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1、课题： 第10课 人类面临的严峻挑战-环境问题 第 12 周 1 教时 授课日期：2011 年 11月17 日教学目标知 识 领 域技 能 领 域情 感 领 域1、 了解人主要环境类所面临的主要环境问题。2、 了解环境问题产生的原因及其危害。3、 了解人类与环境的关系，形成正确的环境观、发展观。培养学生在分析事实资料的基础上发现问题、概括知识的能力树立正确的环境观、发展观，形成保护环境的责任感。重难点重 点难 点理解人类与环境相互影响、相互制约的关系。理解人类与环境相互影响、相互制约的关系。课型新 授教法比较法、图示分析法、图示法等教具 有关挂图等、自制图表等学科组 文综合年级 七学科 环境教
2、育 推荐精选教 学 过 程环节教 师 活 动知识点时 间导入新课新授自主学习合作探究自主学习合作探究自主学习合作探究引导学生阅读阅读教材P33引导学生阅读教材 P34并思考问点拨：人口压力太重，对资源的需求量太大，导致地球“母亲”所承受的压力很大，我们必须在尽可能短的时期内，控制住世界人口的增长，使世界人口稳定在适度的规模，是我们解决问题的关键途径。点拨：焦点在于如何使经济效益与环境效益得到兼顾。提供一些资料，供学生参考，或者让学生自己查阅资料进行写作，尽量避免空洞说明，最好应加入一些数据环境与环境问题是当代人最关心的问题之一。21世纪人类最大的困扰不仅是战争和经济问题，而且还有日趋严重并难以
3、摆脱的环境问题。因此，我们每一个人都必须关心我们周围的环境以及它们的变化，行动起来，保护环境，保护我们的家园。人类要在环境中求生存、求发展，就要对我们周围的环境有所了解，了解它的发展规律，正确处理好人类与环境的关系。一、环境问题 1、环境问题的概念：指因自然变化或人类活动引起的环境和环境质量破坏和环境质量变化，以及由此给人类的生存和发展带来的不利影响。 2、分类： 、原生环境问题（第一环境问题） 地震、洪涝、干旱、台风、滑坡、泥石流、次生环境问题（第二环境问题） 生态破坏和环境污染。二、人类面临的主要环境问题（1）资源短缺人口的数量大幅度增长个人对资源的需求大幅度提高对资源的需求无限增长地球资
4、源总量有限资源短缺说明：当前世界上无论是发达国家还是发展中国家，都在某种程度上面临资源短缺问题。（2）环境污染有些废弃物在环境中几乎不能降解环境污染，如“八大公害事件” 给人群带来疾病和死亡。人们弃置到环境中的废物多而复杂人们生产高速发展人们生活水平提高（3）生态破坏（主要是植被的破坏）生态系统的基础与核心：植被植被破坏不仅损害一个地区的景观，而且引起生物多样性受损害、环境质量下降、水土流失、土壤肥力降低、土地荒漠化等，使这些地区的居民丧失了起码的生存条件。（4）全球环境变化如全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减和海洋污染等问题。三、环境问题产生的原因 (一)自然原因由自然原因引起的
5、环境问题主要指火山爆发、地震、山崩、泥石流、台风、海啸、寒潮、水旱等自然界固有的自然灾害。人类就是在与自然灾害的抗争中成长的，随着科技进步，人类抗灾、防灾能力将继续增强。(二)人为原因（更重要）人口的数量大幅度增长个人对资源的需求大幅度提高对物质和能源的需求无限增长地球资源总量有限，且分布不均人口持续增长，对物质和能源的需求与消耗随之增多，往往导致以损害环境为代价，换取眼前经济效益的短期行为环境问题资源短缺在尽可能短的时期内，控制住世界人口的增长，使世界人口稳定在适度的规模 1资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾（根本性的原因） 阅读教材P33理解环境的概念，并且了解其分类。处理P34 “问题
6、探究”阅读 P34“人类面临的主要环境问题”了解被人类认识到的环境问题阅读通过该材料八大公害事件简介的阅读，需要了解以下知识：了解“八大公害事件”的事实，知道它们不仅是环境污染的典型事例，更是20世纪中期环境向人类因环境问题激化而鸣响的警钟。每个公害事件都是一个生动、深刻而悲惨的故事从而深刻理解环境污染的巨大危害。（提示：向自然作无休止索取的传统的征服论环境观在作祟。）思考 1整理上述意见，说说他们主要有哪几方面的考虑。2你认为这件事情矛盾的焦点在哪里? 3对这场争论谈谈你自己的看法点拨充分发挥学生的想像鼓励学生发言3815105推荐精选板书设计第10课 人类面临的严峻挑战 环境问题二、人类面临的主要环境问题一、环境问题三、环境问题产生的原因及危害 1、原因：认为因素 2、危害： 1、概念 原生环境问题 2、分类 次生环境问题教后反思 （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!） 推荐精选
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