中班第二学期教学计划

《中班第二学期教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班第二学期教学计划（12页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、中班第二学期教学计划 中班第二学期教育教学计划 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期，新学期，对家 长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学 期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的 工作，吸取经验，反省不足，在学期初，我们根据班级的实 际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本 班特色的教育教学计划 。 一、本班幼儿发展概况： 优势：通过两年多来师生的共同努力，绝大部分幼儿养 成了较好的生活自理能力，均能自己叠被、穿衣、进餐，生 活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗 手、饭后自己整理桌面以及餐具；同时都能积极参与到体育 活动中，身体情况都较好。孩

2、子们兴趣较广泛、思维灵活、 对事物充满好奇心与学习欲望，活动中能积极发言。 弱势：现在大部分幼儿还是比较自私、任性；也有部分 幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较 薄弱；还有个别幼儿倾听习惯较差，特别是倾听其他幼儿的 习惯，喜欢插嘴，尊重他人的意识较薄弱。同时，由于现在 的幼儿缺乏一定的锻炼，在体育和音乐舞蹈方面有着一定不 足的地方。这些孩子需要教师、同伴更多的关心与关注以帮 助他们更好的进步、提高各方面的能力。 二、 教育总目标 本学期我们老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情 况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处， 在指南和园务计划指导思想的引导下，进行行而有

3、 效的指导。进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调 一致地发展，增强体质；引导幼儿学会感知周围事物中的个 别事物和现象，发展幼儿的感知觉能力，进一步激发幼儿对 环境的兴趣；引导幼儿在生活中积极发现美、感知美，激发 幼儿爱美的情趣。 三、 各领域教育教学发展目标、实施措施及教学安排 语言领域 目标：1.1.倾听与表达：在群体中能有意识地听与自己有 关的信息，能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同 意思。能根据场合调节自己说话声音的大小，能主动使用礼 貌用语，不说脏话、粗话。 2.2. 阅读理解能力：理解故事并感知故事内容用短句表达 对故事的理解；学习阅读故事画面的细节。喜欢把听过的故 事

4、或看过的图书讲给别人听。 学念古诗和儿歌，感受其韵律; 有感情的朗诵儿歌并创意访编。 措施：1.1.故事分享会：每周一的晨间谈话时间，让一名 幼儿和大家一起分享一个小故事，提高幼儿的语言表达能 力。 2.2. 故事表演会：以小组为单位，选择具有代表性的故事， 如我的幸运一天三只小猪小猪和靴子鳄鱼啪 啪牙医怕怕等故事，让幼儿进行角色表演。 3.3. 金典传颂：以三字经为主体，让幼儿学颂，感受 中华的金典诗文。 4.4. 语言挑战：以各式绕口令为主，能有节奏的进行朗诵。 艺术领域 A.A.音乐： 目标：积极投入音乐活动并学习自由表达自己的感受， 发展审美情感的体验和表达能力，促进人格的完善。初步学

5、 习多种工具和材料的操作以及运用节奏、旋律等艺术语言表 现自我和事物的运动变化，发展审美表现和创造能力。 措施：1.1.通过音乐欣赏、歌唱、表演等形式，来使幼儿 对不同的速度、力度、音色变化 有一定的认识，并重点感受和表现 2 2 拍子歌曲与 3 3 拍子 歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣。 2.2. 学习按音乐的节奏做简单的上下肢联合的基本动作、 模仿动作和舞蹈动作，学习利用已经掌握的动作、知识和技 能，进一步学习或创造新的动作；在不按规定队形运动的情 况下，注意与他人的协调交流与合作。 3.3. 能对熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音 乐、与他人协调一致，进一步养成集中注意力看指挥，

6、并对 指挥的要求做出积极反应的习惯。 B.B.美术： 目标：通过多形式的美术活动，能体验到美术活动的乐 趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。 措施：1.1.从幼儿的实际 情况出发，设计好每次的常规绘画内容，并提前做好相应的 范画 2.2. 尝试用其他形式，如超轻彩泥、颜料、撕纸、手工等， 来丰富幼儿的美术活动。 重视美术活动内容的整合性探究 性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。 3.3. 教学进度安排：纸杯花可爱的长颈鹿我的 脸好看的吹画奇妙的瓶盖 健康领域 1.1. 心理健康方面：知道没实现愿望不要灰心，遇到不愉 快的事保持良好情绪来解决； 知道自己进步了，但还要努力； 遇到事情不要乱发脾气

7、，想办法解决。 2.2. 身体锻炼方面： 学习穿越障碍行进、 倒退走； 发展四 散跑的能力；练习肩上挥臂投掷动作；练习双脚立定跳远、 双脚向前行进跳的动作、高处往下跳的动作；练习双脚行进 跳和助跑跨跳；发展平衡能力；发展幼儿的奔跑能力；发展 幼儿钻和跨跳障碍的能力，培养动作灵敏性协调性。 科学领域 目标：帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关 系，观察常见的自然现象，获取感性经验。引导幼儿获取周 围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在 生活中的运用。 发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生 活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。 培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环

8、境的情感和行为。 措施：1.1.充分利用园内的科学发现室，让幼儿通过亲 身体验，来对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问 题、追求答案的探索活动，满足幼儿的好奇心。 2.2. 通过亲子交流，让幼儿对园外的各类事物，如空气、 阳光、水等，并通过看故事等懂得人类、 动物、植物的关系。 社会领域 目标：1.1.乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、 分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣，学习使 用问好、道别、谦让、道谢 等文明礼貌用语。 2.2. 能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的 社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改， 有初步的任务意识和责任意识，主动为自

9、己、他人、集体做 一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和 帮助下，尝试自己解决。 3.3. 尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激 他人对自己的爱。 措施：1.1.创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五 定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带 到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。 2.2. 制定班级常规，并通过区域游戏引导幼儿评判行为的 对与错，初步建立规则意识。 3.3. 进一步完善“值日生制”， 为幼儿创造为自己、 他人 服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。 4.4. 利用春节、元宵节、三八妇女节、劳动节等相关节日， 对幼儿进行爱祖国、爱集体

10、、爱身边的人、助人为乐等品德 教育。 四、班级个性化实施措施 1.1. 家园配合： 充分利用家长资源， 进行家长助教、 亲子 活动等形式，促进家园联系，让幼儿得到更好的发展。 2.2. 在“跨班走教“的基础上，更好的结合本班幼儿的发 展，主要在艺术、体育、语言这三个方面，在中班下学期的 期末庆典活动中，我们准备让女孩子学会一到二个舞蹈，男 孩子学会一套武术基本动作，同时在平时学的歌曲上多下功 夫，能让幼儿在歌曲串烧的形势下，进一步进行歌表演，并 能很快的变换队形。做到每个孩子都能在一个节目上做到 “快、狠、准”。 3.3. 选择一个具有代表意义些主题，实施主题资源包，根 据幼儿的兴趣、生活经验

11、，充分让幼儿、教师、家长三方面 参与到主题中来，形成具有班级特色的在主题 4.4. 节日教育 二月份：元宵节，尝试通过多种途径获得元宵节的相关 经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。 三月份：三八妇女节，让幼儿知道三月八日是国际妇女 节，是妈妈的节日，会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的 爱。 四月份：植树节，用自己的双手照顾自己身边的绿化， 从身边的绿色开始，争做绿色文明小使者，为我们的城市出 自己的一份微薄之力。 清明节，追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志 五月份：劳动节，了解和懂得尊重他人的劳动，激发幼 儿的劳动激情，培养幼儿的劳动意识和劳动能力。 六月份：儿童节，积极配合大班做好

12、汇演活动 五、以主题为主的教学内容 主题一：闹元宵，知道农历正月十五是我国的传 统节日一一元宵节，了解元宵节的来历及习俗；初步尝试用 语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受。 主题二：我会保护自己，了解一些生活中的小常 识，知道如何解决生活中遇到的小困难；知道遇事不慌，不 怕危险和困难，有初步的自我保护意识，懂得爱惜自己的生 命。 主题三：春天的秘密，喜欢观察周围事物的变化， 会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，并会用讲 述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天 的认识和情感，会参与活动室里春天的环境布置。 主题四：社区万花筒，培养幼儿的自理能力，任 务意识及责任感，激发

13、自豪感和积极向上的愿望，让幼儿真 正成为自己生活的主人。 主题五：大家来运动，了解运动项目的由来与演 变，知道适量运动对人们身体、生长的好处。喜欢参加体育 运动，初步形成良好的运动习惯。 泰州金苹果幼儿园 教学计划 学段 年年学年度第学期 阶段教学内容安排一览表 中班第二学期常规计划 幼儿良好的常规包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱 衣服等十多个环节，是幼儿必须遵守的日常生活规则。根据 中班幼儿的年龄特点，我们在一日活动采用各种形式，帮助 幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素质全面发展。为此， 特制定相应常规计划，使本班幼儿养成良好的常规。 上课: 1 1、 能注意力集中。有兴趣地参加集体学习活

14、动，愿意 学本领，能认真听讲，按老师的要求去做。 2 2、 在活动中手脑并用，能独立、认真地思考问题。在 老师的启发下培养幼儿初步解决问题的能力。 3 3、 知道说话先举手的道理，得到老师允许后再发言。 能用较标准的普通话回答问题，大方自然、吐字清楚，声音 响亮适宜。能大胆地在集体面前讲话。 4 4、 能安静地听老师和同伴说话，不打断别人的话，不 插嘴。 5 5、 愿意协助老师准备学习用具、材料；学会正确使用 和爱护各种学习用具、材料；用完后在老师的指导下学习收 拾和整理学习用具、材料。 6 6、 在活动中能保持正确的坐、写、画的姿势，在老师 或同伴的提醒下能自觉纠正不正确的姿势。 7 7、

15、掌握正确的与同伴交往的技能，能和同伴商量或讨 论教师提出的问题或要求；学会和同伴共同使用学习用具、 材料。 8 8、 知道珍惜自己和别人的活动成果，学习正确评价别 人和自己的作品。参观： 1 1、乐意参加各种参观活动，有兴趣了解周围生活中的 自然和社会现象、事件、设施等。 2 2、参观的途中注意安全，知道离开集体的危险。不掉 队，不大声喧哗。 3 3、 会按老师的要求用自己的感官去观察，去思考。学 习参观的方法。 4 4、 会用言语、绘画或其它形式表现参观的内容、感想 和收获。 劳动： 1 1、 学习独立地做自己的事，知道自己的事自己做。 2 2、 愿意做个爱劳动的孩子，能积极愉快地接受成人和

16、 集体的委托，并努力认 真地去完成。 3 3、 能认真地做好值日生工作，愿意为同伴和集体服务， 乐意帮助大家，培养初步的责任感和任务意识。知道为集体 做事很光荣。 4 4、 在教师的带领和指导下，学会整理玩具，布置活动 室环境。学会简单的劳动技能，如整理玩具柜、抹桌椅等。 5 5、 学会简单的种植和饲养技能，会使用简单的劳动工 具。会照料动植物的生长。观察动植物的变化，并用画图的 方式记录下来。关心爱护动植物。 操作： 1 1、 有兴趣的参加操作活动，能按老师的要求，按一定 的顺序去操作。 2 2、 在操作过程中勤于动脑，善于思考。不大声喧哗， 不影响别人。 3 3、 在操作中学会与同伴正确友

17、好地交往，有事可与同 伴协商、讨论。 4 4、 爱护操作材料，活动结束后能收拾、整理操作材料。 体育活动： 1 1、 主动参加各种体育活动，对体育活动有兴趣。 2 2、 在教师提醒下，活动前后整理服装，系好鞋带，知 3 3、 学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和 拍球。学会听口令做动作和变换对形。能掌握基本的动作要 领。 4 4、 逐步懂得自我保护的方法。掌握玩运动器械，体育 玩具的玩法和要求及玩时的一些安全常识。爱护运动器械、 体育玩具。锻炼时身体若有不适会及时告诉老师。 5 5、 正确对待体育游戏竞赛中的胜败和输赢。 6 6、 积极参加远足活动，不怕累、不怕苦，能克服困难， 坚持到

18、底。 7 7、 在指定范围内活动，不做危险的事，不在危险的地 方玩，在老师的提醒下控制运动量。 游戏： 1 1、 喜欢参加各项游戏活动，逐步按规则要求开展游戏。 2 2、 能按自己的意愿选择游戏。 3 3、 学习和同伴商量着玩，合作玩。不经别人同意，不 随便翻拿别人的东西 4 4、 爱护玩具，轻拿轻放，学会整理玩具。 5 5、 根据游戏的需要，能用多种材料制作简单的玩具， 丰富游戏内容。 6 6、 会按照图片和根据自己的想象，用结构材料进行造 型，掌握一定的拼搭技术，并能用言语表达。 7 7、 明确角色意识，逐步丰富角色间的交往。 &在游戏中能恰当地使用礼貌用语。 9 9、遇到困难，能动脑筋想

19、办法自己解决；遇到纠纷能 在老师的帮助下商量解决。 其它活动： 1 1、 较主动接受保健医生晨检，主动向老师、阿姨同伴 问好，向父母道别。 2 2、 喜欢参加阅读、散步、观察等其它教育活动。 3 3、 学习和掌握基本的阅读技能方法，爱护图书；懂得 按顺序观察画面；尝试用语言讲述画面内容。 4 4、 有序地排队参加散步活动，紧跟队伍慢行，不掉队。 散步时初步懂得用感官去观察周围事物；喜欢动脑筋。能根 据所观察的事物提出问题，回答问题。 5 5、 学会用一定的顺序进行观察；学习用多种感官去观 察。 6 6、 不在室内走廊奔跑、爬高。有秩序地上下楼，靠右 边走，不前拥后挤 7 7、正确擦汗，擤鼻涕，锻炼前后及时增减衣服。口喝 时随时饮水，用正确方法喝水。有秩序地到水桶前接适量水， 不洒水。 &进盥洗室洗手时不拥挤，较迅速用正确的方法洗手， 并随手关紧水龙头。 9 9、 愉快进餐，专心吃完自已一份午餐，不挑食，不剩 饭菜，养成不乱扔残渣习惯，保持自身、桌面地板、碗的干 净。 1010、 餐后用正确的方法漱口，擦嘴，不做剧烈运动。 1111、 安静入寝室，睡姿正确，起床后整理好仪表、床上 用品。 1212、 独立有序地穿脱衣服， 鞋袜，叠好并放在指定地点 1313、 定的地方等待家长来园，不私自离园。 1414、 整理好自己仪表，带好衣物，主动向老师、同伴道 别。