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1、三辩讲稿谢谢主席、评委、对方辩友和在场观众，大家下午好！刚才聆听了反方三辩的总结陈词，可谓是文采斐然，字 字珠玑，但是针对反方辩友的陈词，我想强调以下几点：第一、作为在校大学生，积累知识是主要任务。纵观各大名校校训，复旦大学提出“博学而笃志 切问而 近思” 中山大学强调“博学、审问、慎思、明辨、笃行”， 而斯坦福大学也以校训表达了“愿学术自由之风劲吹”的美 好愿望。它们作为影响世界的名校，都不约而同的表达了对 大学生以积累知识为主的美好诉求，敦促着一代代莘莘学子 徜徉知识之海，树立报国之志，奉献绵薄之力，完善自我人 格！大学时期，也是人生中思维最为活跃，精神最为充沛的 时期。积累知识，在这一时
2、期，天时地利，事半功倍！而美 妙的意识交流，璀璨的思维撞击，若有丰富的知识为后盾， 这种精神的发散交流将会不断推陈出新，去伪存真，促进知 识的深化和拓展。为大学生以后的发展提供重要知识储备。 如此种种，这些，难道不能说明积累知识才是在校大学生的 主要任务吗？第二、我们不否认高科技犯罪的存在及其影响恶劣，但是 纵观全球，高科技犯罪毕竟是少数。并且，知识积累的不足 也是高科技犯罪的诱因之一。试问，那些高科技犯罪者诸如 马加爵朱海洋郭力维，倘若他们从小充分积累名家先贤思想 精华，学会宽以待人，与人为善，那么他们还能向朋友爱人 举起屠刀吗？第三、塑造人格在人的一生中的确非常重要，但是对于 大学生这一特
3、殊群体而言，以积累知识为主不但能促进学生 自身的发展，有利于社会建设和进步，更有利于大学生人格 的塑造和完善。因此，与塑造人格相比，在校大学生积累知 识更重要！第四、知识是塑造人格的基础。大学中庸中谈到：“欲修其身者.先正其心.欲正其 心者.先诚其意.欲诚其意者.先致其知.致知在格物.物格而后知至.知至而后意诚.意诚而后心正.心正而后身修. 可见自古以来知识就是修身立人塑造人格的基础。纵观古今中外，那些灿若繁星，德智过人的先贤志士无不 以其丰富的学识，厚重的经验，深刻的思考，不断塑造完善 自我人格，在渺渺历史尘烟中，以其巨大人格魅力，光耀万 世！谢安，这一著名的魏晋贤士，从小博览群书，涉猎古今
4、， 博物多闻，以儒素显。最终以其渊博的学识，过人的胆识， 出色的才能，不屈的气节，留下“东山再起”“雅人深致”的传世美谈！林肯，美国上世纪最伟大的总统之一，在其短暂一生中所 表现出来的非凡才能和伟大人格魅力，不但影响了美国社 会，更影响了全世界！正是因为林肯对知识的永不满足，不 断追求，在实践中不断总结形成新的知识积累，才造就了这 样一位才华横溢，人格高尚的传奇领袖！第五、大学生的价值体现在是否能为成就自我、建设国家、推动社会做出贡献。爱因斯坦曾强调：人只有献身于社会，才能找到生命的意 义。而作为在校大学生，只有不断积累知识，丰富学识，才 能为我们的国家建设奉献力量，才能更好的献身社会，实现
5、生命的价值！就现实而论，作为新世纪建设生力军的大学生，若没有丰 富的知识，高端的技术，至深的思考，怎能在异常激烈的社 会竞争中求得生存？怎能在各个领域奉献自我？怎能把我 国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家？怎 能最终实现共产主义的伟大理想？当代社会的发展日新月异 ，多元文化相互冲撞.在这样一 个充满变数的社会，我们大学生必须具备分辨是非的能力 然后才能驱善逼恶.即,必须先具备这样的知识，然后方可塑 造人格.正所谓：书读百卷明是非，路行万里辨曲直.没有一定的知 识积累，何谈人格塑造？?而大学生若没有足够的知识积累，又何谈成就自我，奉献 社会？远古的惊雷赐予人间文明的圣火 , 科技的进步著就人 类英雄的史诗 ! 我方深信 : 人格展现个人魅力 , 而知 识则将兴我中华 !综上所诉 , 我方一致认为 : 在校大学生积累知识比塑造 人格更重要！ ！谢谢大家！
“在校大学生积累知识比塑造人格更重要”三辩稿
