幼儿园中班数学活动《按规律排序》

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1、幼儿园中班数学活动按规律排序 波及领域：语言科学社会执教老师：创思东泰幼儿园凌芝设计思路：中班幼儿已经有一定的排序经验，在原有的根底上增加一定的难度，开展幼儿的思维多样性。活动目标：1、学习按照一定的规律排序，能用语言表述排序规律。2、理解环形规律排序的特点，开展思维的多样性。3、能与同伴合作练习，体验合作成功的乐趣。活动流程：1、导入引发兴趣。2、自主学习，探究排列规律，尝试操作。3、理解环形规律排序的特点。4、课件演示结果，幼儿验证，结束活动。活动准备：1、经验准备：幼儿有一一间隔排序的经验、两人一组合作的经验。2、教具：?童易软件按规律排序。小路人数一半；圆形、方形、三角形等压膜图片假设

2、干，空篓子假设干。学具：圆形、方形、三角形等图形纸片、空篓子、胶棒假设干，各种水果、食物图片人手一份。活动过程：一、开始局部导入活动，引起幼儿兴趣。教师播放?童易软件，引起幼儿的兴趣。二、根本局部一、自主学习，探究排列规律，尝试操作。1、播放课件，师生共同察看三条不同排列规律的路，请幼儿说说排列规律。2、幼儿铺路，教师介绍玩法和要求。1两个人一组完成。2按规律把小路铺完，并说一说规律。3、幼儿操作，教师指导。4、师生共同检查结果，走过小路。归纳小结。二、理解环形规律排序的特点。1、情境导入：小熊请小动物吃点心，要说出盘子花纹的排列规律才行，请小朋友帮忙他们。2、教师出示盘子，激励幼儿大胆说出多种排列规律。3、幼儿操作粘贴盘子花纹，说说排列规律。教师播放课件：这些盘子的排列规律是什么呢？请你贴好花纹后和客人老师说一说。如果正确，客人老师就会送给你一份食物。三：结束局部课件演示结果，幼儿验证，结束活动。【幼儿园中班数学活动?按规律排序】