幼儿园中班教案《摇篮》

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1、幼儿园中班教案摇篮 中班教案?摇篮适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过观赏，能口齿分明地朗诵儿歌，使孩子体会浓浓的母爱之情，引导幼儿体会诗歌?摇篮优美的意境和丰盛的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣，引导幼儿仿编诗歌?摇篮，培养幼儿的想像力、发明力和尝试精神，快来看看幼儿园中班?摇篮教案吧。活动目标1、引导幼儿体会诗歌?摇篮优美的意境和丰盛的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。2通过观赏，能口齿分明地朗诵儿歌，使孩子体会浓浓的母爱之情。3引导幼儿仿编诗歌?摇篮，培养幼儿的想像力、发明力和尝试精神。4能分析诗歌?摇篮的情节，培养想象力。5根据已有经验，大胆叙述自己的想法。教学重点、难点重点：理解诗歌的内容初

2、步学习朗诵。难点：正确使用动词，根据诗歌的结构及语言情绪进行诗歌创编。活动准备1画有蓝天、白云、星星，大海、浪花、鱼儿，花园、风儿、花朵，妈妈、婴儿等大幅背景图。2制作好的蓝天、星星、大海、鱼儿、花园，花朵、妈妈的手、婴儿等的贴纸假设干。3录音机一台，抒情音乐磁带一盘。活动过程一、初步感知理解作品阶段1出示摇篮;的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物它们都有什么关系2教师有感情地朗诵整首诗歌。3让幼儿尝试一下妈妈摇着摇篮哄宝宝入睡的动作。4教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。5倾听配乐诗朗诵?摇篮，要求幼儿倾听时想象诗歌的画面，也可尝试用身体动作叙述自己的感受。二、反复聆听作品阶段幼儿在午睡前躺着聆听配乐

3、诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。三、交流讨论、表演1集体朗诵并交流讨论a.诗歌里讲了哪些摇篮(幼儿答复后，教帅出示背景图)b.诗歌里说的这些摇篮，分别是哪个宝宝睡觉用的呢(幼儿答复后，师生共同粘贴，把星宝宝、鱼宝宝、花宝宝、小朋友宝宝分别送入各自的摇篮)c.提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢谁的家d.教师让幼儿充沛发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，妈妈的手是我们每个小朋友的摇篮，每个小朋友要感激妈妈对我们的关爱。2表演游戏教师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。例：当诗歌里说蓝天是星宝宝的摇篮;时，扮演蓝天的幼

4、儿便可想像抱着星星，摇它入睡的动作，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。四、仿编诗歌。大家真聪慧，这么快就把诗歌记住了，那大家想不想当回小诗人，自己编诗歌呢？;首先结合课图片，引导幼儿仿编，然后幼儿自选一种宝宝的卡片，与同伴讨论创编诗歌，并请个别幼儿将自己编的诗歌说给大家听。最后请幼儿将宝宝卡片贴到相应的摇篮处背景图片让宝宝好好睡一觉。教学反思?摇篮是一首意境优美的诗歌，在活动中充沛调动孩子的多种感官，借助?摇篮曲作为背景音乐、动作、语言、图片等多种方式帮忙幼儿理解诗歌内容，感受诗歌美好的意境，发挥孩子的想象，能创编出较为完整的诗歌来。孩子在学习诗歌的过程中，积极主动性较高，学习效果较好，孩子也获得了成

5、功。通过课的反复修改，在教学活动中也收获了不少，为我在今后的语言教学活动中积累了不少的经验，下列就是几点小小的收获：在活动中，借助音乐、图片、身体动作等帮忙幼儿感受诗歌的意境美。图片的出示，形象生动的再现了诗歌的内容，帮忙幼儿从直观的视觉上感知诗歌的美，还帮忙幼儿进行诗歌内容的记忆。在幼儿进行有感情的朗诵诗歌时，配上了背景音乐?摇篮曲，让孩子自始至终都沉浸在那种宁静温馨的意境中，体验到了诗歌带给大家的高兴。在学习诗歌的同时，通过启发引导，让幼儿先寻找四段诗歌的共同之处，有效的帮忙幼儿理解诗歌的结构，为学习仿编诗歌做铺垫。很多的幼儿能够根据图片找出诗歌的规律，自己分析出句式的特点，朗诵诗歌较为连贯，诗歌内容掌握较好。通过?摇篮教学活动，让我知道了在以后诗歌教学活动中，要使用多种伎俩让孩子去更好地理解文学作品，开展语言能力。充沛发挥幼儿的主动性，真正成为活动中的主人。小百科：摇篮是可摇动的婴儿卧具。婴儿睡在上面会很舒服。【幼儿园中班教案?摇篮】