《筷子夹乒乓球》教学设计

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1、兴义市小学语文名师段治垚工作室第四期学员汇报课教学设计课题：筷子夹乒乓球年级：四年级执教人：王嫒地点：东贡小学时间：2018.5.24.教学目标：1能从身边发现丰富而精彩的素材。2指导学生参与游戏，通过亲身体验，把游戏中的所见、所闻、所思、所感真实地描写出来。3. 培养学生仔细观察事物的能力，并把这种能力运用到写作中来。教学重难点：1.能从身边去发现丰富而精彩的素材。2.仔细观察事物的能力，并把这种能力运到写作中来。教学准备：乒乓球、筷子、文稿纸教法与学法：教法：引导、点拨法。学法：观察法、评议法课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入1.同学们喜欢玩游戏吗？今天我们就来一场快乐大比拼筷子夹乒乓

2、球比赛。喜欢吗？既然喜欢，一定能写出好的文章来对吗？2.板书课题：筷子夹乒乓球。二、比赛规则本次比赛规则如下：将我们班同学分为四队，我们来个PK。用筷子把放在最后一座上的乒乓球夹起来，从最后一名同学一直传到最前面的同学，最先放到老师讲桌上的队为胜。在传球过程中，只能用筷子夹，身体的任何部位不许接触球。即使掉到了地上，也必须要用筷子夹起来。三、游戏过程1.在游戏马上就要开始的时候,暂停游戏做现场采访。2.宣布比赛正式开始。3.比赛结束，再次采访（说出最真实的体会）。参赛队员：（1）告诉大家这个球好夹吗？怎么不好夹？（2）那你说说这个球听话吗？采访观众：（1）你看到了什么？（2）听到了什么？（3）想到了什么？四、指导写作1.在刚才进行的比赛中，要从哪几个方面去描写呢？2.写作：那就把你看到的，想到的，听到的，感受到的用你的笔写出来吧！如果能拟出一个好题目就更了不起了。五、作文点评 六、课堂小结板书设计： 筷子夹乒乓球 看 观察 听 想