《幼儿园中班教案《谁住在皮球里》含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案《谁住在皮球里》含反思（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、幼儿园中班教案谁住在皮球里含反思 中班教案?谁住在皮球里含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆的表述自己的想法，能安静的倾听并理解故事内容，了解空气对皮球的作用，通过语言叙述和动作相结合的形式充沛感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班?谁住在皮球里含反思教案吧。活动目标1、能安静的倾听并理解故事内容。2、能大胆的表述自己的想法。3、了解空气对皮球的作用。4、通过语言叙述和动作相结合的形式充沛感受故事的童趣。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点重点：了解空气对皮球运动状态的作用难点：皮球与气球之间共通的理解活动准备1、小兔、轮子、喜鹊图片各一张2、气球3、幼儿用书?谁住在
2、皮球里活动过程1、观赏故事操作图片，教师完整讲述故事，请幼儿带领问题倾听。1故事里面说皮球里住着谁2为什么是它们住在里面2、谁住在皮球里？1利用图片引导幼儿回顾并提问：故事里说谁住在皮球里？为什么是它们？2真有3个朋友在里面吗？皮球里究竟住着谁？教师："想要知道皮球里面住有谁，问哪个比拟好呢？"皮球"我们要问皮球就可以知道皮球的里面住着谁啦，但是今天老师没带皮球，带来了皮球的号朋友气球，因为气球和皮球里住着的是一样。"给充气的气球放气，请幼儿感受气口出来的空气。小结：气球里面住的是空气，皮球里同样也是空气，没有小动物。是空气让皮球跳、滚、飞。3、幼儿看书
3、，教师再次讲述故事。教师：现在我们知道了是谁住在皮球里，刚刚老师讲的故事就在小朋友们的书本里，请小朋友们轻轻打开书本，找到故事?谁住在皮球里一起安静的听老师再讲一遍。4、结束活动。教学反思程序上出现错误，但幸好有图片教具，后面的提问环节到达预期效果。在刚讲故事时孩子们提出的各种想法没能很好的利用是一失误。目标的定制对本版孩子稍浅了些，应可以在提问为什么兔子住在里面时还可增加除了兔子会跳还有谁会跳等，扩散孩子的思维，对孩子的认知效果更好些。在后面看书的环节，前半局部还好，后半局部因没能提前交代，孩子们在自己看书时直接看了下一篇的内容。对本节课的内容没能稳固加深，又是一失误。总体上本课时的目标预期效果都到达了。但在过程中对孩子没出现的不在预期中的反馈利用与操作得不是很好。小百科：皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。【幼儿园中班教案?谁住在皮球里含反思】
幼儿园中班教案《谁住在皮球里》含反思
