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1、美 妙 的 人 声教材版本：湘教版 授 课 者：李雪花 年级学科：七年级音乐 教学对象：七年级课 型：欣赏课 授 时：一课时教学目标：1、能够对聆听和探索人声具有兴趣和愿望, 在听赏声乐作品的活动中, 能辨别独唱、齐唱、重唱、合唱等演唱形式.2、在欣赏声乐曲的过程中，能专注的听赏音乐，能够用各种肢体语言，能对所听的音乐作出适当的反应和表现，并从中体验到欣赏声乐作品的愉悦，培养学生对优秀音乐作品的热爱。教学重点：教师引导学生通过听赏几首不同的声乐曲, 感受各种不同的体裁和形式的声乐作品所表现的情绪意境, 品味人声的美妙, 从而激发学生探索人声的分类和常见声乐演唱形式的兴趣.教学难点：学生如何通过
2、合作探究来分辨一首音乐作品的人声分类和歌曲演唱形式。教 具：多媒体课件 教学方法：讲授法、合作 、探究式听赏教学、兴趣引入法教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，人的歌声是自然丰富极具特色的，是值得我们赞美的，人声具有无可比拟的表现力和感染力。这节课，我们就一起来探索美妙的人声。二、聆听欣赏，合作探究。（一）人声的分类1、欣赏雪绒花、我爱你，中国、我的太阳（1）教师提问：上面三段音乐的声音有什么不同？要求同学们边欣赏边思考这个问题，欣赏完后再回答老师。（2）学生欣赏完后回答，教师总结人声可根据人的性别和年龄的不同，分为童声、女声和男生。2、播放歌曲吉祥三宝。教师提问：这首歌曲里出现了哪几种不
3、同的人声？这几种人声听起来各有什么特点呢？因各人 声带 的长短、宽窄、厚薄等生理构造不同，所以每个人的音色各有不同的特点。根据这些特点，可分为：人 声童 声清脆明亮甜美女 声女低音低沉深厚稳重女高音柔美抒情清丽男 声男低音深沉浑厚粗放男高音高亢嘹亮优美3、教师小结：刚才同学们完成的相当不错，但人声的分类只是我们今天要讲的其中一个知识点。三、常见的声乐演唱形式1、导入师：我们经常会在电视上看到一些明星在舞台上或一个人、或一个组合在唱歌，那同学们比较熟悉的组合有哪些？生：（如飞儿乐团、五月天、SHE等）师：是的。这些明星常常是两个人，三、四个人甚至是更多的人搭配着唱。下面我们一起来认识一下比较常见
4、的声乐演唱形式。常见的声乐演唱形式及特点：独唱：一个人自己演唱。可以充分显示演唱者的声音特征、演唱风格和歌唱技巧。齐唱：同时演唱同一旋律。要求所有演唱者在歌曲的起止、音准、节奏、速度力度与音量等方面做到整齐、准确和统一发声方法力求一致,以获统一和谐的声音.领唱：起引领众人歌唱的作用。轮唱：由两组、三组或四组人演唱同一个旋律，每组起唱的先后不同，可形成此起彼伏、连续不断的声乐效果。对唱：相互应答的演唱形式。重唱：是多声部歌曲演唱形式,一般由一人担任一个声部,同时演唱不同的旋律。依据人数的多少和音色的区别，可分为男声重唱（包括男声二重唱，三重唱，四重唱等），女声重唱（包括女声二重唱，三重唱，四重唱
5、等），混声（男女声）重唱及童声重唱。合唱：多声部合唱一首歌曲。要求各个声部音色统一，声部间音量均衡。音响丰富,音色多样,表现力丰富.分为男生合唱，女生合唱，混声（男女生）合唱，童声合唱等。一般都有伴奏，但也有无伴奏合唱。2、重点讲解重唱、合唱，教师播放游击队歌、祖国，慈祥的母亲，让学生听赏，体验重唱、合唱的区别。四、抢答比赛：请同学们先判断歌曲是属于童声、男声还是女声？再判断它是合唱、轮唱、重唱、还是齐唱？选择的歌曲有：回娘家男女声重唱 茉莉花童声合唱国歌男女声齐唱 团结就是力量男女声轮唱五、教师总结：这节课我们一起学习了人声的分类和常见的歌曲演唱形式，感受到了人声的美妙，希望同学们在以后的学习生活中，多聆听一些优秀的音乐作品，去感受音乐的魅力。
李雪花美妙的人声
