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1、学习情感评价问卷表基本信息姓名祁兰性别女年龄30学历本科职称班主任教龄10学科语文学段小学年级（班）二年级背景分析教学内容本单元包括一个识字，四篇课文和一个语文园地。 “识字”是本单元学习的第一步，目的是让学生了解校园生活的多样性，增加对生活的热爱之情。“课文”是学习的第二步，包括一首诗歌一株紫丁香，三篇描写学校生活的课文我选我、一分钟、难忘的一天。这三篇课文都贴近学生的生活，突出学校生活的丰富多彩，并从不同角度描述了学校生活。 单元教学目标: 1、会认本单元55个生字，会写44个生字。 2、从课文内容中体会学校生活的丰富多彩，并利用校内外教育资源，培养学生广泛的兴趣爱好。 3、学习部首查字法
2、，并用这种方法解决学习中遇到的问题。 德育目标: 在体会学校生活丰富多彩的基础上，培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。 单元教学重、难点: 1.识字、写字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，抓重点词语、句子，理解课文内容。 3.把学文与联系生活识记结合起来，体会学校生活的丰富多彩，继续运用形声字的特点自主识字。 评价情境在什么学习情境下对学生的情感进行评定？（ 一堂课？一单元的课？一次活动？一项任务？）第二单元的课评价内容对学生哪些方面的情感体验进行评定？（内容？方法过程？师生关系？）学生对本单元内容的掌握情况，以及在课堂中的表现。评定目的评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达
3、标情况？）了解课后学生的达标情况。问卷/检核表设计请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意1我对即将学习的第二单元的内容很感兴趣2我觉得这堂课很有趣3我认识了本单元的55个生字4我会写本单元的44个生字5我能从课文内容中体会学校生活的丰富多彩6我学会了部首查字法，并用这种方法解决学习中遇到的问题。 7我能运用形声字的特点自主识字。6我能正确、流利、有感情地朗读课文7我能抓重点词语、句子，理解课文内容 小 计总 计（注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分。）
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