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1、一年级数学下册第二单数豆子元导学工具单班级： 姓名： 组名： 组训：学 法 导 航学习目标：1. 通过数豆子，初步体验数与生活实际的密切联系,在活动中培养数感。 2. 培养初步的估计意识,会读写100以内的数。教学总难点：重 点：会读写100以内的数。难 点：正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。知识链接 谈话：今天我们每组的桌子上都有豆子，上数学课拿豆子是干什么用的呢?(可让学生说一说)豆子是帮助我们学习数学的。今天我们看谁会思考、会观察、会从玩豆子中发现数学问题，请大家听清要求： 1、玩的时候，同学之间要会合作，互相谦让。 2、玩豆子的时候要注意，别让豆子掉到地上。
2、同桌两人玩豆子。 1、其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。 2、两人数一数有多少粒豆子。 3、看谁猜得最接近。 4、活动结束时，我就站在这儿，你就马上停止了。 自主学习活动（一）（在活动中，让学生学会读、写数) 活动（二）师生互动活动。 1、你们玩得真开心，我也想抓一把豆子。(教师抓一把豆子)猜一猜我一把抓多少粒豆子? (1)学生猜，教师不做评价。 (2)怎么知道有多少粒豆子呢? (3)交流数的方法。 2、我每组都给你们抓一把豆子(教师边说边抓)，数一数到底有多少粒豆子? (1)小组内数豆子。 (2)小组汇报有多少粒豆子。 3、在计数器上拨出你们小组数出的数? 4、怎么写这个数，
3、请你试着写一写。 (1)每组派代表到黑板前写数，其他学生在练习纸上写。 (2)老师根据学生写的数，进行适时指导。(例如62：6在十位上，表示6个十；2在个位上，表示2个一) (3)同桌交流个位、十位上的数各表示多少。 活动三 (在估数的活动中，进一步理解读、写数的方法) (一)同桌两人玩豆子。 1、其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后数一数有多少粒豆子，并写出这个数。 2、你一把大约抓多少粒豆子? (1)小组内交流。 (2)全班交流。 (二)指定物体量豆。(体会估计需要有依据) 1、一小桶豆子有多少粒呢?让学生自由地猜，猜的结果反差太大，怎么办呢?引导学生想方法估计。 2、两人一组，装满一
4、小桶豆子，想办法估计，看谁估计得比较准确。 3、交流你是怎样估计的。 (1)小组交流。 (2)全班交流。 4、数一数有多少粒豆子，并写出这个数。 合作交流活动四 （通过游戏，激发学生读、写数的兴趣) 拨数游戏 1、一个拨数，两个同时读并写出这个数。 2、全班交流。(教师注意抓住对特别的数的处理，例如90，66等数) 3、认识百位。可以介绍一下三位数和两位数。 展示激励(二)猜数游戏 1、全班一起做猜数游戏。 (1)在你的纸上悄悄写一个两位数。 (2)指名猜一名学生写的数。(其他学生猜，该生做提示) (3)教师试猜一个数。(用区间套的方法) 2、同桌两人玩，一人在心中想一个两位数并写下来，另一个人猜这个数。 质疑问难你会数数吗？和同桌一起玩数数游戏。达标检测1、写出下列各数。2、小熊写门牌号。3、说说你这节课的收获。自我评价： 小组评价： 老师评价：课后反思：
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