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1、教学资料参考范本幼儿园大班音乐：洋娃娃和小熊跳舞撰写人： _部门： _时间： _1 / 4设计意图：音乐教育是一种融音乐、舞蹈、语言为一体的全体艺术，运用音乐对幼儿进行教育，是培养创造性人才的一个途径。传统的幼儿音乐教育，学习歌曲、名曲欣赏，韵律活动，打击乐演奏被禁锢成一个死板的模式，总是幼儿围着教师转。而对于幼儿，舞蹈活动是他们非常感兴趣的活动，所以我设计了这堂结合韵律游戏的音乐课，让幼儿自己活动的过程中去体验舞蹈的快乐。教学目标：1. 在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。2. 尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。教学准备： 1、钢琴 2、ppt教学重点与难点：幼儿
2、学会用调音的方式演唱歌曲教学方法与手段：提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图（一）、导入：播放幻灯片森林舞会幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿快速的进入活动中来。（二）、练声t ：今天，森林舞会热闹的开始了，快乐的气氛引来了许多小动物，我们一起看看是谁来？t ：1 3 | 5 | 5 4 3 2 | 1|2 / 4呱呱呱 呱呱 呱呱 呱t ：谁来啦？（青蛙）t ：小青蛙唱的真好听，那我们一起来学学小青蛙唱歌吧。幼儿随琴声进行发声练习此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够保护幼儿正在发育的嗓子，为了
3、接下来的唱歌活动做好铺垫。 t: 这时，小鸡也来了。（幼儿跟随教师，进行发声练习，分别再用小鸡的叽叽叫和小猫咪的喵喵叫进行练习）（设计意图：此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够保护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的唱歌活动做好铺垫）（三）、听一听，想一想1. t:舞会上，在这么多动物朋友里有两个朋友成为了这次舞会的主角，想不想看看是谁呀？（教师出示小熊与洋娃娃的ppt ）2.t ：想在请小朋友闭上眼睛，听唱歌，从歌词中，看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的？你听到了什么？3. 再次欣赏歌曲，要求听出歌曲中出现了几次1 2 1 。（四）、学唱歌曲1. 用 ppt 出示歌词“ 121 ”的图谱，引导幼儿理解四个 121 的音高特点： a : 1 3 | 5 | b:1 3 | 1 |c: 1 3 | 5 | d: 1 3 | 1 |2. 熟悉歌词。t ：你们在歌词中还听到了什么？（依据幼儿的回答，出示歌谱其余的部分图谱）3. 出示全部图谱后，引导幼儿熟悉歌词。3 / 4让幼儿根据图谱进行歌曲的学唱。（节奏由慢到快，引导幼儿学会演唱歌曲）当旋律歌词会了之后，要求大家以分角色、齐声的方式进行表演。1、幼儿按要求回答问题2、幼儿聆听歌曲4 / 4
幼儿园大班音乐：洋娃娃和小熊跳舞
