孔雀东南飞练习

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1、孔雀东南飞课后练习答案1.下列词语中加粗字注音全对的一项是(C)A.哽咽(y)遗(wi)施 否(fu)泰 络绎(y)B.伶俜(pn)磐(bn)石窈(yo)窕公姥(m)C.白鹄(h)赍(j)钱彷(pn)徨龙幡(fn)D.葳蕤(ru)鲑(u)珍踯(zh)躅晻晻(yn)【解析】A.否，p;B.磐，pn;D.鲑，xi。2、下列字词注音完全正确的一项是（C）A、伶俜（png）供养（gng）箱奁（u）窈窕（tio）B、鲑珍（gu）磐石（pn）钟磬（qng）罄竹难书（qn）C、蹑履（ni）踯躅（zh）踟躇（ch）箜篌（kng hu）D、婀娜（）主簿（f）摧藏（cng）络绎不绝（lu）3、下列选项中加点字的解

2、释有误的一项是（A）A、可怜体无比可爱幸可广问讯幸运地B、会不相从许一定渠会永无缘他；见面C、始适还家门出嫁适得府君书刚才D、可以卒千年终、尽逆以煎我怀逆料、想到将来4.下列加粗的词与现代汉语意义完全相同的一项是(C)却与小姑别适得府君书 可怜体无比汝岂得自由五里一徘徊举言谓新妇 哽咽不能语昼夜勤作息便复在旦夕既欲结大义本自无教训A. B.C. D.【解析】退出来;刚刚;可爱;自作主张;发言;只指工作;婚姻;教养。5、下列各组词语中加点词义相同的一项是（B）A、为仲卿母所遣县令遣媒来B、君既若见录府吏见丁宁C、大人故嫌迟故遣来贵门D、谢家来贵门多谢后世人6、下列各组多义词中，对意义相同的两项判

3、断正确的是(A)a.儿已薄禄相b.嬉戏莫相忘c.黄泉下相见d.会不相从许a.相见常日稀b.君既若见录c.渐见愁煎迫d.府吏见丁宁a.阿母谢媒人b.多谢后世人c.谢家来贵门d.谢家事夫婿A.bdbdcd B.adcdacC.acadbd D.bcacbc【解析】a，命相;b、d，单指一方;c，互相。a，见面;b、d，我;c，被。a，拒绝;b，告诉;c、d，辞别。7、对下面句子中“书”字解说正确的一项是(D)十六诵诗书 视历复开书 适得府君书 人多以书假余 相如顾召赵御史书曰读其书未毕，齐军万弩齐发A.同 B.同C.同 D.都不同【解析】书经，历书，书信，书籍，写，文字。8、下列各句的句式不同于其

4、他三项的一项是(B)A.仍更被驱遣 B.汝是大家子 C.为仲卿母所遣 D.渐见愁煎迫【解析】B项是判断句。A、C、D三项是被动句。9、对下列句子中加粗词含义解释完全正确的一组是(A)A.始适还家门(女子出嫁)适得府君书(刚才)B.故作不良计(故意)大人故嫌迟(特地)C.幸可广问讯(幸亏)幸复得此妇(希望)D.徒留无所施(用处)留待作遗施(施舍)【解析】B项，后句“故”：仍然。C项，前句“幸”：希望;后句“幸”：幸而，幸好。D项，后句“施”意思是“赠送”。10、下列加点部分词语不属于同一语言现象的是（D）A、便可白公姥B、昼夜勤作息C、我有亲父母，逼迫有弟兄D、否泰如天地11、加点虚词用法相同的

5、一项是(B)A.吾今且报 府四体康且直 B.君尔妾亦然 诺诺复尔尔C.君既若见录 腰若流纨素 D.于今无会因 因求假暂归【解析】B项“尔”均为“这样”之意;A项“且”第一个副词，“暂且”，第二个连词“并且”;C项“若”分别是“如此/像”;D项“因”分别是名词“机会”，连词，“于是”。12、选择没有通假字的一组(D)终老不复取 伏惟启阿母箱帘六七十摧藏马悲哀幸复得此妇 泪落便如泻A. B.C. D.【解析】取娶;帘奁;藏脏。13、对下列加粗词解释全正确的一项是(D)虽与府吏要(约定) 可怜体无比(可爱)再拜还入户(又拜一次)谢家来贵门(离开)多谢后世人(感谢) 便言多令才(美好)始适还家门(适逢

6、) 留待作遗施(赠送)A. B.C. D.【解析】“再拜”意为“拜两次”;“谢”意为“告诉”;“适”指女子出嫁。14、“相”可以表示一方对另一方的动作，相当于第一人称代词、第二人称代词或第三人称代词。对下面各句中这种用法的“相”归类，完全正确的一项是(A)及时相遣归会不相从许还必相迎取好自相扶将嬉戏莫相忘誓不相隔卿誓天不相负蹑履相逢迎怅然遥相望不得便相许A./ B./C./D./【解析】第一人称/第二人称/第三人称。15、下列加点词从词义上看分类正确的一组是(D)便可白公姥 贵贱情何薄昼夜勤作息 会不相从许仍更被驱遣 我有亲父兄留待作遗施 逼迫兼弟兄其日牛马嘶 否泰如天地A./B./C./D.

7、/【解析】为偏义复词，不是。16、下列说法不正确的一项是(A)A.孔雀东南飞以现实主义的手法叙述故事，而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作。B.孔雀东南飞是乐府诗，也是我国最早的一篇长篇叙事诗，选自南朝宋人徐陵编的玉台新咏。C.这首诗是乐府民歌的代表作，它与北朝民歌木兰辞在文学史上因其文学价值而被合称为“乐府双璧”。D.诗中采用了托物起兴的手法，借飞禽的离散相依，暗示了焦、刘两人婚姻的破裂，给全诗奠定了缠绵悱恻的抒情基调。【解析】乐府诗歌是现实主义的，孔雀东南飞浪漫主义的结尾并没有改变全诗的现实主义风格。17、下列说法有误的一项是（A）A、孔雀东南飞原题为“古诗为

8、焦仲卿妻作”。它是我国古代最长的抒情诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的木兰辞并称“乐府双璧”。B、“鸡鸣入机织，夜夜不得息。”其中的“鸡鸣”是古代时辰的名称。C、“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”二字意义不同，前者为“愚拙、凡庸”之意，后者应理解为“真情挚意”。D、“便利此月内，六合正相应。”这句中的“便利”是一个古今义不同的词语，“六合”与过秦论中的“履至尊而制六合”中“六合”意义不同。18、下面几句理解不正确的一项是（C）A、“贺卿得高迁，磐石方且厚”刚开始焦仲卿对刘兰芝有所误会。B、“著我绣夹裙，事事四五通”刘兰芝临别时故意精心修饰，作为对封建家长制的无言的挑战。C、“命如

9、南山石，四体康且直”这一句暴露了焦仲卿的软弱性。D、“我命绝今日，魂去尸长留”表明刘兰芝忠于爱情义无反顾。19、下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情敢于反抗的一项是（B）府吏闻此变，因求假暂归今若遣此妇，终老不复取故作不良计，勿复怨鬼神府吏再拜还，长叹空房中奄奄黄昏后，寂寂人定初徘徊庭树下，自挂东南枝A、B、C、D、20、刘兰芝临别梳妆时，“事事四五通”，其原因是什么？选出分析有误的一项（B）A.临别时有意精心修饰，作为对封建家长制的无言的挑战。B.临别时有意精心修饰，以博得焦母的好感，来促使焦母改变主意。C.借此延缓别离时间的到来，反映了兰芝痛苦矛盾的心情。D.临别时精心修饰，是为了维护自身的尊

10、严。提示：既无“博得焦母的好感”之意，也无“促使焦母改变主意”的用意。21.对“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。”这句话分析正确的一项是（B）A.下堂别姑，泪落不止，和小姑叙旧，望小姑在阿母面前美言几句B.兰芝在焦家只有二三年，小姑不可能长这么快。这是夸张写法，极言时光过得快。C.这几句话客观地叙述了兰芝眼看着小姑长大成人的事实。D.和小姑叙旧，希望小姑能帮助她和焦仲卿维持坚贞的爱情。提示：A项刘兰芝并无此意，只是“爱幼”罢了。22.、下列加点的词的意义与现代汉语中的意义相同的一组是（C）A.共事二三年，始尔未为久。 B.吾意久怀忿，汝岂得自由。C.徘徊庭树下，自挂东南枝。 D

11、.昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。提示：A项古义：在一起生活。今义：在一起工作。B项古义：自作主张。今义：不受拘束，限制。C项均为“在一个地方来回走动”。D项古义：劳作。今义：劳动和休息。23、选择与“东西植松柏，左右种梧桐”所用修辞方法不同的一项（D）A.烟笼寒水月笼沙B.秦时明月汉时关C.不以物喜，不以己悲D.孔雀东南飞，五里一徘徊提示：A、B、C三项与例句都运用了“互文”的修辞手法，只有D项用的不是“互文”孔雀东南飞文言知识归纳通假字 【合葬华山傍】“傍”通“旁”，旁边【终老不复取】 取，通“娶”，娶妻 【箱帘六七十】帘，通“奁”，女子梳妆用的镜匣【蒲苇纫如丝】纫，通“韧”，柔韧 【府吏见丁宁】

12、“丁宁”通“叮咛”【儿今日冥冥】“冥冥”通“暝暝”，日落 【奄奄黄昏后】“奄”通“晻”，阴暗不明多义词辨析【相】、互相：何方圜之能周兮？夫孰异道而相安（屈原离骚）贱妾留空房，相见常日稀便利此月内，六合正相应 黄泉下相见，勿违今日言枝枝相覆盖，叶叶相交通仰头相向鸣，夜夜达五更、偏指一方，可译为“你”、“他”、“我”便可白公姥，及时相遣归（我）时时为安慰，久久莫相忘（我）初七及下九，嬉戏莫相忘（我）吾已失恩义，会不相从许（你）不久当归还，还必相迎取（你）誓不相隔卿，且暂还家去（你）不久当还归，誓天不相负（你）勤心养公姥，好自相扶将（她）幸可广问讯，不得便相许（他，指县令的公子）登即相许和，便可作婚

13、姻（他，指太守的公子）怅然遥相望，知是故人来（他，指府吏）、相貌，福相儿已薄禄相，幸复得此妇【谢】、推辞，谢绝：阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言！” 、辞别：往昔初阳岁，谢家来贵门谢家事夫婿，中道还兄门 、告诉：多谢后世人，戒之慎勿忘【见】、看见，看到：见渔人，乃大惊；问所从来（陶渊明桃花源记）不见复关，泣涕涟涟、见面：贱妾留空房，相见常日稀黄泉下相见，勿违今日言 、表示被动，相当于“被”：转头向户里，渐见愁煎迫 、放在动词前，表示对自己怎么样，可译为“我”君既若见录，不久望君来兰芝初还时，府吏见丁宁【为】、做：为坛而盟，祭以尉首史记陈涉世家）时人伤之，为诗云尔 十七为君妇，心中常苦悲遣丞

14、为媒人，主薄通语言时时为安慰，久久莫相忘中有双飞鸟，自名为鸳鸯、以为，认为，作为，成为：医之好治不病以为功（韩非子扁鹊见蔡桓公） 晋太元中，武陵人捕鱼为业（陶渊明桃花源记向之所欣，俯仰之间，已为陈迹（王羲之兰亭集序）、给，替，向：不足为外人道也（桃花源记）慎勿为妇死，贵贱情何薄阿母为汝求，便复在旦夕、是，存在：宫中府中，俱为一体（出师表固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（兰亭集序）非为织作迟，君家妇难为（后一个意思是“做”）独其为文犹可识曰“花山”（王安石游褒禅山记）（此可引申译为“残留的”）、表示被动，多与“所”连用，可译为“被”：此人一一为具言所闻，皆叹惋为仲卿母所遣，自誓不嫁【遣】为仲卿母所

15、遣（休，即女子被夫家赶回家，动词）县令遣媒来（派，动词）十七遣汝嫁（送，动词）【施】徒留无所遣（用，动词）留待作遗遣（施舍，赠送，动词）【复】红罗复斗帐（双层的，夹层的，名词便复在旦夕（回答，答复，动词）幸复得此妇（又，再，副词）【会】会不相从许（当，决，副词）于今无会因（相当，聚会，动词）【自】我自不驱卿（本）本自无教训（本）自可断来信（即）葳蕤自生光（自然）好自相扶将（亲自）自名秦罗敷自名为鸳鸯（其）物物各自异（助词，无义）举止自专由那得自任专不图子自归（自己）孔雀东南飞词类活用、名词的使动用法：以此下心意（下，受委屈）、名词用作状语：孔雀东南飞（东南，向东南）交广市鲑珍（交广，从交州、广

16、州）卿当日胜贵（日，一天天地）、形容词的使动用法：足以荣汝身（荣，使受到荣耀）、动词的使动用法：逆以煎我怀（煎：动词的使动用法，使像受煎熬一样）、形容词的意动用法：便利此月内（利：形容词的意动用法，可译为：以为最吉利词语古今异义【汝岂得自由】古义：自作主张今义：不受约束【共事二三年】古义：共同生活 今义：一起工作【可怜体无比】古义：可爱 今义：值得怜悯 【感君区区怀】古义：真情挚义今义：数量少，事物不重要【何乃太区区】古义：愚拙 今义：同上【渠会永无缘】古义：他今义：水道【本自无教训】古义：教养今义：失败的经验【处分适兄意】古义：处理今义：处罚【便可作婚姻】古义：结为亲家今义：结为夫妻【便利此

17、月内】古义：吉利今义：方便【叶叶相交通】古义：交错相通 今义：水陆运输的总称【守节情不移】古义：遵守府里的规则 今义：指妇女不改变情操【妾不堪驱使】古义：使唤今义：强迫别人按照自己的意志行动【自可断来信】古义：来送信的使者今义：寄来的书信【相逢迎】古义：迎接 今义：奉承，拍马【勿复纷纭】古义：麻烦 今义：多而杂乱【多谢后世人】古义：多多劝告今义：多多感谢【说有兰家女，承籍有宦官】古义：官宦，做官的人今义：太监，宦官【念与世间，千万不复全】古义：无论如何今义：多为务必一定之意偏义复词、昼夜勤作息（作息：意义偏“作”）、勤心养公姥（公姥：意义偏“姥”）、便可白公姥（公姥：意义偏“姥”）、昼夜勤作息（作息：意义偏“作”）、我有亲父母（父母：意义偏“母”）、逼迫兼兄弟（兄弟：意义偏“兄”）特殊句式【倒装句】誓天不相负：“相”代指刘兰芝，宾语前置 君既若见录：“见”代指刘兰芝，宾语前置 络绎如浮云：状语后置句踯躅青骢马：主谓倒装，应为“青骢马踯躅”仕宦于台阁：状语后置句，应为“于台阁仕宦”便复在旦夕：状语后置句，应为“便在旦夕复”【被动句】为仲卿母所遣：“为所”表被动同是被逼迫（被动句，“被”式）渐见愁煎迫（被动句，“见”式）【省略句】出置南窗下：“南窗”前省略介词“于”【判断句】汝是大家子（判断句，“是”式）5