《桂林山水》教案

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1、桂林山水教案教学目标：（一）知识与技能1.认识“澜、瑕、翡、峦、骆、驼、兀、绵”8个生字；会写“攀”等11个生字。理解“荡漾、无暇”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.读懂课文内容，感悟桂林的山水特点。（二）过程与方法反复朗读，理清课文结构，理解课文内容。（三）情感态度和价值观感受祖国山河的美丽，产生热爱大自然的情感。教学重点：了解桂林山水的特点，感受桂林的山水的美。教学难点：领悟作者细致观察、抓住特点描写景物的方法。教学过程：一、观看视频，导入新课 播放视频美丽的桂林山水。同学们，视频中美丽的风景就是素有“山水甲天下”之称的桂林，那里每年都吸引着成千上万的游客前往参观旅游

2、。今天，让我们一起和作家陈淼一起去桂林，荡舟漓江，欣赏那如画的山水美景吧。（板书课题：2.桂林山水）学生齐读课题。二、初读课文，整体感知（一）走进作者，补充资料。1.作者简介：陈淼，辽宁大连人。1952年加入中国作家协会。代表作有春雨集劳动姻缘等。2.资料宝袋：桂林山水一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有“山水甲天下”的美誉，桂林山水包括山、水、喀斯特岩洞、石刻等等。桂林山水中，又以漓江流经阳朔的那一段最为美丽，故而有“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”之美誉。（二）自读课文，出示要求：1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。画出不认识的生字和不理解的词语，并把带生字的句子多读几遍。2

3、.标注好自然段，想想课文写了什么样的景色？3.注意读书姿势要端正。（三）交流汇报：1.生自由说说这篇课文写了什么样的景色？（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）2.总结整理：这篇课文作者用优美的语言描写了桂林山和水的特点，写出了作者观赏桂林山水时的真切感受。3.学习生字：（1）出示生字。学生自由读生字。（2）开火车读生字，集体纠正。（3）识字比赛。4.学习多音字：似：shì（似的）sì（相似）；卷：jun（蛋卷）juàn（画卷）。5.出示本课重要的词语。（1）各种形式读词语。（2）词语理解。生结合工具书或原文内容对词语进行理解。6.将生字带到课文中朗读课文。三、

4、精读领悟（一）全文共分几部分？第一部分(第1段)：总起段，写作者观赏桂林山水的原因。第二部分（第2-3段）：写了桂林山水独具特色的美。第三部分（第4段）：概括写桂林山和水构成令人神往的图画。（二）学习第一部分。1.指名读第1段。师生评价。2.思考：“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意义是什么呢？（甲天下：指天下居第一）过渡：桂林山水为什么甲天下呢？让我们继续学习课文第二部分。（三）学习第二部分。1.指名两名同学读第2、3段。师生评价。2.这两个自然段分别写了什么呢？（第二段写了漓江的水，第三段写了桂林的山。）3.文中把漓江的水与什么作比？(文中把漓江的水和大海、西湖作比较)，它们又美在哪里呢？（

5、大海波澜壮阔；西湖水平如镜）作者为什么这样写呢？这样写好处在哪里呢？（大海和西湖的水很美，但都比不上漓江的水，这样写更能衬托出漓江水的迷人。）4.再次自由朗读第二自然段，回答问题：（1）用“”划出描写漓江水特点的句子。（2）用“”标出最能体现漓江水特点的字。（3）课文运用了哪些修辞手法来描写漓江水的特点？5.全班交流：（1）作者从哪几个方面去写了漓江水的特点呢？（静、清、绿）（2）你能找出相关句子读一读吗？（3）作者用了什么修辞手法写漓江水的这些特点？（比喻、排比）我也试一试：公园的花真香啊，香得_；公园的花真_啊，_；公园的花真_啊，_。（老远就能闻到扑鼻的香气；美，美得吸引了这么多的游人；

6、艳，艳得公园成了一个五彩的乐园。）6.合作学习桂林的山部分。（1）桂林的山到底是一幅怎么样的美景？按照学习第二段的方法，小组合作学习第三段。（2）小组合作学习交流。（3）全班交流：文中把桂林的山和谁作比较，它们又美在哪里呢？（峰峦雄伟的泰山；红叶似火的香山）桂林的山有哪些特点呢？用简单的词语概括。（奇、秀、险）作者用了哪些手法写山的特点？（比喻、排比）（奇：像老人、像巨象、像骆驼；秀：像翠绿的屏障，像新生的竹笋；险：危峰兀立，怪石嶙峋。）7.你能读一读这些句子吗？有感情地读一读句子，体会桂林山水的美。8.作者在描写桂林的山、水时，写法上有哪些值得我们学习的地方呢？（一、先用对比的手法总述山水美

7、，再具体分析美在哪里。二、作者巧妙运用比喻、排比手法，句子表达很生动。）（四）学习第三部分1.指名读第4段。师生评价。2.作者用哪句话来概括全文的？（舟行碧波上，人在画中游。）3.读到这里，你对作者描写的桂林山水有哪些感受呢？师小结：是啊，作者用诗一般的语言描述了桂林山水的特点，水静、清、绿，山奇、秀、险。这样的美景，怎能不让人觉得是走进了美丽的画卷里呢？4.有感情地齐读最后一段。（五）课堂小结：桂林的山水如此秀丽多姿，荡舟漓江，宛如在画卷中游览，这怎能不引起我们的无限向往啊！让我们一起走进大自然，登山，戏水，赏花儿，感受大自然的美好吧。四、课堂总结同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢？（1）感受到了桂林的山和漓江的水的美丽，更加热爱祖国大好河山。（2）学习并感受了作者运用比喻、排比修辞手法的妙处，体会到文章的语言美。五、巩固练习打开“基础训练-桂林山水”，一起来闯关吧！六、作业布置1.背诵自己喜欢的段落。2.课下继续搜集桂林山水的相关资料，进一步感受她的美丽。