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1、幼儿园中班社会教案找凉快含反思 中班社会教案?找凉快含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道并了解各种找凉快的办法，并学习讨论需要注意的平安问题，随着温度的升高，教会孩子学习避暑的办法和好处，幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头叙述能力，快来看看幼儿园中班社会?找凉快含反思教案吧。活动目标1.随着温度的升高，教会孩子学习避暑的办法和好处。2.知道并了解各种找凉快的办法，并学习讨论需要注意的平安问题。3.幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头叙述能力。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动重点与难点重点：本课重点在于让幼儿明白夏日避暑的正确办法。难点：本课难点在于如何在轻松与兴趣中让幼
2、儿学会找凉快的办法，并能正确记忆吹空调、风扇和吃冷饮以及其他活动应该如何平安正确的进行。活动准备1.准备找凉快课件PPT2.准备幼儿学习资源第12-13页活动过程1.由老师提问夏天到了，小朋友觉得炎热是什么样子的;引出幼儿对热的阐述，进而引导出热需要怎样规避，有哪些办法可以规避炎热，找到凉快。2.让幼儿相互讨论自己认为的可以凉快的办法，并激励幼儿用绘画的方式表现出来。3.摆放找凉快的图片，让幼儿说出自己感兴趣的办法，并表明如何平安正确的运用办法，老师给予适时的总结。4.共同讨论吹空调、风扇以及吃冷饮需要注意的问题。5.指导幼儿学习资源第12-13页。6.引导幼儿思考幼儿园凉快的地方活动延伸制作
3、纸扇：炎热的夏日，父母辛苦工作，为了给爸爸妈妈找到凉快，让幼儿们动手为爸爸妈妈制作一把凉快的纸扇。活动反思本次活动中，孩子们通过对凉快招数;的研究，在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同办法，并进一步发现里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学。同时也到达同伴相互合作的能力。在活动中，老师察看孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录办法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的办法来寻找答案，充沛调动了孩子们探索的积极性。但是在这同
4、时，我也看到了自身以及活动设计重的一些缺乏。第一，教育目标的把握。目标的制定不是对于老师而言的，而是应该更多的站在孩子的立场，从孩子的角度上寻求落脚点，真真切切的为孩子的开展而效劳，目标中也因此不合适出现活动的过程性语言。这是今后要更加认真学习的。第二，教师在活动过程中的归纳与提升。在本次活动中，由于我没有更好的对孩子的答复进行归纳提升，以至于孩子在介绍夏天自己是如何找凉快的时候，有些散，孩子们一会说的是吃的方面，一会说的又是穿的方面，如果在这时能够很好的加以归纳，则孩子的答复相对也有了中心，不会感到无所适从。第三，孩子语言开展的随机性的把握以及活动中挑战点的把握。虽然活动的重心我把它放在了幼儿尝试说完整话;上，但是语言的开放性不够，应该激励孩子多说，以孩子自己的语言来表述他们的想法，而不是局限于一种语言模式。同时，在操作环节找凉快;中，我也着重了找;而不是说;，让孩子失去了一次可以更好开展语言的时机，如果让孩子边操作边用语言来说说，如：小鸡小鸡，我把你送到大树下让你凉快一点等等，可能整个活动就会更丰盛，也能比拟合乎小班年龄孩子的特点。这是我这次活动后的一点反思，希望自己能在这些反思中吸取经验，让自己在今后的教学活动的设计以及实施中能更加成熟。小百科：凉快解释为清凉舒适，避暑指的是防止中暑。【幼儿园中班社会教案?找凉快含反思】
幼儿园中班社会教案《找凉快》含反思
