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1、减数分裂1、知识方面：阐明细胞的减数分裂；说明精子的形成过程。2、情感态度与价值观方面：认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观。3、能力方面：通过对减数分裂过程中染色体数目和行为变化的学习，培养 学生识别和分析分裂示意图的能力。（1）减数分裂的概念；（2）精子的形成过程。精子的形成过程。引入：我们上学期学过，真核细胞的分裂方式有三种，是哪三种？（答：、。）问题探讨：请看“问题探讨”中的图，仔细观察果蝇的体细胞和配子中染 色体有什么区别？（答：配子染色体数是体细胞染色体数的一半；配子染色体是由体细胞每 对染色体中分别取出一条组成的。）问：这个过程是通过有丝分裂实现的吗？有丝分裂的特点是什么？（
2、答：不是染色体复制和平均分配；有丝分裂前后染色体数目不变，从而在生物亲代和子代间保持溃传性状的稳定性。）一、减数分裂配子的形成需要分裂后染色体数目减半，可见它不是通过普通的有丝分裂 产生的，而是通过一种特殊方式的有丝分裂，即减数分裂产生的。问：什么是减数分裂？减数分裂有何特点？（学生阅读教材P16,说出减数分裂的概念并找出减数分裂特点。）减数分裂是进行的生物，在产生时进行的的细胞分裂。在减数分裂过程中,染色体只复制，而细胞分裂。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的。强调： 范围:进行有性生殖的生物。（无性生殖的生物不进行减数分裂）特点:在整个减数分裂过程中，染色体只复制
3、一次，而细胞连续分裂两 次。（3）结果:新产生的成熟生殖细胞中的染色体数目，比原始生殖细胞中的染色体数目减少了一半。二、精子的形成过程下面我们结合哺乳动物精子的形成，介绍减数分裂的过程。复制的结果，每条染色体都由构成，它们由同一个连接。也和有丝分裂间期一样，染色体是细丝状，用光学显微镜是看不到的。间期复制完成后，细胞开始进行减数第一次分裂，此时的细胞，叫初级精母细胞。第一次分裂的前期，细胞中的同源染色体两两配对，叫联会。所谓的同源染色体，指减数分裂时配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方。联会后，染色体进一步螺旋化变粗，逐渐在光学显微镜下可见每个染色体都含有两个姐妹
4、染色单体，由一个着丝点相连，每对同源染色体则含有四个染 色单体，叫四分体。一个四分体：是一对同源染色体，就是两条染色体，四条染色单体，四个DNM 子。注意：每一对同源染色体共有四个染色单体，组成一个四分体，因此，同源染色体的数M就等于四分体的数四分体中的非姐妹染色单体之间之间经常发生缠绕，并交换一部分片段。由此，我们可以推算，果蝇体细胞有4对8个染色体，减数分裂时，形成 多少个四分体？（答：。）人呢？（答：个。）把四分体时期和联会时比较，由于染色体复制在精原细胞时就发生了， 因此，它们所含的染色单体、DNAa目都是 相同的，不同的主要是染色体的螺旋化程度不同，联会时染色体螺旋化程度低,染色体细
5、，在光学显微镜下还看不清染色单体，因此，没有在图上表示出来。四分体时期，染色体螺旋化程度高，染色体变粗了，可在光学显微镜下清楚地看到每一个染色体有两个染色单体。ABCD向：上图中，只有图含有四分体。四分体时期画了几对染色体？（答：3对。），几条染色体？（答：条。），几条染色单体？（答：条。），几个DNA#子？（答：个。）o随后，各个四分体排列在细胞中央，同源染色体好象手拉手似地排成两排，纺锤丝收缩，牵引染色体向两极移动，导致四分体平分为二，配对的同源染色 体分开，但此时着丝点并未分开，每一染色体上仍有两条染色单体。接着发生细胞分裂，一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞，而每个次级精母细胞中的
6、染色体数目就只有初级精母细胞的一 半了。问：观察课本第17页图，初级精母细胞有几条染色体？（答：条。），而次级精母细胞呢？（答：条。），染色体数目减半的原因是什么？（答：），在次级 精母细胞中还有没有同源染色体？（答：。）减数第二次分裂的基本过程与有丝分裂相似：中期，染色体的着丝点排成 一排；后期，着丝点一分为二，两个姐妹染色单体成为两个染色体，在纺锤丝的牵引下，移向两极，接着，细胞分裂，两个次级精母细胞分裂成4个精细胞，减数分裂完成。问：把精细胞的染色体数目和刚形成的次级精母细胞以及初级精母细胞相比，有何变化？（答：精子细胞的染色体数目与次级精母细胞相同，比初级精母细胞减少一半。）问：减数第
7、二次分裂过程大体与有丝分裂相似，但它们又有什么不同呢？记忆节节清：精子形成过程 精原略增复弁列， 同源联会四分体；两两弁列赤道板， 数目减半 向两极。 次级精母再分裂， 染色单体相分离；数目同前四细胞， 复杂变形四精子。（示两个细胞图，请仔细观察，找出两细胞的染色体特点。）有丝分裂中减数第二次分（答：发现有丝分裂过程中，同源染色体存在于同一细胞中，而减数第二次分裂过程中，同源染色体已分开了，细胞中无同源染色体存在。）精细胞再经过变形，形成精子，在这个过程中，丢掉了精细胞的大部分细胞质，带上重要的物质一一细胞核内的染色体，并形成了一个长长的尾，便于 游动。总结：精子的形成过程。（染色体复制）（减
8、数第一次分裂）（减数第二次分裂）1精原细胞1初级精母细胞2次级精母细胞-（变形）（间期：体积增大）（联会、交换、分离、染色体数减半）（着丝点分裂）4 精细胞 4 精子注意：1?染色体复制在精原细胞时期。2?染色体数目减半发生在第一次分裂时期，减半的原因是同源染色体的分开。3 ?着丝点的分裂，染色体一分为二，发生在减数第二次分裂过程中。记忆节节清：1、 减 数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。2、 减 数第一次分裂的主要要特征：同源
9、染色体配对即联会；四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换；同源染色体分离，分别移向细胞两极。3、 减 数第二次分裂的主要特征：染色体不再复制。每条染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极。第二课时知识目标:1、 说明卵细胞形成过程及图解2、 归纳、总结卵细胞和精子形成过程中的异同点3、 掌握减数分裂过程中 DN牌色体及染色单体数目的规律性变化能力目标：1、 通过比较法叙述卵细胞形成过程和精子形成过程不同点，培养学生归纳总结的能力察和学2、 通过对卵细胞的存在位置、卵细胞形成过程以及减数分裂图解等图的观习，培养学生识图和分析图的能力3、 通过对减数分裂过程中 DN摩色体以及染色单体
10、的数目和行为的学习 ,培养学生分析和绘图的能力情感目标：认同物质的规律性，树立辩证唯物主义世界观1、 卵细胞和精子形成过程中的异同2、 减数分裂过程中DN血色体及染色单体数目的规律性变化减数分裂过程中DN靡色体及染色单体数目的规律性变化复习提问：下列细胞处于减数分裂的什么时期？叫什么名称、卵细胞的形成过程（观察图 2-4、图2-5）1.场所：卵巢3、 过程：1个卵原细胞（染色体数：2n ）间期：细胞体积增大、染色体复制f 1个初级卵母细胞（染色体数：2n ）前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换）减 中期：同源染色体排列在赤道板两侧I后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合） 末期：形成
11、1个次级卵母细胞和1个第一极体减个次级卵母细胞（大）+1个第一极体（小）（染色体数：n ） n着丝点分裂，染色单体分离、1个卵细胞（大）+3个第二极体（染色体数：n ）目 项不同点相同点卵细胞的形成过程精子的形成过程染色体复制复制一次第一次分裂一个初级卵母细胞产生一个和一个极体一个初级精母细胞产生两个大小相同的次级精母细胞同源染色体联 会形成四分体，同源染色体分离，细胞质、卵细胞和精子形成过程的异同（flash 同时演示）分裂，子细胞染色体数目减半第二次分裂一个次级卵母细胞形成一个和一个小的第二极体。第一极体分裂成两个第二极体两个次级精母细胞形成四个同样大小的精细胞着丝点分裂，一条染色体变成两
12、条染色体，分别移向两极，细胞质分裂，子细胞染色体数目不变变态否无变态精子细胞变态，形成精子分裂结果只产生个小功能的卵细胞产生4个小功能的精子精子、卵细胞中染色体数目减半三、减数分裂的图解IkJ X必 (R*件J染色体交叉互换时期：减数第一次分裂对象：四分体中的 非姐妹染色单 体之间四、减数分裂过程中 DN摩色体及染色单体数目的规律性变化细胞录间3、乙刖甘日1了中期I了后丁末C刖甘日1 1了中口 1 1 J期U亏末E子细胞DNA2N期4N期I4N4N期I4N期I2N坳U2N期U2NN期UNJN染色体2 2N2N2N2N2NN1卜1 、1NNJN染色单体04N4N4N4N2N2N2N(00DN的变化 染色体的变化染色单体的变化4N2N间期第一次分裂第二次分裂卵细胞与精子形成过程中的不同点：第一次减数分裂：一个初级卵母细胞产生一个次级卵母细胞（大） 和一个极体（小）；第二次减数分裂：一个次级卵母细胞形成一个卵母细胞（大）和一个第极体（小），第一极体分裂成两个第二极体 最终一个卵母细胞只形成一个卵细胞
人教版高中必修二生物《减数分裂》教案设计
