我们关心天气

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1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：我们关心天气二、学习目标：科学知识：通过亲自观察理解到天气每天都在发生变化。调整意见：三、教学过程：温故知新 导学释疑1、学理解天气现象1出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？2根据学生的回答在黑板上粘贴相对应的天气符号并写上名称。3提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相对应符号）4发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象实行分类。5汇报交流。调整意见：2、研描述今天的天气怎样？1今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方

2、面对今天的天气实行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。（出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气实行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。）2安全教育，并落实小组长实行管理。3、展3带上科学记录本和笔排队到操场上分组实行观察，教师巡视。（时间控制在10分钟内）4回到教室实行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。5学生汇报，教师展示学生的记录。集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈4、练6提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不知如何回答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？）7理解“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第45页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？8带读提示语。9看明白了吗？有不明白的请提问。10请你学着书本上的方法，在科学记录本上为今天的天气和我们生活的关系作一张“网状图”。作业设计：一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来调整意见：板书设计调整意见：教学反思：