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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 文言文复习专题句式（宾语前置句）2课时一、目标引领能在句子翻译中区别体现各种文言句式二、教材引领聚焦重点：规范翻译倒装句破解难点：倒装句的语法归位廓清疑点：现代文语法区分三、学法引领思想方法：从典型例句中归纳句式翻译特点、方法，运用到语句翻译中。关键指点：宾语前置句的语言标志四、学程引领学程之一：高考回放（学生自主完成，形成初步感知）下列各句，与“何为而至于此”句式完全一致的一句是（ ）（06年广东卷） A 君何以知燕王 B. 夫子何哂由也 C.夫晋，何厌之有 D. 何故而至此（06全国卷一）翻译句子： 自县为近畿大郡，近代未之有也。答案：学程之
2、二：知识定位（教师讲解，学生主动建构）倒装句指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒情况的句子。包括有：宾语前置 倒装句： 定语后置 （定语）主语【状语】谓语（定语）宾语 状语后置 主谓倒置学程之三（一）翻译下列句子，找出特点（学生先自主练习并尝试总结规律，教师总结、讲解）大王来何操？ 沛公安在？ 客何为而来? 总结分析句子的特点：总结规律：（二）翻译下列句子，找出它们的特点（要求同上）忌不自信 然而不王者，未之有也。古之人不余欺也！是以后世无传焉，臣未之闻也。分析句子特点：总结规律：（三）翻译下列句子，找出它们的特点（要求同上）譬若以肉投馁虎，何功之有哉！句读之不知，惑之不解。去我三十里，
3、惟命是听。唯利是图。 无乃尔是过矣？分析句子特点：（四）翻译下列句子，找出它们的特点（要求同上）不然，籍何以至此? (司马迁鸿门宴) “余是以记之，以俟观人风者得焉。”（柳宗元捕蛇者说）项王项伯东向坐；亚父南向坐。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。分析句子特点： 学程之四：实战演练1下列句子中，与其他句式不同的一项：（ ）A、豫州今欲何至？ B、童子何知？C、若事之不济，此乃天也。D、固一世之雄也，而今安在哉？ E、不然，籍何以至此？ F、项王曰：客何为者？2下列句子与其他三项不同的是：（ ）A、忌不自信B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、后世无传，臣未之闻也3.下列选项中不是
4、宾语前置的一项（ ）A、句读之不知，惑之不解。（韩愈师说）B、何陋之有？ （刘禹锡陋室铭）C、 蚓无爪牙之利，筋骨之强（劝学） D、夫晋，何厌之有4选出下列各组中不是宾语前置的句子（ ）A 沛公安在？ B 虽我之死，有子存焉。C 唯才是举。 D 尔何知？5选出下列各组中不是宾语前置的句子（ ）A 城中皆不之觉。 B 唯余马首是瞻。C 惟利是图。 D 马之千里者6选出下列各组中不是宾语前置的句子（ ）A 何以知之？ B 未之有也。C 安得广厦千万间 D 弗之怠7选出下列各组中不是宾语前置的句子（ ）A 其间旦暮闻何物？ B 君何以知燕王？C 莫之或止 D 未之多见也8翻译以下句子：（1）不患人之
5、不己知，患不知人也。（论语）翻译：（2）世溷浊而莫余知兮（涉江）翻译：9找出宾语前置句并翻译：太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？”翻译： 10.阅读下文，口头翻译全文，找出文中的倒装句并翻译师旷撞晋平公 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。” 注：选自韩非子莫乐为人君没有比做人君再快乐的了。莫之违没有人敢违背他。师旷侍坐于前师旷（名乐师）陪坐在前面。琴坏于壁琴在壁上撞坏。太师师旷。谁撞，即撞谁。言侧于侧言。是非君人者这不是统治者。除之除掉他学程之五：布置作业1 复习本课内容，完成核按钮练习2 完成下一张导学案练习3 / 3
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