羚羊木雕3[精选文档]

《羚羊木雕3[精选文档]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《羚羊木雕3[精选文档]（36页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、 说一说说一说 你与朋友之间的故事，你认为什么样的人你与朋友之间的故事，你认为什么样的人才是真正的朋友。才是真正的朋友。 愿车马，衣轻袭，与朋友共，敝之而无憾愿车马，衣轻袭，与朋友共，敝之而无憾 。 -论论 语语公冶长公冶长 投我以木瓜投我以木瓜,报之以琼琚。报之以琼琚。 诗诗卫风卫风木瓜木瓜 世间最美好的东西，莫过有几个头脑世间最美好的东西，莫过有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。和心地都很正直的真正的朋友。 -爱因斯坦爱因斯坦世界上没有比一个既真诚又聪明的朋世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。友更可贵的了。 -希罗多德希罗多德财富不是朋友，而朋友却是财富。财富不是朋友，而朋友却

2、是财富。 -斯托贝斯托贝 真正的友谊真正的友谊十分理智的友谊十分理智的友谊, ,是人是人生最好的无价之宝生最好的无价之宝, ,你能够对自己的你能够对自己的朋友守信朋友守信, ,永远无愧于他永远无愧于他, ,那将是对你那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。的性格、灵魂以及道德的最高的考验。 马克思马克思张之路 开心词典开心词典 读准字音，看清字形读准字音，看清字形抹抹泪泪 攥攥着着 逮逮着玩着玩怦怦怦怦 树树杈杈 寒寒战战 脸脸颊颊zunzundidipngpngchchzhnzhnjijimm逮捕逮捕逮着玩逮着玩di寒战寒战颤抖颤抖chn1 1、课文是介绍、课文是介绍“羚羊羚羊木木 雕雕

3、”这件工这件工艺品的吗？艺品的吗？2、文中写了一只什么样的木雕？文中写了一只什么样的木雕？围绕它发生什么事？围绕它发生什么事？ 用黑色硬木雕成的工艺品，爸爸从非用黑色硬木雕成的工艺品，爸爸从非洲带回来的，贵重。洲带回来的，贵重。 “我我”把爸爸给我的羚羊木雕转送给把爸爸给我的羚羊木雕转送给我最好的朋友万芳，父母发觉了我最好的朋友万芳，父母发觉了,逼逼“我我”去要回来。去要回来。“我我”被逼无奈，只得硬着被逼无奈，只得硬着头皮把羚羊木雕要了回来。头皮把羚羊木雕要了回来。“我我”对朋对朋友这样反悔，伤心极了。友这样反悔，伤心极了。记叙文的叙述顺序主要有三种。记叙文的叙述顺序主要有三种。 按时间先后

4、来写按时间先后来写 顺叙顺叙写作顺序的一点知识：写作顺序的一点知识： 根据表达的需要把事情的结局或根据表达的需要把事情的结局或某个最重要、最突出的片段提到前某个最重要、最突出的片段提到前面叙述面叙述 倒叙倒叙 在叙述中心事件时插入一段与主在叙述中心事件时插入一段与主要情节有关的内容要情节有关的内容 插叙插叙今今 天天 父母逼我要回了木雕父母逼我要回了木雕昨昨 天天 我送给万芳木雕我送给万芳木雕再写昨天送羚羊的事，使情节更紧凑。再写昨天送羚羊的事，使情节更紧凑。 从妈妈追问羚羊的下落写起，从妈妈追问羚羊的下落写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力。了读者的注

5、意力。 倒倒 叙叙按什么顺序写的？有何好处？按什么顺序写的？有何好处？今今 天天 逼我要回了木雕逼我要回了木雕昨昨 天天我送给万芳木雕我送给万芳木雕上星期上星期 万芳拿自己的新裤子万芳拿自己的新裤子 换我的破裤子换我的破裤子还写了一件什么事？有何用意？还写了一件什么事？有何用意？ 借回忆来反映借回忆来反映“我我”和万芳的真和万芳的真挚友情，交代赠送木雕的原因，既使挚友情，交代赠送木雕的原因，既使故事完整，又显得集中紧凑。故事完整，又显得集中紧凑。倒倒 叙叙插叙插叙3.全文以羚羊木雕为线索全文以羚羊木雕为线索,写了三件事写了三件事,填写下填写下面空白面空白._羚羊木雕羚羊木雕 _羚羊木羚羊木雕雕

6、 _羚羊木雕羚羊木雕4.中间一件事在叙述中运用的是什么记叙顺中间一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序序?有什么作用有什么作用?追问追问赠送赠送要回要回插叙插叙.补说我赠送木雕的原因补说我赠送木雕的原因. 5、文中一共提到几个人文中一共提到几个人?主要写哪几个主要写哪几个人？人？“我我”、妈妈、爸爸、奶奶、万芳、万芳、妈妈、爸爸、奶奶、万芳、万芳妈妈主要写主要写“我我”、妈妈、爸爸、万芳、妈妈、爸爸、万芳分角色朗读分角色朗读1、以四人小组为单位，分角色朗读、以四人小组为单位，分角色朗读115段，揣摩人物心理。段，揣摩人物心理。2、分配角色：妈妈、爸爸、我、分配角色：妈妈、爸爸、我 。3、要求：落落

7、大方、语气连贯、语、要求：落落大方、语气连贯、语调符合人物性格。调符合人物性格。妈妈：妈妈：那只羚羊哪里去了？那只羚羊哪里去了？ 我：我：爸爸不是说给我了吗？爸爸不是说给我了吗？妈妈：妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？我知道给你了，可是现在它在哪儿？我：我：我把它收起来了。我把它收起来了。妈妈：妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 是不是拿出去卖了？是不是拿出去卖了？我：我：没有卖没有卖我送人了。我送人了。妈妈：妈妈：送给谁了？告诉我！送给谁了？告诉我！我：我：送给万芳了，她是我最好的朋友。送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈：妈妈：你现在就去把它要回来！那

8、么贵重的东西怎么能你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！随便送人呢？要不我和你一起去！ 我：我：不！不！（突然）（突然）（小声地）（小声地）（十分严厉）（十分严厉）（声音发抖）（声音发抖）（坚定）（坚定）（哭着喊）（哭着喊）爸爸爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不象一块点心看什么样的东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？一盒糖，怎么能自作主张呢？我：我：您已经给我了。您已经给我了。爸爸：爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你 拿

9、去送人啊！拿去送人啊！妈妈：妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的 好朋友好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍 不得送人啊！不得送人啊！（声音平静不可抗拒）（声音平静不可抗拒）分析人物形象 分析人物形象可以从分析人物形象可以从人物的人物的 等方面来考虑。等方面来考虑。外貌、语言、动作、神态、 心理活动文章通过哪些表现手法刻画人物形文章通过哪些表现手法刻画人物形象象? ?试举例说明。试举例说明。 语言描写语言描写: 动作描写动作描写: 心理描写：心理描写：例如妈妈追问我木雕的下落时，一连例如妈妈追问我木雕的下落时，一连用了几句十分急促

10、的话，反映了妈妈用了几句十分急促的话，反映了妈妈钱财的看重和对女儿的极度不信任。钱财的看重和对女儿的极度不信任。 写写“我我”当时的矛盾心理，手里攥着当时的矛盾心理，手里攥着小刀；写万芳听我要拿回木雕，当时小刀；写万芳听我要拿回木雕，当时的反应是，的反应是，“咬咬”着嘴唇。这些动词着嘴唇。这些动词都恰如其分地反映出人物不同性格和都恰如其分地反映出人物不同性格和当时不同的心理活动当时不同的心理活动 她还会像以前一样和我要好吗？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。写出了我的担忧。一定不会了。写出了我的担忧。默读第默读第24自然段自然段 奶奶是什么态度？可以看出奶奶是一个什奶奶是什么态度？可以看

11、出奶奶是一个什么样的人？么样的人？ 这一段写奶奶的话有什么作用？这一段写奶奶的话有什么作用？认为要回不好认为要回不好明白事理，同情理解却无能为力明白事理，同情理解却无能为力借奶奶之口，说出借奶奶之口，说出“算了吧，这样多不算了吧，这样多不好好”，表达出自己的倾向，表达出自己的倾向分角色朗读26-36自然段 万芳妈万芳妈 万芳万芳 “我我”责备万芳责备万芳”怎么能拿人怎么能拿人家这么贵重的东西家这么贵重的东西”,然后把木雕递到我手上然后把木雕递到我手上先责备我反悔先责备我反悔,后仍肯后仍肯定定”咱俩还是好朋友咱俩还是好朋友”认为友谊重要认为友谊重要,不想要回不想要回,但又屈于压力但又屈于压力,无

12、可奈何无可奈何仗义、明仗义、明理、宽容理、宽容重情、重情、软弱软弱态度粗态度粗暴、重暴、重财轻义财轻义万芳：万芳： 仗义、明理仗义、明理 严厉、固执严厉、固执妈妈：妈妈：“我我”： 真诚、纯洁真诚、纯洁冷漠冷漠重财轻义重财轻义软弱软弱重义轻财重义轻财婉转、沉稳、冷漠婉转、沉稳、冷漠明白事理、同情理解明白事理、同情理解却无能为力却无能为力。 爸爸爸爸奶奶奶奶坦率正直坦率正直妈妈、爸爸妈妈、爸爸万芳的妈妈万芳的妈妈木雕贵重木雕贵重 我、奶奶我、奶奶 、 万芳万芳友谊贵重友谊贵重矛盾焦点矛盾焦点四四、读文章最后读文章最后3 3段，回答问题。段，回答问题。写月亮冷冷的有什么作用写月亮冷冷的有什么作用?

13、写万芳的出现有什么作用写万芳的出现有什么作用?“我我”为什么为什么“止不住流下了眼止不住流下了眼泪泪”?文中描写文中描写“我我”的心理活动的句的心理活动的句子是哪些子是哪些?“可是，这能全怪我吗可是，这能全怪我吗”的含义是的含义是什么什么? 写月亮冷冷的有什么作用写月亮冷冷的有什么作用?此处的环境描写此处的环境描写表现了因为表现了因为“我我”的反悔而失去的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。（借景抒情）友谊后的伤心、难过和孤单的感情。（借景抒情）写万芳的出现有什么作用写万芳的出现有什么作用?表现了表现了万芳的明理和重友谊。万芳的明理和重友谊。“我我”为什么为什么“止不住流下了眼泪止不住流

14、下了眼泪”?“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀事呀! ”文中描写文中描写“我我”的心理活动的句子的心理活动的句子是哪些是哪些?我觉得我是世界上最伤心的人我觉得我是世界上最伤心的人! “可是，这能全怪我吗可是，这能全怪我吗”的含义是什么的含义是什么?我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。尊重孩子的感情及人格，态度简单生

15、硬。五五.寻读课文寻读课文,辩论是非辩论是非.我和父母在羚羊木雕这件事上谁我和父母在羚羊木雕这件事上谁是谁非是谁非?请准备充分的理由展开请准备充分的理由展开简短的辩论简短的辩论提示提示:首先要熟知全文首先要熟知全文,寻找证据寻找证据.还可在课外还可在课外 知识中引经据典知识中引经据典.六六.联系实际联系实际,解决问题解决问题.1.假如你是假如你是“我我”的父母的父母,你怎样你怎样做才能避免这一不愉快的事情发做才能避免这一不愉快的事情发生生?2.假如你是假如你是“我我”,你怎样做才能你怎样做才能避免这一不愉快的事情的发生避免这一不愉快的事情的发生?1.假如你是假如你是“我我”的父母的父母,你怎样

16、做你怎样做才能避免这一不愉快的事情发生才能避免这一不愉快的事情发生? 父亲送给女儿时也应讲清如何父亲送给女儿时也应讲清如何名贵，要珍藏好。名贵，要珍藏好。 可以婉转向万芳妈妈说一说两可以婉转向万芳妈妈说一说两个孩子怎么要好，提一提交换个孩子怎么要好，提一提交换礼物的事。礼物的事。 2.假如你是假如你是“我我”,你怎样做才能避你怎样做才能避免这一不愉快的事情的发生免这一不愉快的事情的发生? 小孩子做事应该先同父母商量，征小孩子做事应该先同父母商量，征得父母同意。得父母同意。 如果父母坚持的话，就向万芳委婉如果父母坚持的话，就向万芳委婉地提出，并向他说明自己是不得已地提出，并向他说明自己是不得已而为之，希望她能理解，告诉她我而为之，希望她能理解，告诉她我们永远是朋友。们永远是朋友。 本文通过写本文通过写“我我”赠送和被赠送和被迫讨回羚羊木雕的经过，赞美了迫讨回羚羊木雕的经过，赞美了孩子们真诚无私的友爱，告诫父孩子们真诚无私的友爱，告诫父母们要理解孩子们的心，尊重他母们要理解孩子们的心，尊重他们的人格。们的人格。主题思想主题思想父母逼我要回木雕父母逼我要回木雕木雕贵重木雕贵重我送木雕给万芳我送木雕给万芳情义无价情义无价羚羊木雕羚羊木雕爱的冲突爱的冲突羚羊木雕多商量多沟通学会“ 换位”思考小结：小结： 相互沟通相互沟通相互理解相互理解