人教版2.1声的产生与传播

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1、第二章 声现象1、声音的产生与传播 人教版新教材同步教学课件人教版新教材同步教学课件刚才的声音好听吗？刚才的声音好听吗？ 物体发声物体发声时有什么共同时有什么共同的特征？的特征？ 1. 1. 纸张纸张 2. 2. 直尺直尺 3. 3. 自己自己 抖动抖动 伸出桌面少许，拨动伸出桌面少许，拨动 说话发声说话发声你能让他们发出声音吗？你能让他们发出声音吗？感受共同特征：感受共同特征：1.纸张发声时在纸张发声时在振动振动；2.直尺发声时在直尺发声时在振动振动； 3.人说话时声带在人说话时声带在振动振动。作出猜想：作出猜想： 声音是由于物体声音是由于物体振动振动而产生的而产生的. .得出结论：得出结论

2、： 声音是由物体声音是由物体振动振动产生的，产生的， 振动振动停止，停止，发声发声也停止。也停止。声源：声源：正在正在发声的物体称为声源。发声的物体称为声源。 实验一实验一: 我们敲击音叉使其发声，用发声的音叉我们敲击音叉使其发声，用发声的音叉放入水中观察现象放入水中观察现象;再用一个乒乓球去靠再用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察。近正在发声的音叉进行观察。思考：思考： 下列各声音是怎样产生的下列各声音是怎样产生的二胡、小提琴二胡、小提琴琴弦振动琴弦振动笛子、箫笛子、箫空气柱振动空气柱振动鼓、锣鼓、锣鼓、锣面振动鼓、锣面振动蜜蜂、蚊子蜜蜂、蚊子蟋蟀蟋蟀蝉蝉飞行时翅膀振动飞行时翅膀振动左右

3、翅膀摩擦引起振动左右翅膀摩擦引起振动腹部发音膜振动腹部发音膜振动提出问题提出问题声音怎样传播出去？声音怎样传播出去？猜想猜想 声音要传播出去，可能需要声音要传播出去，可能需要什么东西来作媒介什么东西来作媒介?问题问题 实验说明：空气能传播声音。 除了空气除了空气 等气体外，等气体外，液体也能传液体也能传播声音。播声音。 如：渔民利用电子发声器（如：渔民利用电子发声器（声呐声呐）捕鱼；）捕鱼； 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑。水中的鱼会被岸上的说话声吓跑。 1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。 小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听小结：你把耳朵贴在

4、桌面上，你能听到敲击声吗？到敲击声吗？ ，此时的声音是，此时的声音是由什么物体传播由什么物体传播 的？的？ 。能能桌子桌子实验实验声音的传播结论 固体可以传声 你认为是_将声音传到对方耳朵的？土电话土电话实验实验声音的传播二、声音的传播：二、声音的传播： 声音能靠一切固体、液体、气体等物质声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为常简称为介质介质。思考题思考题 ： 如果没有介质，例如在真空中声音如果没有介质，例如在真空中声音 能否传播？能否传播？板书：板书： 声音是靠声音是靠介质介质传播的。传播的。播放视频月球上没有空

5、气，宇航员只能通过无线电交谈月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈声以波的形式传播着，我们把它叫做声以波的形式传播着，我们把它叫做声波声波。 鼓面的振动带动周围空气振动，形成鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。了疏密相间的波动（波）向远处传播。敲鼓声是怎样在空气中传敲鼓声是怎样在空气中传播的？播的？声速声速2 2、15C15C空气中的声速是空气中的声速是 1、 声在每秒内传播的距离叫做声速声在每秒内传播的距离叫做声速. .声速声速跟介质的跟介质的 有关，还跟介质有关，还跟介质 的有关的有关. . 3、一般情况下：声音在气体中最、一般情况下：声音在气体中最 ，在固

6、体中最在固体中最 。 4 4、介质的温度、介质的温度越越 ，声速声速越越 。种类种类温度温度340m/s慢慢快快高高大大声速：声音传播的快慢叫声速。声速：声音传播的快慢叫声速。看课本看课本15页小资料，回答以下问题：页小资料，回答以下问题：回声回声回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.10.1s s以上，人耳才能把回声以上，人耳才能把回声和原声分开。和原声分开。回声回声：声音遇到障碍物又返回来的一种现象。：声音遇到障碍物又返回来的一种现象。如果原声和回声间隔不到如果原声和回声间隔不到0.1秒（或距离小于秒（或距离小于17米），回声和原声混在一起，可以加强原声人米），回声和原声混在一起，可

7、以加强原声人在空屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是：在空屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是：谈话时回声与原声混在一起，使原声加强谈话时回声与原声混在一起，使原声加强原声原声回声回声 如果不到如果不到0.1s，则回声跟原，则回声跟原声混合在一起，使原声加强。声混合在一起，使原声加强。与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播水似的，产生波动，并向四周传播声源声源人耳如何接收声音人耳如何接收声音 1.声是由物体的声是由物体的振动振动产生的。一切发声的物体产生的。一切发声的物体都在都在振动振动，振动停止，发声也停止振动停止，发声

8、也停止。 2.声的传播需要声的传播需要介质介质，真空真空不能传声。传播声不能传声。传播声音的物质（介质）可以是音的物质（介质）可以是固体、液体、气体固体、液体、气体。声以声以声波声波的形式传播。的形式传播。小小 结结 3.声速大小跟介质的声速大小跟介质的种类、温度种类、温度有关。有关。 15时空气中的声速是时空气中的声速是340m/s。声音在。声音在固体固体中传中传播播最快，液体最快，液体次之，次之，固体最慢固体最慢。4.回声回声：声音遇到障碍物又返回来的一种现象。回声到达声音遇到障碍物又返回来的一种现象。回声到达耳朵比原声晚耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。以上，人耳才能把

9、回声和原声分开。 1.一切正在发声的物体都在一切正在发声的物体都在_， _停止，停止，发声也停止。发声也停止。 2.声音的传播要靠声音的传播要靠_，一切，一切_、 _、 _物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声音可以通过音可以通过_传入人耳，引起鼓膜的传入人耳，引起鼓膜的_。振动振动振动振动介质介质固体固体液体液体气体气体空气空气振动振动 3.月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音，这是由于也听不到彼此讲话的声音，这是由于_不能传声。不能传声。 4.用两个小纸盒

10、和一根铜线做成的用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话土电话”说明说明_。 真空真空声音可以通过固体传播声音可以通过固体传播 5. 上课时学生听到老师讲课的主要过上课时学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带程是：老师的声带_ ，在空气中产生，在空气中产生_，再引起学生的鼓膜，再引起学生的鼓膜_ 。 6. 15时声音在空气中的传播速度是时声音在空气中的传播速度是_m/s，等于，等于 _ km/h。振动振动声波声波振动振动3401224 7. 在峡谷中大叫后能听到回声，回在峡谷中大叫后能听到回声，回声到达人耳比原声晚声到达人耳比原声晚_，人耳能把原，人耳能把原声和回声区分开。声和回声区分开。0.1

11、s巩固题巩固题1在下列介质中声音传播速度最快的是在下列介质中声音传播速度最快的是 ( )A水水 B真空真空 C铁铁 D空气空气2将正在播放音乐的收音机放在抽成真空的玻将正在播放音乐的收音机放在抽成真空的玻璃罩内，这时几乎听不到音乐声，这主要是因为璃罩内，这时几乎听不到音乐声，这主要是因为 ( )A收音机的喇叭不振动了收音机的喇叭不振动了 B真空不能真空不能传播声音传播声音C声音被玻璃隔绝了声音被玻璃隔绝了 D固体不能传播声音固体不能传播声音 CB3.敲响大古钟时，有同学发现停止对钟的敲击后，敲响大古钟时，有同学发现停止对钟的敲击后，大钟余音为止，其主要原因是（大钟余音为止，其主要原因是（ ）

12、A.钟声的回声钟声的回声 B.大钟还在摆动大钟还在摆动 C.钟停止振动，空气还在振动钟停止振动，空气还在振动 D.人的听觉发人的听觉发生延长生延长B4工人用铁锤打击长铁管一端一次，在铁管的另工人用铁锤打击长铁管一端一次，在铁管的另一端听到两次击管声，这是因为（一端听到两次击管声，这是因为（ ） A声音沿铁管传播快先听到，沿空气传播慢后声音沿铁管传播快先听到，沿空气传播慢后听到听到 B第二次听到的是回声第二次听到的是回声 C人耳的错觉人耳的错觉D声音沿空气传播快先听到，沿铁管传播慢声音沿空气传播快先听到，沿铁管传播慢后听到后听到A 5.在一根充满水的长铁管的一端敲击一下，在在一根充满水的长铁管的

13、一端敲击一下，在另一端能够听到几次声音（另一端能够听到几次声音（ ）A.一次一次 B.两次两次 C.三次三次 D.四次四次C6.运动会上运动会上100米终点计时员听到枪声时开米终点计时员听到枪声时开始计时，则（始计时，则（ ） A.成绩要比实际的好成绩要比实际的好 B.成绩要比实际的差成绩要比实际的差 C.成绩与实际的相符成绩与实际的相符 D.无法判断无法判断A7下列说法错误的是下列说法错误的是 ( )A鼓声是由于鼓面振动而产生的鼓声是由于鼓面振动而产生的B在百米赛跑时终点计时员应该从听到枪声开在百米赛跑时终点计时员应该从听到枪声开始计时始计时C海上测量船可以利用回声测量海的深度海上测量船可以利用回声测量海的深度D夏天打雷时，经常听到雷声轰鸣不绝，是由夏天打雷时，经常听到雷声轰鸣不绝，是由于雷声于雷声 经过多次反射造成的经过多次反射造成的B