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1、我的 生于生于19231923年年1010月，山西月，山西省人。抗日战争期间在陕甘省人。抗日战争期间在陕甘地区读中学、大学。地区读中学、大学。19401940年年发表作品，主要写诗，近十发表作品，主要写诗，近十年写作散文。已出版诗集十年写作散文。已出版诗集十余本，散文集七本，诗话集余本，散文集七本，诗话集两本。此外还参与主编中国两本。此外还参与主编中国现当代诗选数部，台湾编印现当代诗选数部，台湾编印了了牛汉散文精选牛汉散文精选。从事。从事文学编辑工作半个多世纪，文学编辑工作半个多世纪，曾主编曾主编新文学史料新文学史料二十二十年，现为中国作协全国名誉年，现为中国作协全国名誉委员，中国诗歌协会副会
2、长。委员，中国诗歌协会副会长。 本课目标本课目标 1 熟悉课文内容熟悉课文内容 2 揣摩句子意思揣摩句子意思马鬃（ ） 磨磨蹭蹭（ ） 脊背（ ） 掺和（ ）枉（ ）读 读读写写读读写写奥妙神秘。奥妙神秘。幽默幽默: :凄惨凄惨: : 奥秘奥秘: :翻来覆去翻来覆去: :温厚温厚: : 酷似：酷似：掺和：掺和：知书识礼：知书识礼：有趣或可笑而意义深长。有趣或可笑而意义深长。凄凉悲愤。凄凉悲愤。一次又一次一次又一次;多次重复。多次重复。温和宽厚。温和宽厚。掺杂混合在一起。掺杂混合在一起。有知识，懂礼貌。指人有文化有知识，懂礼貌。指人有文化教养。教养。极像。极像。 我的我的“第一本书第一本书”是一
3、是一本怎样的书？本怎样的书？ 作者的第一本书为什么作者的第一本书为什么“值得我用值得我用崇敬的心灵去赞美崇敬的心灵去赞美”？1、它既是求知的第一本书。、它既是求知的第一本书。2、更是人生的第一本书。、更是人生的第一本书。里面有里面有父亲的深情、同学的友谊、童年的乐父亲的深情、同学的友谊、童年的乐趣和生活的苦难，也映照着那个时代人们不趣和生活的苦难，也映照着那个时代人们不幸的命运。幸的命运。思考：思考：1.“1.“我的童年没有幽默，只有从我的童年没有幽默，只有从荒寒荒寒的大自然间感应到的一点的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻生命最初的快乐和梦幻。”如何理解这句话？如何理解这句话？ 童年生
4、活是艰苦而沉重的，感觉是童年生活是艰苦而沉重的，感觉是辛酸辛酸的。的。 与生俱来的童真、好奇、淘气与生俱来的童真、好奇、淘气、与小伙伴、与小伙伴、小动物一起在大自然中玩乐，这就是小动物一起在大自然中玩乐，这就是生命最初生命最初的快乐的快乐。 2. 如何理解课文的最后两句话如何理解课文的最后两句话“我的我的第一本书实在应当写写，如果不写，第一本书实在应当写写，如果不写，我就我就枉枉读了这几十年的书，更枉写了读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘这几十年的诗。人不能忘本本。”？ “枉枉”字可以理解为字可以理解为:无价值地。作者的第一本书无价值地。作者的第一本书,既是既是求知求知的第一本书
5、的第一本书,更是更是人生人生的第一本书。的第一本书。 如果这第一本书不写出来如果这第一本书不写出来,那么这几十年的读书和那么这几十年的读书和写书就变得毫无价值了写书就变得毫无价值了.因为你忘记了知识的源头和因为你忘记了知识的源头和人生的起点人生的起点,你忘记了过去你忘记了过去,即忘本了。即忘本了。 “人不能忘本人不能忘本”,巧妙地运用了双关的修辞手巧妙地运用了双关的修辞手法法,“本本”这里指那第一本这里指那第一本国语教材国语教材,也指人生也指人生成长历成长历程程中最有价值的东西。作者所指的主要是后者。中最有价值的东西。作者所指的主要是后者。 从文中从文中“我我”和乔元贞结局的和乔元贞结局的对比，你懂得什么道理？对比，你懂得什么道理？“知识改变命运知识改变命运”小小 结结本文是诗人牛汉的一篇随笔。作本文是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙，者通过对他的第一本书的追叙，折射出折射出2020世纪初中国农村的苦难世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。及生命乐趣。 完成完成导学全程练导学全程练
广东省佛山市中大附中三水实验中学八年级语文下册《我的第一本书》课件 新人教版
