幼儿园教师小班教育随笔学会欣赏孩子的作品

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幼儿园教师小班教育随笔学会欣赏孩子的作品 幼小的孩子往往将自己看到或听到的东西，通过绘画、泥塑等自己喜欢的形式栩栩如生地表现出来。在一次绘画课上，三岁多的悦悦用五彩画笔把一张白纸涂染得缤纷绚烂，谁也不知道她画的是什么，我对那不知所云;的作品也莫名其妙，经过耐心的询问和启发才让她说出了自己作品的含意：春天来了，花园里的鲜花都盛开了，百花儿要举行选美大赛，各种各样的鲜花都抢着挤在一起照相，因为漂亮的花儿实在是太多了，把整个照片都挤满了你看，在孩子那小小的作品中，竟能有如此精彩的内涵!他们丰盛的想象力简直令我们成人自叹不如。但是，由于他们表现手法稚嫩、随意而独特，往往让我们无法洞悉他们想叙述的内容和主题，教师惟有用心;才能理解它、观赏它。在宽松的气氛下，孩子们的理解力，想象力和发明力才能得到空前的开展。所以，我们幼教工作者要时时留意孩子们粗糙;、稚气;的作品，并将其记录保存下来，加以赞赏和评价，让孩子获得成功的体验。因为，观赏本身就是一种理解，也是一种鼓励。也许，孩子的表现并不突出，但教师总是以无比惊喜的表情去赞赏他每一点细微的进步，激励他继续前进，这样孩子就会变得更加优秀。毕竟，孩子通过自己的努力，使今天比昨天发生了变化，这也是成长。【幼儿园教师小班教育随笔学会观赏孩子的作品】

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