2010年春季初三语文期中试卷分析
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1、2014年春季初三语文三诊试卷分析欧东升一、试题评价:1、试题结构:全卷包括文言阅读、现代文阅读、写作三大部分,共26道小题,2、试题特点:(1)文言文阅读主要考查默写、词语解释、句子翻译及内容理解,也适应中考改革方向,增加了对虚词的考查。但在题型设置上还不全面,如:对课内要求背诵的诗文可作理解性默写的考查;对虚词可设置选择题进行考查。(2)注重对现代文阅读能力的考查,与中考接轨,两个语段都是课外的,分别为记叙文和议论文,注重考查学生对语言材料的整体把握,准确提炼和表达的能力。(3)试题注重考察学生的知识运用和掌握,题干表述严密。二、试卷分析总得分情况:分数段119-10099-9089-80
2、79-7069-60人数35866比例10.717.828.621.421.4问题分析:从总体看,一是考生试卷平均分仅为81.4,得分率仅为67.8,二是高分少。三、优良率21.28;及格率78.5。具体来说:第一部分文言文阅读课内文言得分率:65.7;课外文言得分率:42.4;文言文常见实词和默写掌握得不错,翻译句子还有待规范。第二部分现代文阅读议论文语段得分率:62.5;记叙文语段得分率:63.65;表述不严密,不能捕捉关键信息;整体把握能力、概括能力还要训练。第三部分作文作文得分率:71.92;缺乏真情实感;选材无新意;缺乏点题意识,中心不明;书写潦草,标点不准确。三、改进措施:我们四位
3、备课组老师对这届学生应该说是非常了解,平行班几乎都有半数的学困生,另外还有为数不少的懒惰学生,这些都是我们教学落实的巨大障碍,针对这一生源的现实,我们采取了一些措施。根据09年中考的考查内容,我们备课组从文言文、现代文和作文这三方面拟订计划:1、利用时间进行现代文阅读的复习训练,现代文阅读的基本阅读方法、基本题型和答题规范作好人人落实关;2、对九年级的教材作全面分析调整,准确把握教材的知识点,基础知识的积累和运用今年要单独列块,根据考查内容作系统全面的复习。3、尽量将中考文言文篇目提前上,以确保学生(特别是学有困难的学生)能有足够的时间进行落实,对文言文及古诗的默写采取人人过关检测;文言诗文按考试要求分级落实,(要考阅读理解的、要考理解性默写的、只考读读背背的、考句子翻译的、考诗词理解的)4、对学生的作文采取面批,指导学生修改,做好初三级阶段学生作文积累。对学困生采取把一件事记清楚确保基本达标。
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