《七年级生物上册 3.4.2《绿色植物对有机物的利用》课件 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 3.4.2《绿色植物对有机物的利用》课件 人教新课标版（16页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、巩固复习巩固复习1什么是光合作用什么是光合作用?2光合作用的意义是什么光合作用的意义是什么? ? 你知道吗你知道吗1.据估计，地球上的绿色植物大据估计，地球上的绿色植物大约每年能制造四五千亿吨有机物约每年能制造四五千亿吨有机物,制造这么多的有机物有什么用呢制造这么多的有机物有什么用呢?？ 细胞壁细胞壁第二节第二节 绿色植物对有机物的利用绿色植物对有机物的利用一、一、 有机物用来构建植物体有机物用来构建植物体1、从细胞水平来看、从细胞水平来看细胞膜细胞膜细胞核细胞核 有机物有机物2、从器官水平来看、从器官水平来看果实、种子果实、种子有些植物的根和茎有些植物的根和茎含有大量含有大量的有机物的有机物
2、纤维素纤维素蛋白质和脂类蛋白质和脂类DNA 有机物为植物的生活提供能量实验 1 结论有机物分解时释放出能量。种子的呼吸种子的呼吸作用澄清石灰水澄清石灰水 清水1. 澄清石灰水发生了什么变化？澄清石灰水发生了什么变化？ 变混浊变混浊2. 这个实验说明了种子在萌发过程中放出这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气体？了什么气体？ 二氧化碳二氧化碳3. 二氧化碳的来源是哪？二氧化碳的来源是哪？ 种子里的有机物种子里的有机物去掉瓶塞后，把点燃的蜡烛放进瓶中，甲瓶蜡烛很快熄灭，乙瓶燃烧一阵后才熄灭实验 3 结论有机物分解需要氧的参与。有机物有机物+ +氧氧（储能）（储能）二氧化碳二氧化碳+ +水水+
3、+能量能量二、呼吸作用过程二、呼吸作用过程1、概念：细胞利用、概念：细胞利用氧氧，将，将有机物有机物分解成分解成二氧化碳二氧化碳和和水水，并且将储存在有机物中的并且将储存在有机物中的能量能量释放出来，供释放出来，供生命活动需要的过程，叫做生命活动需要的过程，叫做呼吸作用呼吸作用2、部位：主要在线粒体内进行、部位：主要在线粒体内进行特殊情况下，细胞中特殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参的有机物没有氧的参与也能分解喔！与也能分解喔！（能量转换器能量转换器）光合作用和呼吸作用的比较：光合作用和呼吸作用的比较：项目项目光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用场所场所条件条件原料原料产物产物能量能量变化变化叶绿
4、体叶绿体线粒体线粒体光光有光无光都行有光无光都行二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧有机物、氧有机物、氧 二氧化碳、水二氧化碳、水 制造有机物制造有机物 ，储存能量储存能量分解有机物，分解有机物，释放能量释放能量 技能训练推 理 甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：详见下表：请根据以上资料分析：请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱环境温度对
5、呼吸作用的强弱有什么影响？有什么影响？请将推理过程有顺序地写出来，与周请将推理过程有顺序地写出来，与周围同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密围同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方？的地方？平均温度平均温度甲地乙地白天白天3333夜间夜间1222(infer)推理过程：推理过程：1、推理目的：、推理目的：2、推理过程：、推理过程：因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施有基因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施有基本相同，白天的温度也相同，所以本相同，白天的温度也相同，所以因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以因为在生物体内只有呼
6、吸作用消耗有机物，所以因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明3、推理结论、推理结论：环境温度对呼吸作用的强弱的影响环境温度对呼吸作用的强弱的影响两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该基本相同两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该基本相同甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱环境温度对植物的呼吸作用有影响环境温度对植物的呼吸作用有影响甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的少甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的少在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强练一练练一练1、为什么栽花或种庄稼，都需要经常松土？、为什么栽花或种庄稼，都需要经常松土？2、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？3、有人说：、有人说：“你就是你所吃的东西你就是你所吃的东西”。还有人。还有人说：说：“你的身体是重新组合的植物的果实、根、你的身体是重新组合的植物的果实、根、茎、叶茎、叶”。你认为这些说法有道理吗？请与周。你认为这些说法有道理吗？请与周围的同学交流你的观点。围的同学交流你的观点。
七年级生物上册 3.4.2《绿色植物对有机物的利用》课件 人教新课标版
