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1、第第5讲考前归纳与反思讲考前归纳与反思第一轮复习是按章节进行的，知识点间是一种线状的联系，第二轮复第一轮复习是按章节进行的，知识点间是一种线状的联系，第二轮复习是按专题进行的，知识点间是一种块状的联系，二轮以后要以全局习是按专题进行的，知识点间是一种块状的联系，二轮以后要以全局角度对高中物理知识有一个整体的认识，带着这样一个目的，梳理概角度对高中物理知识有一个整体的认识，带着这样一个目的，梳理概念、规律，找到它们之间的内在联系，同时还要总结解题思考方法，念、规律，找到它们之间的内在联系，同时还要总结解题思考方法，反思审题答题习惯反思审题答题习惯1 回顾考点回顾考点抓纲靠本，按抓纲靠本，按考试大
2、纲考试大纲要求的考点，将各考点看一遍自己要要求的考点，将各考点看一遍自己要通过查课本，将其准确含义写在笔记本上，过几天再将这些考点回忆通过查课本，将其准确含义写在笔记本上，过几天再将这些考点回忆一遍，直到记住为止对一遍，直到记住为止对考试大纲考试大纲考点中提到的物理概念最好能考点中提到的物理概念最好能够背下来，或准确无误地理解后能用自己的话复述出来，而且不仅要够背下来，或准确无误地理解后能用自己的话复述出来，而且不仅要知道知识的内涵，还要知道其外延这样求解考查概念的选择题时，知道知识的内涵，还要知道其外延这样求解考查概念的选择题时，就不会感觉模棱两可只有熟记于心，才能灵活应用考点就不会感觉模棱
3、两可只有熟记于心，才能灵活应用考点(知识点知识点)是有限的，而习题是无限的，应当把有限的时间，先投入到有限的知是有限的，而习题是无限的，应当把有限的时间，先投入到有限的知识点中识点中2 构建网络构建网络自己总结知识网络时，刚开始不要追求形式和内容上的完美，最简自己总结知识网络时，刚开始不要追求形式和内容上的完美，最简单的做法就是把主要知识点列出来然后，再逐步地将能体现出某一单的做法就是把主要知识点列出来然后，再逐步地将能体现出某一种联系的知识点总结在一起，当然，能总结多少就总结多少这样知种联系的知识点总结在一起，当然，能总结多少就总结多少这样知识点就联系起来了，就像用线穿起的珠子一样，牵一发而
4、动全身，知识点就联系起来了，就像用线穿起的珠子一样，牵一发而动全身，知识就不会被遗忘而且便于从大脑中提取，还要不断地更新补充，使总识就不会被遗忘而且便于从大脑中提取，还要不断地更新补充，使总结出的知识网络更全面下面举例说明：结出的知识网络更全面下面举例说明：4.将本质相同的规律总结在一起将本质相同的规律总结在一起重力做功与重力势能变化的关系：重力做功与重力势能变化的关系：WGEp1Ep2，即重力做功等于，即重力做功等于重力势能的减少；克服重力做功等于重力势能的增加要认识到各种重力势能的减少；克服重力做功等于重力势能的增加要认识到各种功和对应势能变化的关系，都和重力做功与重力势能的关系相同，如功
5、和对应势能变化的关系，都和重力做功与重力势能的关系相同，如分子力做功与分子势能的变化，电场力做功与电势能的变化分子力做功与分子势能的变化，电场力做功与电势能的变化3 总结解题的基本思想和方法总结解题的基本思想和方法1掌握建立模型的思想方法解物理题的实质就是将实际问题转掌握建立模型的思想方法解物理题的实质就是将实际问题转化为理想化的模型，然后应用物理、数学知识求解化为理想化的模型，然后应用物理、数学知识求解2学会用分析法解题分析法的特点是从待求量出发，追寻待求学会用分析法解题分析法的特点是从待求量出发，追寻待求量公式中每一个量的表达式量公式中每一个量的表达式(当然结合题目所给的已知量追寻当然结合
6、题目所给的已知量追寻)列出列出方程后，联立求解即可这样一种思维方式方程后，联立求解即可这样一种思维方式“目标明确，指向性强目标明确，指向性强”，是一种很好的方法，应当熟练掌握，是一种很好的方法，应当熟练掌握3求解物理量的范围题或极值题往往需要采用临界法，利用临界求解物理量的范围题或极值题往往需要采用临界法，利用临界条件求解如物体条件求解如物体“刚好脱离刚好脱离”的临界条件是：接触但弹力为零的临界条件是：接触但弹力为零物体物体“刚要滑动刚要滑动”(要动还未动的状态要动还未动的状态)的临界条件是：受最大静摩擦的临界条件是：受最大静摩擦力物体在竖直面内做圆周运动时在最高点的临界速度：有支撑时力物体在
7、竖直面内做圆周运动时在最高点的临界速度：有支撑时(如杆与球连接如杆与球连接)速度是零，无支撑时速度是零，无支撑时(如绳与球连接如绳与球连接)按重力提供向心按重力提供向心力求其速度力求其速度同学们还可以自己总结出其他解答物理问题的方法，如归纳法、同学们还可以自己总结出其他解答物理问题的方法，如归纳法、演绎法、整体法、隔离法、假设法、等效法演绎法、整体法、隔离法、假设法、等效法4 反思解题步骤反思解题步骤1审题审题的关键是看懂题所谓看懂题是指题中所叙述的现象审题审题的关键是看懂题所谓看懂题是指题中所叙述的现象是否明白，不懂之处是哪，哪个关键之处不懂这就要集中思考是否明白，不懂之处是哪，哪个关键之处
8、不懂这就要集中思考“难难点点”，注意挖掘，注意挖掘“隐含条件隐含条件”，如，如“缓慢缓慢”表示物体受力平衡或动能表示物体受力平衡或动能不增加，不增加，“光滑光滑”表示无摩擦等要养成这样一个习惯：不懂题，就表示无摩擦等要养成这样一个习惯：不懂题，就不要动手解题不要动手解题读题时要心无旁骛，并且要边读题边画图，随时将已知量和要求量读题时要心无旁骛，并且要边读题边画图，随时将已知量和要求量在图中标出来，做到图文呼应对某一研究对象要用铅笔画出规范的在图中标出来，做到图文呼应对某一研究对象要用铅笔画出规范的受力图受力图(要注意受力分析的目的是求合力要注意受力分析的目的是求合力)和运动过程的示意图，有时需
9、和运动过程的示意图，有时需要从图形中挖掘几何条件，例如对于带电粒子在电场或匀强磁场中的要从图形中挖掘几何条件，例如对于带电粒子在电场或匀强磁场中的运动，画出粒子的轨迹图，从图中的几何关系找出轨迹半径等若习运动，画出粒子的轨迹图，从图中的几何关系找出轨迹半径等若习题涉及的过程复杂，需用的规律较多，这时就应当将过程化成几个子题涉及的过程复杂，需用的规律较多，这时就应当将过程化成几个子过程，就每个子过程进行分析求解过程，就每个子过程进行分析求解2在看懂题的基础上，就每一过程写出该过程应遵循的规律，列出在看懂题的基础上，就每一过程写出该过程应遵循的规律，列出方程，而后对各方程联立求解解题选用物理规律的
10、一般顺序是：先方程，而后对各方程联立求解解题选用物理规律的一般顺序是：先考虑能否用守恒定律解题；再考虑用动能定理解题；最后才考虑用牛考虑能否用守恒定律解题；再考虑用动能定理解题；最后才考虑用牛顿定律和运动学规律解题解选择题要用概念分析推理，不能仅凭生顿定律和运动学规律解题解选择题要用概念分析推理，不能仅凭生活常识或经验作答活常识或经验作答3对解出的答案进行反思，看看答案是否合理对解出的答案进行反思，看看答案是否合理5 养成规范解题的习惯养成规范解题的习惯1解题过程要有解题过程要有“必要的文字说明必要的文字说明”(1)对解答中涉及的物理量而题中又没有明确指出的要用假设的方式对解答中涉及的物理量而
11、题中又没有明确指出的要用假设的方式进行说明进行说明(2)物理量要用题中的符号物理量要用题中的符号(3)题目中的一些隐含条件或临界条件分析出来后，要加以说明题目中的一些隐含条件或临界条件分析出来后，要加以说明(4)要指明正方向、零位置要指明正方向、零位置(5)列方程时要做到：一是明确对谁、在什么过程列方程时要做到：一是明确对谁、在什么过程(或什么状态或什么状态)、用、用到什么规律；二是要根据公式和已知量符号、未知量符号列出与原始到什么规律；二是要根据公式和已知量符号、未知量符号列出与原始规律公式相对应的具体形式，而不是移项变形后的公式；三是要依次规律公式相对应的具体形式，而不是移项变形后的公式；
12、三是要依次求解或联立求解，而不要写连等式或综合式子，否则会求解或联立求解，而不要写连等式或综合式子，否则会“一招不慎满一招不慎满盘皆输盘皆输”(6)求得的结果应有代数式和代入题给数据的算式，最后结果应有准求得的结果应有代数式和代入题给数据的算式，最后结果应有准确的数值和单位等确的数值和单位等2养成良好的运算习惯养成良好的运算习惯一是运算时要专心，并按题号在草稿纸上写出演算过程，以便后来一是运算时要专心，并按题号在草稿纸上写出演算过程，以便后来检查；二是将运算过程分步进行因为涉及的量越少越不易出错检查；二是将运算过程分步进行因为涉及的量越少越不易出错3最后给出的结果也要规范最后给出的结果也要规范
13、(1)对题中要求的物理量应有明确的答案对题中要求的物理量应有明确的答案(尽量写在显眼处尽量写在显眼处)(2)用字母表示的答案中不能含有未知量和中间量凡是题述中没有用字母表示的答案中不能含有未知量和中间量凡是题述中没有给出的都是未知量，不能随便把给出的都是未知量，不能随便把g取值代入用字母表示的答案中用取值代入用字母表示的答案中用字母表示的答案不能写单位字母表示的答案不能写单位(3)如果题给物理数据都是用有效数字表示的，那么答案中一般不能如果题给物理数据都是用有效数字表示的，那么答案中一般不能以无理数或分数做计算结果结果是具体数据的一定要带单位没有以无理数或分数做计算结果结果是具体数据的一定要带单位没有特别要求时，一般最终结果有效数字的位数要和题给物理数据有效数特别要求时，一般最终结果有效数字的位数要和题给物理数据有效数字的位数保持一致，或保留字的位数保持一致，或保留2到到3位有效数字位有效数字(4)待求量是矢量的必须说明其方向待求量是矢量的必须说明其方向
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