什么先写山，后写水？写“水”为什么不按照春夏秋冬的顺序来写

10、，而要先写夏季的水？（1 1）两山夹水的地方称为两山夹水的地方称为“峡峡”，所以写，所以写峡必写山。峡必写山。（2 2）三峡景色特征之一是山高）三峡景色特征之一是山高岭连，所以先从山写起。且岭连，所以先从山写起。且先写山形能揭示先写山形能揭示水流迅疾的原因水流迅疾的原因：山高，水流落差大；山连，：山高，水流落差大；山连，水不外泄；峡窄、断面小，水流急。水不外泄；峡窄、断面小，水流急。（3 3）作者是为江水作注，重点应写水，而水以夏作者是为江水作注，重点应写水，而水以夏季为盛，故首写季为盛，故首写“夏水夏水” 。（。（4 4）先写山后）先写山后写水，使急流和峻岭相互映衬，形成一幅雄写水，使急流和

11、峻岭相互映衬，形成一幅雄奇险拔的图画。奇险拔的图画。2 2、三峡春冬之时景色的总特点是什么？、三峡春冬之时景色的总特点是什么？表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？ “ “清荣峻茂清荣峻茂”四字概括了三峡春冬四字概括了三峡春冬之景之景清幽秀丽清幽秀丽的总特点。的总特点。“良多良多趣味趣味”表达了作者对三峡风光的表达了作者对三峡风光的无限热爱和赞无限热爱和赞美之情。美之情。3 3、本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样、本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写有什么好处？写有什么好处？ 引用渔歌一方面引用渔歌一方面从侧面渲染了秋季萧从侧面渲染了秋季萧瑟凄凉的气氛；瑟凄凉的气氛；另一方面表现

12、了另一方面表现了三峡渔民三峡渔民生活的艰辛，表达了作者对渔民的同情生活的艰辛，表达了作者对渔民的同情。 作者描写三峡之景，不仅作者描写三峡之景，不仅有形有色，而且有声有情，请有形有色，而且有声有情，请在文中第在文中第3 3、4 4段中找出表现形、段中找出表现形、色、声、情的关键词语，并认色、声、情的关键词语，并认真揣摩。真揣摩。语言赏析 春冬之景：以春冬之景：以“素素”“”“绿绿”绘色绘色，以，以“湍湍”“”“悬悬”“”“漱漱”绘形绘形。这些皆与。这些皆与“清荣峻茂清荣峻茂”相照应。相照应。 秋景：秋景：重在绘声，重在绘声，“长啸长啸”“”“凄凄异异”“”“婉转婉转”，渲染了秋天凄凉萧瑟，渲染

13、了秋天凄凉萧瑟的气氛。的气氛。 描绘手法描绘手法应时而变，因景而异应时而变，因景而异。 作者感情则蕴含其中，一个作者感情则蕴含其中，一个“趣趣”字字确切地表达了作者的愉悦喜爱之情，确切地表达了作者的愉悦喜爱之情，而末段的而末段的“凄凄”字，既是描绘猿的叫字，既是描绘猿的叫声，也是作者见秋景所触发的感情。声，也是作者见秋景所触发的感情。总 结 作者作者先总写山先总写山，然，然后分写水后分写水，写水则，写水则分不同的季节分不同的季节，表现了，表现了三峡水的不同特点三峡水的不同特点。 文中作者运用了文中作者运用了正面描写与侧面描写正面描写与侧面描写相结合相结合、动静结合动静结合的写作手法，突出了三的

14、写作手法，突出了三峡景物的不同特点，峡景物的不同特点，语言凝练，十分有表语言凝练，十分有表现力现力。 由此我们不仅能感受三峡由此我们不仅能感受三峡雄奇险拔，雄奇险拔，清幽秀丽清幽秀丽的美丽风光，更能体会作者对祖的美丽风光，更能体会作者对祖国河山的国河山的热爱和赞美之情热爱和赞美之情。达标检测：达标检测：1、三峡三峡选自于选自于_，作者，作者_，是我国是我国_时期著名的时期著名的_家。家。2、我国古代最全面、最系统的综合性地理、我国古代最全面、最系统的综合性地理著作是著作是 _具有较高的文学价值。具有较高的文学价值。3、三峡是指、三峡是指_峡、峡、_峡、峡、_峡。峡。4、本文有一个通假字，它是、

15、本文有一个通假字，它是_,通通_，它的意思是它的意思是_。水经注水经注 郦道元郦道元北魏北魏 地理学地理学水经注水经注瞿塘瞿塘 巫巫 西陵西陵阙阙 缺缺中断中断5、作者抓住三峡的景物特点进行描写。先写山，、作者抓住三峡的景物特点进行描写。先写山，突出突出_，_的特点；后写水，突的特点；后写水，突出出_ 的不同景象。的不同景象。6、总写三峡地貌特征的句子是、总写三峡地貌特征的句子是_，_。_，_。7、“有时朝发白帝，暮到江陵有时朝发白帝，暮到江陵”，这句话写出，这句话写出了水流了水流_的特点。唐代大诗人李白从白帝城的特点。唐代大诗人李白从白帝城到江陵顺流而下时，他在诗中写过类似的诗句是到江陵顺流

16、而下时，他在诗中写过类似的诗句是_,_。连绵不断连绵不断 高峻挺拔高峻挺拔夏、春冬、秋四季夏、春冬、秋四季两岸连山两岸连山略无阙处略无阙处湍急湍急朝辞白帝彩云间朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还千里江陵一日还重岩叠嶂重岩叠嶂隐天蔽日隐天蔽日8 8、下面对本文内容理解不正确的一项是、下面对本文内容理解不正确的一项是（ ）A A本文第一段写山势，先写其连绵不本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。断，再写其高耸。B B本文第二段写水势，先写水之速，本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。再写水之盛。C C作者将景物寓于四季变化中来描写，作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。将静态景物动态化。D D本文描写了大自然无比雄伟壮丽的本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。B