三年级语文下册5古诗两首咏柳课件湘教版 (共20张PPT)

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1、5 5 古诗两首古诗两首贺知章：唐代诗人、书法家，字季真，少年就以文章出名。他的诗今存在19首，其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作回乡偶书更是妙趣横生，传诵至今。咏：yng 左右结构 词语：歌咏、咏叹、吟咏碧 上下结构 词语：碧绿、碧波、碧玉妆：zhung 左右结构 词语：化妆、妆饰、嫁妆裁：ci 半包围结构 词语：裁定、裁减、裁决、裁军剪：jin 上下结构 词语：剪辑、剪影 咏柳咏柳 贺知章贺知章碧玉碧玉 妆成妆成 一树高，一树高，万条万条 垂下垂下 绿丝绦。绿丝绦。不知不知 细叶细叶 谁裁出，谁裁出，二月二月 春风春风 似剪刀。似剪刀。 碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，碧玉：绿色的玉

2、石。这里用来比喻柳树的枝叶。 碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高， 句释：句释：春天的新柳叶色青翠碧绿，如同碧玉妆扮着高高的柳树。春天的新柳叶色青翠碧绿，如同碧玉妆扮着高高的柳树。 丝绦：一种丝织的带子。万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。 万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。句释：句释：长长的柳条柔嫩轻盈，像千条万条绿色的丝带，低垂着，长长的柳条柔嫩轻盈，像千条万条绿色的丝带，低垂着，在春风中轻轻舞动。在春风中轻轻舞动。 不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，裁：裁剪 不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，句释：句释：一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心剪裁出来的呢？一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心剪裁出来的呢？ 二月春风

3、似剪刀。二月春风似剪刀。似：好像 二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。句释：句释：是早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，是早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶。裁剪出了一丝丝柳叶。一、一、理解第一、二句，理解第一、二句，“碧玉妆成一树高，万条垂碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。下绿丝绦。” 1.通过看图，看柳树的整体和它的枝条。了解全句的意思。 帮助学生弄懂“碧玉、一树、丝绦”的意思。 “碧玉”指绿色的玉石；“一树”指满树；“丝绦”指一种丝织的带子。 2.用欣赏、赞美的语气读这句话。 二、理解第三、四句。二、理解第三、四句。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶

4、谁裁出，二月春风似剪刀。”1.先理解“细叶”“裁”的意思。 2.再理解全句的意思。 3.朗读全诗。学生自由朗读。 边读边体会春日柳树的美景。 高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去像碧玉高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去像碧玉装饰成的一样。从树上垂下来无数的绿色柳条就像装饰成的一样。从树上垂下来无数的绿色柳条就像绿色丝带一样。这细细的嫩叶是谁剪裁出来的呢？绿色丝带一样。这细细的嫩叶是谁剪裁出来的呢？原来是二月的春风这把剪刀剪出来的呀！原来是二月的春风这把剪刀剪出来的呀！咏柳这首诗的前三句都是描写柳树的。最妙的是三四句。“不知细叶谁裁出？”自问；“二月春风似剪刀。”自答。这样一问一答，就由柳树巧

5、妙地过渡到春风。能裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。春风是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。 春天是温暖的，是充满生机的，是美好的。我们要有一双发现美春天是温暖的，是充满生机的，是美好的。我们要有一双发现美的眼睛，仔细观察一下，你也可以当当小诗人或是小作家，说几句的眼睛，仔细观察一下，你也可以当当小诗人或是小作家，说几句赞美春天的诗句吧。赞美春天的诗句吧。春日春日 （宋 朱熹）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 一棵一棵高高的高高的柳树，柳枝在春风中轻轻摆动，柳树，柳枝在春风中轻轻摆动，

6、婀娜多姿，亭亭玉立婀娜多姿，亭亭玉立，就，就像像一位年轻美貌的少女一位年轻美貌的少女刚刚刚刚梳妆打扮完一样梳妆打扮完一样，明艳动人，令人眼前一亮。，明艳动人，令人眼前一亮。 轻轻摆动的柳枝还让你想到了轻轻摆动的柳枝还让你想到了什么？说一说吧什么？说一说吧。 课文课文碧（）碧（） 垂（）垂（） 裁（）裁（） 似（）似（）壁（）壁（） 睡（）睡（） 栽（）栽（） 以（）以（）根据咏柳内容完成填空。根据咏柳内容完成填空。1“咏柳咏柳”中的中的“咏咏”的意思是（的意思是（ ）。）。2“丝绦丝绦”一词本意是（一词本意是（ ），在诗中指（），在诗中指（ ）。）。3诗人把诗人把“二月春风二月春风”比作（比作（ ）。）。