三（1）（2）数学教学计划

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1、苏教版三年级数学(下)教学计划一、学情分析：通过两年多的学习，学生已经积累了一定的学习经验和学习兴趣，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标。多数学生思维比较灵活，但也有个别学生懒散，接受力不强，作业拖拉不能及时完成，成绩不太理想。还有一部分学生作业马虎，完成的态度不够认真，字迹不够工整。本学期将在进一步培优的基础上，重点抓好后进生的培养，帮助其养成良好的学习习惯，鼓励其上课积极思考，踊跃举手发言。二、教材简析：苏教版三年级数学教材下册共安排了九个单元，分四个领域编排教学内容。1“数与代数”领域：“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排7个单元，包括“两位数乘两位数”、“千米和吨

2、”、“解决问题的策略”、“混合运算”、“年、月、日”、“分数的初步认识（二）” 、“小数的初步认识”。2“图形与几何”领域安排了1个单元，即第六单元“长方形和正方形的面积”。3“统计与概率”领域安排了1个单元，即第九单元“数据的收集与整理”。4“综合与实践”领域一共安排了2次活动，包括：“算24点”和“上学时间”。第十单元是本册教材的“整理与复习”。还增设探索“有趣的乘法计算” 专题活动。三、教学目标：（一）、知识与技能方面：数与代数：1会口算比较容易的两位数乘整十数。估算两位数乘整两位数；能笔算两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数。2在具体的生活情境中认识千米、吨。知道1千

3、米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简单的换算。3体会策略从问题出发进行分析、思考、解决问题的策略，再运用策略，逐步达到掌握策略。4体会并掌握乘法和加、减法、除法和加、减法、含有小括号的两步混合运算的运算顺序，学会使用递等式表示运算过程与步骤，初步运用混合运算解答两步计算的实际问题。5认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数；联系生活常识，利用图形直观表示24时记时法的原理与方法，并解决“求经过时间”的问题。6能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，会求整体的几分之一、几分之几是多少，加强对分数意义的理解；初步理解几分米是十分之几米、几角是十

4、分之几元。7联系实际初步体会一位小数的含义，在此基础上，理解并掌握比较小数的大小和计算小数加、减法的方法。图形与几何：结合实例理解面积的含义。认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。统计与概率：学习简单的数据汇总，会分析数据，并进行简单的数据排序和分组，引发思考，发现并解决问题，发挥数据的作用与价值。（二）、数学思考方面1经历在实际情境中认识分数、小数的过程学习用数描述、表达现实世界中的现象，发展数感。2经历利用

5、已有的数学知识和生活经验探索两位数乘两位数的口算、估算与笔算方法，以及一位小数加、减法的过程，发展抽象概括与推理的能力。3在应用数学知识和生活经验解决实际问题的过程中，理解一些常见的数量关系，发展抽象思维。4在探索长方形、正方形面积计算公式的过程中，进行观察、实验等数学活动，发展合情推理和初步的演绎推理能力。5在对简单的数据汇总、分析的过程中，发展统计观念。6初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。四、教学措施：1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。 2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。将计算作为解决问

6、题的一个组成部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的这样一种思维方法。 3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。创设丰富的便于操作的实践活动情境，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的密切联系。 4、利用学生已有的知识学习新的统计知识了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。 5、让学生通过小组合作探究，综合运用

7、所学的数学知识，动手实践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决问题能力。 6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。 7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。激励他们扩充知识面和进一步探索研究的兴趣与欲望，并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。周 次日期教 学 内 容 和 课 时 安 排备 注13.13.7两位数乘两位数（4）23.83.14两位数乘两位数（4）33.153.21两位数乘两位数（2）有趣的乘法计算（1）机动（1）43.22

8、3.28千米和吨（3）机动（1）53.294.4解决问题的策略（4）64.54.11混合运算（4）清明放假74.124.18混合运算（1）实践活动（1）机动（2）84.194.25年月日（4）94.265.2年月日（2）长方形和正方形的面积（2）劳动节放假105.35.9长方形和正方形的面积（4）115.105.16长方形和正方形的面积（3）机动（1）125.175.23分数的初步认识（二）（4）135.245.30分数的初步认识（二）（2）小数的初步认识（2）145.316.6小数的初步认识（2）数据的收集与整理（二）（2）156.76.13数据的收集与整理（二）（2）实践活动（1）机动（1）166.146.20整理与复习（4）176.216.27整理与复习（1）期末复习（3）端午放假186.287.4期末复习、考试期末考试