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1、松江区学校特殊教育检查评价表 发布日期： 2013-10-15 12:42:00 上海市松江区随班就读学校特殊教育检查评价表（第一部分）被检学校： 本部分应得分：35分 实得分 评价人 评价项目序号评 分 细 则评分方式分值教育教学观念（5）11必须为特殊学生建立个人档案，缺一份扣0.5分；2确保入学率100%，95%扣0.5分，90%扣1分资料22注重学生兴趣爱好和能力的培养，积极参加区、校组织的各项竞赛活动。有获奖的得2分；能参与但未获奖得1分；没有学生参加的得0分。资料23学校领导重视特教工作，纳入议事日程，主要领导亲自过问、解决教育中的实际问题。学校行政会议每学期有两次涉及特教工作为1
2、分，一次为0.5分。会议记录1教育教学机制（20）41.无分管领导扣1分，无特教教研组长扣1分（指随班生较多的学校）；2.有分管领导、特教教研组长职责，并发挥作用的为2分资料451.与正常学生一起参加社会实践考察活动，每学期平均三次为2分，平均两次为1分，平均一次为0.5分；2.采取措施对特殊学生实行困难补助，有具体实例，有书面记载的为2分，无书面记载得1分，无具体实例为0分。特教手册46学校年度工作计划中（2）、教导处计划中（2）有特教要求资料47有特殊教育教研组计划（2）；按计划实施（2）。资料48特教津贴在校级文件中体现得4分；年底临时决定得2分；清单4办学条件（10）9特教经费专款专用
3、（2）；有学校自助特教津贴（1）。访谈310无资源室或无社区基地扣4分，有资源室无记载得2分查看4111特殊教育与普通教育的资源做到共享并有记载得2分；2有特殊教育教学的专用设备得1分。访谈查看3上海市松江区随班就读学校特殊教育检查评价表（第二部分）被检学校： 本部分应得分：45分 实得分 评价人 评价项目序号评 分 细 则评分方式分值学籍管理（15）12有班主任推荐表得1分，有家长同意的签名得1分，有学校审核意见得1分，有智商测试等资料得1分。每班安置3名以内特殊学生得1分。资料513每位学生有两份学籍卡得2分，特教工作手册缺一份扣1分。手册514无特殊学生流动学籍管理制度扣除该项全部分值。
4、资料3151.智商测试报名表按时交区测试小组得1分；2.认真组织好测试工作得1分。资料2德育工作（10）161.特殊学生的座位安排合理，有学习成绩优良、乐于帮助的正常学生做同桌得2分；2.无体罚、讥讽特殊学生的现象得2分。观察访谈417做好家校联系，有家访记录，有活动记录的得分。（好3分；较好2分；一般1分）资料3181有特殊学生争创“好学生”的案例，得2分；2在正常学生争创文明学生的评选中有“帮困”条款得1分资料3教研科研工作（20）19教研活动有记载，每学期一次得1分。资料4201组织校级专题现场活动，并有齐全的材料记载得4分2组织区级现场活动加4分，市级现场活动加9分。资料421在课堂教
5、学实践中运用特殊教育理论（体现在教案、论文、课堂教学中）。（好4分；一般2分）访谈422有课题有成果得4分；有课题方案暂时没有成果得2分。资料423论文被区特教通讯等以上刊物发表得4分；有论文交中心的得3分；有校级交流的特教经验总结得2分。资料4上海市松江区随班就读学校特殊教育检查评价表（第三部分）被检学校： 本部分应得分：20分 实得分 评价人 评价项目序号评 分 细 则评分方式分值师资水平（20）241. 教师必须经过“240”特教概论以及制订IEP的专门培训，得1分。2. 学校有组织承担随班就读教师进行特殊教育专业知识学习的记载和学习资料，得1分。访谈225“学生的基本情况表”填写完整、
6、准确。（好3分；较好2分；一般1分）特教手册326个别化教育计划的各项要素齐全、贴切，单元目标具体，操作性强。（好3分；较好2分；一般1分）特教手册327个别辅导每周至少两次，每次半小时以上。（好3分；较好2分；一般1分）特教手册328检查教师在教案中的教学要求、教学过程、教学策略、作业布置是否考虑特殊学生的实际调整教学内容。随机抽十本备课笔记，如发现一位教师做不到扣1分。备课笔记329通过听课，结合课堂教学评价表给以打分。（优3分；良2分；中1分）听课3301特教工作手册中“教学评价”填写认真、准确，得1分；2学生作业本、试卷批改、订正及时，得2分。手册作业3评价时间 上海市松江区学校特殊教育检查定性评价表被查学校分管领导评价指标第 部分评价人员定量成绩评价时间定 性 评 价主要经验问题与建议其他说明
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