人教版必修一43牛顿第二定律同步试题

《人教版必修一43牛顿第二定律同步试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版必修一43牛顿第二定律同步试题（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、百度文库-让每个人平等地提升自我8牛顿第二定律同步测试一、选择题：1 .下列国际单位制中的单位，属于基本单位的是：A 、力的单位：N B 、 质量的单位:C 、长度的单位：m D、时间的单位：2 .下列说法中正确的是：/ ()kg sA、静止或匀速直线运动的物体一定不受外力的作用B、战斗机在战斗前扔掉副油箱，目的是减小惯性,C、从高处下落的玻璃杯比低处下落的玻璃杯容易碎，是因为前者惯性比较大D、物体运动状态改变的难易程度取决于惯性的大小3.下面几种说法中，哪些物体的运动状态一定没有发生改变：A、B、C、D、物体在斜面上匀速下滑运动员以恒定速率沿圆形跑道跑步物体做自由落体运动悬停在空中的直升机4

2、 .下列事例中，利用了物体的惯性的是：A、跳远运动员在起跳前的助跑运动B、跳伞运动员在落地前打开降落伞C、自行车轮胎有凹凸不平的花纹D、铁饼运动员在掷出铁饼前快速旋转5 .关于超重和失重，下列说法正确的是A、超重就是物体受的重力增加了C、完全失重就是物体一点重力都不受了6.如图3-4-1所示，位于水平地面上的质量为F sin此作M图 3-4-1/M5mB, F是推力(/MMg)、失重就是物体受的重力减小了、不论超重或失重物体所受重力是不变的M的物体，在大小为F,与水平方向成的拉力作用下沿地面作加速运动，已知物体与地面间的动摩擦系数为，则物体的加速度为A . F/MB. F cosC . F c

3、os Mg / M D . F cos7.对于静止在光滑水平面上的物体施加一水平拉力，当力刚开始作用的瞬间:A B C D、物体立即获得速度、物体立即获得加速度、工物体同时获得速度和加速度、由于物体未来得及运动，所以速度和加速度都为零8.质量为4kg的物体静止在光滑水平地面上，受到10N的水平力作用2s,则：(A.B.9.、A、B、C、物体速度达到5m/s 物体位移为10m.物体速度达到 20m/s.物体位移为如图所示，在水平粗糙的桌面上，有两个长方体A、B静止日、A、B间一定存在弹力A、B静止时，A、B间一定不存在弹力A、B 一起向右匀速运动时，A、B间一定存在弹力A、B 一起向右加速运动时

4、，A、B间一定存在弹力10.以卵击石，鸡蛋破碎，对此现象下列说法正确的是:A、B、C、力A、由于石头表面坚硬，所以石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力 鸡蛋对石头的作用力与石头对封肉的作用力是一对平衡力，大小相等、方向相反 鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力总是大小相等，方向相反是一对相互作用鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力大小相等,用力足以使鸡蛋破碎11.如图所示，当小车向右加速运动时，物块 于竖直车厢壁上，当车的加速度增大时，则：M向对于车厢静止( )M受摩擦力增大物块M对车厢壁的压力增大 物块M仍能相对于车厢壁静止 M受静摩擦力不变12.关于牛顿第一定律有下列说法，其中正确

5、的是（A、B、C、Dk牛顿第一定律可用实验来验证；牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因;惯性定律与惯性的实质是相同的；物体的运动不需要力来维持。13.如图1中所示,x、y、系统处于平衡状态。现若将 x、y的加速度，则有（A. ax=0、ay=0C. axW0、ayW014.如图2所示，m=2kg,z为三个物块，k为轻质弹簧，L为轻线。 L突然剪断，用&、ay分别表示刚剪断时 ）B. ax=0、ay w 0D. axW0、ay=0m=3kg,连接的细线仅能承受 1N的拉力，桌面水平光滑，为使线则可以施加的水平力F的最大值和方向为（）A.向右，作用在m2上，F=5/3NB.向右，作用

6、在m2上，F=C.向左，作用在m上，F=3/5ND.向左，作用在m上，F=不断而又使它们一起运动获得最大加速度,15、.如图所示，质量为 定一个质量为 m的小球 间，小球的加速度大小为M的框架放在水平地面上，一轻质弹簧上端固定在框架上，下端固.小球上下振动时，框架始终没有跳起.当框架对地面压力为零的瞬: ）A. g B.C. 0 D.16.电梯的顶部挂有一个弹簧秤，秤下端挂了一个重物，电梯匀速直线运动时，弹簧秤的示A、电梯可能向，加速运动，加速度大小为 B、电梯可能向卜加速运动，加速度大小为22m/s2m/s2C、电梯可能向上减速运动，加速度大小为22m/sLK电梯可能向卜减速运动，加速度大小

7、为2m/s2确的是：（）数为10N,在某时刻电梯中的人观察到弹簧秤的示数变为8N,关于电梯的运动，以下说法正17、物体静止于一斜面上（如图所示），则下列说法正确的是（B）A、物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力B、物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力C、物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对作用力和反作用力H物体所受的重力可以分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力"Tvkaaaaj图上518、原来作匀速运动的升降机内，有一被伸长的弹簧拉住的，具有一定质量 的物体A静止在地板上，如图 3-5所示，现在 A突然被弹簧拉向右方，由此可判断，此时升降机的运动可

8、能是/A .加速上升B .减速上升C .加速下降D.减速下降19、滑块能沿静止的传送带匀速滑下，如图.若在下滑时突然开动传送带向上传动.此时滑块的运动将A.维持原来匀速下滑B .减速下滑G.向上运动D.可能相对地面不动.20、如图3-14所示，滑轮质量不计，三物处于平衡状态，设挂住定滑轮的绳子中的拉力大小为T ,若把m2从右移到,左边的m1上，则T将门一了门A -增大/亿曲b ,减小/C .不变ID.无法判断/、扃即2二、论述题：/"图37421、如图所示，质量为M=4.0kg的一只长方体形铁箱在水平拉力 F作用下沿水平面向右运动，铁箱与水平面间的动摩擦因数为口=。这时铁箱内一个质量

9、为m=1.0kg的木块恰好能沿箱的后壁向下匀速下滑，木块与铁箱间的动摩擦因数为（12=。求水平拉力F的大小。（取g=10m/s2）lvUf22、如图所示的装置中对斜面的压力多大？竖“=37° ,当装置以加速度 2 m/s2竖直上升时，质量为 10kg的小球,直板对球的压力多大？ （ g取10 m/s 2）23、在水平桌面上叠放着 A、B物体，如图.B与桌面间的摩擦系数为，两物体的质量分别为 m=2kg, m=3kg用30N的水平力F拉B时，AB未产生相对滑动，求A受到的摩擦力.24、总质量为 M的气球由于故障在高空以匀速 v下降，为了阻止继续下降，在 t 0时刻, 从热气球中释放了一

10、个质量为 m的沙袋，不计空气阻力，问： （1）经过多少时间气球停止 下降？ （ 2）气球停止下降时，沙袋的速度为多大？归纳与发散：本题有两个容易出错的地方，其一是气球释放沙袋后，质量由 M变为（M m）,有些学生注意到了气球释放沙袋后具有向上的加速度，但没有注意到质量的变化，以至加速度的计算出错，也就是前面讲的牛顿第二定律的“同一性”没有掌握好；其二是沙袋释放的瞬间由于惯性的缘故，具有初速度v,有些学生认为沙袋没有初速，以至认为作自由落体运动而出错.要避免上述错误的出现，正确的受力分析和运动分析显得十分必要，为此学生应该养成良好的分析问题的习惯.25、附加题/如图3-13-1所示，质量为1Kg

11、,长为L 0.5m的木板A上放置质量为0.5Kg的物体B,平放在光滑桌面上，B位于木板中点处，物体 A与B之间的动摩擦因数为，问（1）至少用多大力拉木板，才能使木板从 B下抽出？ （ 2）向当拉力为时，经过多长时间 A板从B板下抽出？此过程中 B板的对 .& L 口地位移是多少？（重力加速度取g 10m/s2）。归纳与发散： 木板从 B下抽出的含义是什么？有些学生不能正确理解，以至于认为F mBg 0.5N时就能抽出.正确的理解是当 A、B均作匀加速运动的过程中， A的加速 度比B的大，这样才可能有相对运动发生. 本题如果A板与地面之间也有摩擦， 则情况变得 略为复杂些，但基本方法不变

12、，所不同的是A的受力中多了地面给的滑动摩擦力， 另外计算 此滑动摩擦力的大小时，压力必须是由整体的重力提供的，不等于A物体本身的重力大小.姓名 学号选择题：题号12345678910答案r BCDBDADADDD-BADCDCD题号11121314151617181920答案BCDBDBBDBCBBCAB、论述题:师体，由牛顿第二定律21、解：受力分析(略)以木块为对象：N=ma (i2N=mg以整体为对象：F-i(M+mg=(M+r)B 解得F=110N小球受力：重力 mg斜面对球支持力 N1挡板对小球支持力 N2建立xy坐标系有:22、解：取小球为研究对象：y 方向：Nicos mg =

13、ma- mg ma -Ni=0-150Ncos37故小球对斜面的压力为 150N方向垂直于斜面向下。x 方向：N sin37 0=N>N2=90N23、解：对A和B两物体组成的整 得F(mA mB)g (mA mB)aFmA 230 0.4 (2 3) 91八2 2.08m/mA mB2 3因此，物体A受到的摩擦力为：fA mAa 2 2.08N 4.16N24、分析与解答：如图3-9所示，气球匀速下降，则浮力等于 整体的重力，即F Mg(1)气球释放沙袋后，由于浮力不变，合力向上，产生了向上的加速度，根据牛顿第二定律得： F (M m)g (M m)a (2)气球速度减为零， v at

14、 (3),解得t (M m)v/mg ；由于惯性，沙袋 释放时具有速度v,释放后由于只受重力， 加速度为g ,作竖 直下抛运动，末速度为 vt v gt Mv/m.归纳与发散：本题有两个容易出错的地方，其一是气球释放沙袋后，质量由 M变为 (M m),有些学生注意到了气球释放沙袋后具有向上的加速度，但没有注意到质量的变 化，以至加速度的计算出错，也就是前面讲的牛顿第二定律的“同一性”没有掌握好；其 二是沙袋释放的瞬间由于惯性的缘故，具有初速度v,有些学生认为沙袋没有初速，以至认为作自由落体运动而出错. 要避免上述错误的出现， 正确的受力分析和运动分析显得十分必 要，为此学生应该养成良好的分析问

15、题的习惯.25、附加题：分析与解答：(1)当拉力较小时，A和B可 以相对静止一起向右作加速运动，此 时A、B之间发生的 是静摩擦，如图 3-13-2为受力分析图，应用整体法列出 牛顿定律方程：F (mAmB)a(1)隔离B物体列出牛顿定律方程为f mBa (2)当静摩擦力达到最大静摩擦力时，两者将发生相对滑动，令fmBg得F(mA mB) g 1.5 0.1 10 1.5N .2(2)当拉力为时，A物体的加速度为 F mBg mAaA(3),得aA 3m /s ； B物2 2,t 222体的加速度为aB g 1m/s(4)设经过时间t a板从b板下抽出，则根据几何关系1.21.21仔：aAta

16、Bt L (5)得t 0.5s ,此时B板的对地位移大小为2221 . 2Sb a Bt0.125m .2答：（1）至少用1.5N力拉木板，才能使木板从二B下抽出，（2）经过0.5sA板从B板下抽出， 此过程中B板的对地位移是0.125m,方向向右归纳与发散：木板从 B下抽出的含义是什么？有些学生不能正确理解，以至于认为F mBg 0.5N时就能抽出./正确的理解是当 a、B均作匀加速运动的过程中，A的加速度比B的大，这样才可能有相对运动发生.本题如果A板与地面之间也有摩擦，则情况变得略为复杂些“，但基本方法不变，所不同的是A的受力中多了地面给的滑动摩擦力，另外计算此滑动摩擦力的大小时， 压力必须是由整体的重力提供的，不等于A物体本身的重力大小.