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1、精选优质文档-倾情为你奉上2017-2018学年度第二学期四年级信息技术工作总结回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以便下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人该学期的工作情况进行全面的总结，总结如下：一、在教学内容上尝试挑战电脑学习在于综合运用，我决定打破以往的教学内容与传统，不再从课本上给
2、学生找学生内容，把课本上的知识延伸至课外，我留意观察身边的事物，养成记录的习惯，把平时观察到的或者思索到的用于课堂教学上，在课前先设计好微课或做好微设计，加上他们动手能力强、在计算机操作上掌握非常快，结合小组合作探究的学习方法，这一学期我从学生们的语文课外作业活动“儿童诗创作卡”得到启发，用教成品，直接进入学习“儿童诗创作卡”、“表扬信”、“课程表”及“校园诗词标语牌”制作主题学习。要知道学习还没有真正开始实操过的学习，现在突然要独挡一面，独立完成作品，刚开始接到任务，连学生自己都不敢相信自己有这么大的能力。于是我结合本人开展的基于四微构建移动式信息技术课堂模式的课题，在课堂上强调基本功，教会
3、孩子学习方法，注意倾听，用时间管理软件控制每一个任务的时间，让学生学习管理时间，在课堂上争分夺秒，与时间赛跑。把学习内容碎片化，把主题学习分成若干个小任务，利用四至五节课让学生学习消化，这样我的教学任务完成，学生的学习任务完成，这时他的作品也初见模型了。学生看到自己完成的作品，简单不敢相信自己也能完成如此完美的作品。其中“儿童诗创作卡”及“课程表”重点讲解表格的制作与版面设计，“表扬信”及“校园诗词标语”重点在于版面的设计、艺术字、文本框及图形的排列、绘制及组合等综合性比较强的学习。在知识的传授时，我提供相关素材后，抓住知识进行精讲，主要把时间留给学生发挥，独立完成作品。这样的教学方法及内容的
4、调整，学生大多都能学以致用，融会贯通，通过这种放手训练，显然四年级的学生WORD的综合运用能力绝不逊色五年级的同学。二、在教学策略与方法上敢于尝试、关注学生心理与身体发展特点。紧扣学生敢于动手、敢于想象及爱玩游戏的特点，紧紧抓住学生爱上电脑课的深厚兴趣，先注重端正学习态度，培养良好的行为习惯。并在班级里选好了班长负责责任制，结合本学期学校的“十佳全能学子”评选活动，在科组、在信息技术课堂内、外开展“十佳全能学子”夺星擂台赛，把每个班的学生都按要求编排好固定座位，教会学生自己的座位号，每个任务在规定的时间内完成都能得到一颗星。积极认真备好每一节课，每一个任务，争取向每一节课要质量，让每一个孩子都
5、能在课堂上学有所获，学以致用。、注重日常行为规范的教育。课堂要求做到安静规范、积极、注意力集中，大部分同学都养成良好的学习习惯（纪律、排队、认真听课、正确开关机、坐姿、指法、做好笔记），努力形成正确规范的课堂、学会学习，学会倾听、学会探讨、学会求助、学会记录、并学会解决问题。自学能力也得到了提高。、让学生体验成功的收获。每门功课与技能的最高境界在于学以致用，电脑学习更是重视综合运用，我留意观察身边的事物，养成记录的习惯，把平时观察到的或者思索到的用于课堂教学上，在课前先设计好微课或做好微设计，重点抓学生的自主学习，采用“小组合作探究学习”的学习模式和“任务升级”驱动教学，并在学生创作时给予及时
6、的启发与引导，鼓励学生大胆用色，大胆想象，及时发现孩子的优势及与众不同的设计给予表扬，把好的作品与学习氛围及时用手机捕捉下来，拍成照片。利用电教平台上传作品，课后或课堂与学生一起将学生提交的作品设计整理成班级作品集动画在微信公众号上和腾讯智慧校园网的班级群上展示，让家长和孩子都能欣赏到，从而更激发他们投入到下一个作品的制作中。根据每个班的特点调整学习进度及教学策略，让更多的学生作品达到优秀等级。三、在教学教研上敢于突破、按照学校工作管理规定并结合课题基于四微构建移动式信息技术课堂模式，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息技术课对于学生来讲的很重要的一节课；老师的驾驭课堂能力与任务的设计
7、是非常需要技巧的。所以在课程的设计上，我下了一翻功夫，根据学校实际情况，结合学生自身特点及水平与课题进行课改，将课本知识延伸至课外，把课本上的知识结构、学习进度及顺序进行调整，将知识点分成模式化的学习，每节课的任务量适中，让学生在学习过程中感受到一跳就能摸到。2、利用学科特点和自身条件，在课堂上注意将学生的道德教育、养成教育与信息技术进行整合，电脑也像钢琴一样，需要反复不断地加以练习的，为了给学生在家里用电脑提供指导与参考，本学期省级重点课题基于四微构建移动式信息技术课堂模式已成功立项，立足课题，完善“微信公众号”，将课题组设计的“微设计”、“微课”、“微视频”与“微反思”放在“四微空间”公众
8、号上与同行交流，以便于学生和家长将信息技术课堂延伸至家庭学习。 四、作为一名信息技术老师，在教学工作之余，需要不断地给自己充电，注重实践的同时，还不断加强理论及新技术的学习。通过网上学习提高业务水平，珍惜每一次的教学教研交流活动，积极参加校本教育理论的学习，认真聆听每一节比赛观摩课，在2018年1月通过惠州市教育局组织的“惠州市中小学教师资格考试2017年下半年面试考官候选人培训”并取得合格证书，于2018年5月19日参加惠州市教育局组织的教师资证格面试官的工作；今年4月份参加了2018年惠城区教育局组织的“一师一优课、一课一名师”管理员培训学习和5月份学校的腾讯智慧校园管理员的培训学习；积极
9、参加2018年惠城区信息技术录像课比赛认识新朋友获三等奖，2018年惠城区信息技术学科微课比赛买房子整理文件2获二等奖，第六届“中国移动和教育同步课堂杯”远程教育教学资源征集与应用评比活动，共送出作品3件，第19届广东省中小学电脑制作活动共送出作品5件，广东省计算机教育软件评审活动，共送出作品5件。学到老、学到老，不断钻研，努力提升自己的业务水平，与校长和科组同事，成功完成“家长会”与“结业典礼”直播、“庆元旦迎新年”双语比赛与“2018年广东省名校长”讲座，在社会上与教育同行中取得了良好反响。在工作中，也存在一些不足之处，在以后的工作中，做到多与同事沟通，合理恰当地处理好领导、同事安排的各项工作，尽我所能地给学校领导、同事排忧解困，解决一些教学上的实际困难。在学生中多一些亲和力，争取做一个受学生欢迎的“创新性”教师。信息科组：石琼华2018-7-5专心-专注-专业
2017-2018第二学期四年级信息技术总结(共6页)
