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1、对剪花样对剪花样欣赏图案，同时想一想如何折叠、剪切得到？欣赏图案，同时想一想如何折叠、剪切得到？欣赏图案，同时想一想如何折叠、剪切得到？欣赏图案，同时想一想如何折叠、剪切得到？欣赏图案，同时想一想如何折叠、剪切得到？欣赏图案，同时想一想如何折叠、剪切得到？欣赏图案，同时想一想如何折叠、剪切得到？欣赏图案，同时想一想如何折叠、剪切得到？欣赏图案，同时想一想如何折叠、剪切得到？欣赏图案，同时想一想如何折叠、剪切得到？你能只剪一刀将长方形纸变成线面的图案吗？你能只剪一刀将长方形纸变成线面的图案吗？沿虚线折叠三次后剪一刀即可。沿虚线折叠三次后剪一刀即可。 1 1、取一张长、取一张长3030厘米、宽厘米
2、、宽6 6厘米的纸条，将它每厘米的纸条，将它每3 3厘米一段，一反一正像厘米一段，一反一正像“手风琴手风琴”那样折叠起来，那样折叠起来，并在折叠好的纸上画出字母并在折叠好的纸上画出字母E E。用小刀把画出的字用小刀把画出的字母母E E挖去，拉开挖去，拉开“手风琴手风琴”，你就可以得到一条以，你就可以得到一条以字母字母E E为图案的花边。为图案的花边。 （1 1）在你所得的花边中，相邻两个图案有什么）在你所得的花边中，相邻两个图案有什么关系？相间的两个图案又有什么关系？说说你的理关系？相间的两个图案又有什么关系？说说你的理由。由。相邻两个图案成轴对称图形；相邻两个图案成轴对称图形；相间的两个图案
3、之间大小和方向完全一样相间的两个图案之间大小和方向完全一样 （2）如果以相邻两个图案为一组，每个图案之间）如果以相邻两个图案为一组，每个图案之间有什么关系？三个图案为一组呢？为什么？有什么关系？三个图案为一组呢？为什么？都是轴对称关系都是轴对称关系 （3）在上面的活动中，如果先把纸条纵向对折，）在上面的活动中，如果先把纸条纵向对折，再折成再折成“手风琴手风琴”，然后继续上面的步骤，此时会得，然后继续上面的步骤，此时会得到怎样的花边？它是轴对称图形吗？先猜一猜？再做到怎样的花边？它是轴对称图形吗？先猜一猜？再做一做。一做。得到与上次类似的两层花边，仍然是轴对称图形得到与上次类似的两层花边，仍然是
4、轴对称图形 2 2、取一张薄的正方形纸，沿对角线对折后，得、取一张薄的正方形纸，沿对角线对折后，得到一个等腰直角三角形，再沿底边上的高线对折。到一个等腰直角三角形，再沿底边上的高线对折。将得到的角形纸沿着图中的黑色线剪开，去掉直角将得到的角形纸沿着图中的黑色线剪开，去掉直角的部分。打开折叠的纸，将其铺平。的部分。打开折叠的纸，将其铺平。（1）你会得到怎样的图案？先猜一猜，再做一做。）你会得到怎样的图案？先猜一猜，再做一做。 （2）你能说明为什么会得到这样）你能说明为什么会得到这样的图案吗？应用学过的轴对称知识试一的图案吗？应用学过的轴对称知识试一试。试。 两次对折折出了两次对折折出了2条对称轴
5、，条对称轴，因此图案中一定有因此图案中一定有2条对称轴。条对称轴。 （3）如果将正方形按上面方式对）如果将正方形按上面方式对折折3次，然后沿圆弧剪开，去掉较小部次，然后沿圆弧剪开，去掉较小部分，展开后结果又会怎样？为什么？分，展开后结果又会怎样？为什么？ 三次对折折出了三次对折折出了4条对称轴，因此图案中一定有条对称轴，因此图案中一定有4条对称轴。条对称轴。 （4）当纸对折）当纸对折2次后，剪出的图案次后，剪出的图案至少有几条对称轴？至少有几条对称轴？3次呢？次呢？ 当纸对折当纸对折2次，剪出的图案至少有次，剪出的图案至少有2条对称轴；条对称轴； 当纸对折当纸对折3次，剪出的图案至少有次，剪出的图案至少有4条对称轴；条对称轴；找出下列剪纸图案的对称轴，想一想折叠几次剪最快？找出下列剪纸图案的对称轴，想一想折叠几次剪最快？1条条折叠折叠1次次2条条折叠折叠2次次4条条折叠折叠3次次 利用轴对称的性质设计剪纸，折叠与剪纸图案利用轴对称的性质设计剪纸，折叠与剪纸图案的对称轴的关系。的对称轴的关系。
二年级上册美术课件8对剪花样冀教版 (共17张PPT)
