《森林运动会》中班科学

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1、中班科学:森林运动会 张伟欢山西省晋中市平遥县襄垣中心幼儿园活动目的：1、通过活动，让幼儿学会不受物体的大小和排列形式的影响，正确感知和判断物体的数量，按物体的数量进行分类。2、在分类的过程中，让幼儿初步感知数的等价集合，建立数的守恒的观念。3、培养幼儿主动探究的数学精神，以及在活动中与同伴愉快地合作、协商的能力。4、在分类过程中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。活动重点：让幼儿正确感知和判断物体的数量，能正确的按物体的数量进行分类。活动难点：引导幼儿能不受物体的大小和排列形式的影响，按物体的数量正确分类。初步建立数的守恒观念。突破重难点方法：操作法、游戏法活动准备：1、森林运动会背景图一幅，大

2、狮子图片一张。2、各代表队卡片四套小红花若干。3、分组操作作业纸若干；实物卡片若干；印章若干；笔几支。4、录音机一台；运动员进行曲磁带。活动过程：(一) 帮运动员分小组1.以故事导入活动，激发幼儿的兴趣。师：“小朋友，你们好！今天，动物王国要举行森林运动会，进行拍球比赛。（放音乐运动员进行曲）听，运动会开始了。小朋友，我们一起去看看吧！（教师领幼儿参观森林运动会背景图）你们看到了什么？有几只？还有谁和它一样多？”教师出示大狮子图片，告诉幼儿这是动物王国的狮子大王，狮子大王说：“我宣布，森林运动会现在开始。首先请兔子代表队和猴子代表队进行比赛”这时，只听见兔子代表队的兔子们大声的嚷嚷说：“不行不

3、行，这样比赛不公平！”“小朋友，为什么兔子代表队说这样比赛不公平？”（幼儿自由讲述，重点引导幼儿说出两队数量的不同）怎样比赛才公平呢？”教师为每组幼儿准备了各代表队的卡片，请幼儿以小组为单位，一起讨论，摆一摆，说一说，哪那些代表队一组比赛才公平。(1) 幼儿分组自由讨论，教师参与，倾听幼儿的讨论。(2) 幼儿回答。请三名幼儿同时上黑板来分类。教师提问：你们是怎样分的？为什么要这样分？小朋友们同意他的方法吗？教师小结，为各代表队划分比赛场地，并出示相应数卡。(3) 教师总结：按每支代表队的人数分组，把相同数量的代 表队放在一起比赛，这样比赛就公平合理了。(4) 故事继续。师：小朋友，你知道狮子大

4、王是怎样解决这个问题的吗？它想的办法正是和我们小朋友想的一样，把数量相同的代表队放在一起比赛。(二) 送运动员入场地 师：“森林运动会决定按代表队的数量分小组进行比赛，所有的代表队都没意见，接下来就要进行拍球比赛了。小朋友，把我们桌上的各代表队也送到运动场上进行比赛吧。”要求幼儿把图片送入正确的比赛场地。1 、幼儿送各代表队进入比赛场地。（放音乐：运动员进行曲）2 、师幼集体检查。3 、发散幼儿思维。（师：还有许多小动物知道森林里在开运动会，它们也想参加比赛，小朋友想想看数量是3的场地还有什么样的队伍能进来？数量是 4的呢？数量是5的呢？）(三)和运动员同比赛师：小动物们就要比赛了，它们想邀请小朋友们和它们一起比赛，你们愿意吗？小动物们进行拍球比赛，我们进行智力比赛，看谁最聪明！1、教师交待各组活动要求：第一组：送卡片宝宝回家请小组合作，按卡片上物体数量的多少，把卡片送到相应数字的家中。第二组：找不同根据左上角的数字，点数下面物体的数量，把数量与左上角的数字不符合的物体圈出来。第三组：看数字印实物数字是几就在横线上印几个实物，下面的实物和上面的数字要一样多。2、幼儿分组操作，教师参与，要求幼儿完成作业后与同伴互相检查。3 、鼓励幼儿尝试其他组的操作活动。4 、幼儿请客人老师欣赏自己的作业，与客人老师分享自己的劳动成果和愉快的心情。（客人老师在此时检查幼儿的作业）自然结束活动。