《七律长征》课堂学习活动单

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1、七律 长征课堂学习活动单【学习目标】1能够读懂诗的内容，能够想象画面。2学会朗读，能读出诗歌的节奏、重音，读出作者的感情。3背诵并默写诗歌。【课前预习】1 搜集有关长征的故事、资料，并摘要笔录在下面横线上，准备在课堂上展示。 2给下列各加点词注音并抄写三遍。组长督促并在组内默写过关。 逶迤（ ）磅礴（ ）云崖（ ）岷山（ ） 3朗读诗歌，把不理解的词语抄在下面。 4这首诗向我们展示了五幅“征难图”，请用简洁的话加以概括。 【活动方案】活动1：预习展示。交流你所搜集到的有关长征的资料，准备在全班展示。 （ （活动建议：在广泛交流的基础上，组内将搜集到的资料进行适当归类，以小专题的形式进行展示。如

2、:有关长征的诗词、有关长征的名言、长征的路线、长征的意义等。）活动2：读懂诗意。（1）朗诵诗歌三遍，将读不懂的字、词、句作记号，并和前后左右同学相互讨论，尝试解决，小组解决不了的，集体讨论。（2）交流预习题4组内互相修正、补充选出最佳概括全班展示 活动3：读出画面。 选择一两句诗，发挥你的想象，将画面补充丰富，并朗读体会。（活动建议：可以采用“读了 句诗，我眼前仿佛出现了 的画面”的句式，可以1人展示，也可多人展示。）活动4：读出感情。 （组内先讨论这首诗朗读的节奏和重音明确小组展示朗读的方式组内演练互相诵读、评读全班展示）活动5：读出内涵，背诵全诗。假如一位年过八旬的老红军战士正坐在我们身边，倾听着我们的诵读而潸然泪下，此时你们不想对他说点什么吗？你可以用一副对联来抒发内心的情怀，也可以用一组排比句来表达由衷的赞叹，还可以用一首歌或一个动作、一个眼神来传递驿动的心情（写出自己想说的话全班朗读、交流） （个人自由背诵全诗小组内1+1过关）