教师专业成长档案

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1、教师个人成长档案我的签名： 胡振球 任教学科： 语文 株洲市攸县石羊塘中学一、内容设计 我的个人信息1、教师个人基本信息2、个人专业三年发展规划3、教师专业发展档案4、我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水平测试、计算机水平等级证书复印件。 我的培训学习1、个人读书计划（要能体现10年9月12年9月三年的读书安排）2、我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修）3、个人每年10000字的读书笔记。4、读书心得。（每学年至少1篇2000字以上的教后感或者教育随笔.）5、听课笔记（三年的笔记。2010年9月2012年9月） 我的教育研究1、我参与研究的课题及活动的记

2、录。2、每学年公开课情况记录及教案（每学年自己上公开课的一篇教案）。3、撰写论文的情况（奖状、论文）4、承担各级讲座、专题发言情况5、我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语6、我的专业成长活动和典型事件记录（教育故事） 我的工作成果1、我的荣誉称号及获奖证明复印件2、我的班级管理情况3、我辅导学生获奖等情况4、我培养教师的情况及教师结对实施情况5、其他能展示我专业发展的相关材料 我的个人信息 教师个人专业发展规划表姓 名胡振球性 别女出生年月1972.4籍 贯湖南攸县民 族汉党 派最后学历本科职 称中一职 务教 龄25年班主任年限25年任教年级七年级自我剖析（明确优点、找出不足、明确目标

3、）我热爱教育事业，工作认真负责，兢兢业业。从事中学语文教学已是二十余年。在平凡的岗位上耕耘着，收获着。我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高。我必须对自己提出更高、更新的要求:不断提高自身师德修养，在教育教学中运用课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力，力争成为一名既“专业化”又“个性化”的老师。发挥学科带头人的作用，全面提高自己各方面的素质。一、自我分析1、个人优势分析从事中学语文教育教学工作二十多年了，积累了一定的经验。平时勤于学习，善于思考，能在实践中探求、感悟。热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，无怨无悔。善于

4、用良好的师德去影响教育学生，对学生真诚爱护；能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己；能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，并取得了一定的成绩，积累了一定的教育教学经验。2、个人不足剖析 在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将不断努力积极探索高效课堂教学模式，形成情感型与技巧型相结合的教学风格。二、专业发展目标（一）总目标我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。1、师德目标坚定献身教育的信念，加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取。热爱

5、学生，认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，为学生的全面发展服务。2、教学方面的目标积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的观念，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。3、行动目标（1）牵手名师与身边的名师牵手，从身边的名师学起，每月坚持外出听课，认真写出听课感受，与名师面对面交流，提高自己的教育教学水平。（2）引领示范做好自己的本职工作，力争多出课出好课，使学校的语文教研水平在全县再上一个台阶，使我校多出名师。（

6、3）专业进修积极参加继续学习，不断提高自己的学识水平。（4）完成教学任务完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生的积极主动的学习。（二）分段目标2012年：1、积极钻研业务，多看与教育有关理论的理论书籍，认真阅读，做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自己。积极撰写论文，并积极进行教学基本功的训练。2、多听身边的名师李向东老师的课，多向教育大家学习。争取邀请特级教师王建立老师和名师李向东老师进我的课堂进行课堂教学诊断指导1-2次。2013年： 1、阅读相关的理论专著，提高自

7、身的科研能力，争取在国家省市刊物上发表1-2篇文章。2、积极参加开放课活动，向王建立老师、李向东老师等名师学习，苦练教学基本功，让自己的教学能力再上台阶。3、继续邀请李向东老师和王建立老师进我的课堂进行课堂教学诊断指导1-2次。2014年：1、对前两年的工作进行总结，形成有价值的教育教学论文。2、将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。3、总结参加县级语文培训者的培训收获与成果，并为我县的中学语文教师提供讲座，为青年教师的成长提供可资借鉴的参考。三、专业发展措施采取“自我认识和自我反思制定专业发展规划理论的学习实践和行动研究总结提升”的流程，强化自己的专业素质。1、勤于学习，树立终身学习的观念

8、。(1)坚持不懈地自学。活到老，学到老，立志终身学习。 (2)要做学习的有心人，不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增加自己的理论积累；要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德，丰富自己的教学经验，取长补短。 (3)广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用心工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考进行有机结合，在思考中工作

9、，在工作中思考，创造性地开展工作。 将反思当成自我提高的阶梯，使自己保持积极探究的心态。反思是自己专业发展的主要方式，写好教学反思，使自己业务水平再上新台阶。每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记。3、精于思考，勤于笔耕。每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，积极参与省市区各部门组织的论文、教案等评比。4、科研先导。 积极参与课题研究，积极参加各种专业培训和讲座学习活动，认真撰写论文。积极参加校级课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。认真撰写教学个案。通过听课研讨、撰写教学案例、实验阶段小结、撰写学生个案来进行研究，做好学校课题研究报告。5、

10、坚持参加学继续教育学习。新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解青少年身心发展的规律，掌握现代教育信息技术，热爱学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的姿态投入到课程改革中。四、采取得力措施，加大培养青年教师的力度。作为学科带头人，要重视对青年教师的指导工作。在做好自己教学工作的同时，用自己的言行给青年教师以潜移默化的影响。带领青年教师不断加强道德修养，提高思想觉悟。在业务上，积极热情地帮助青年教师，坚持传、帮、带，对他们无所保留的介绍经验，提出教学建议。在今后的工作中，我必将更加严格要求自己，争取早日成长为一名科研型的优

11、秀教师，给年轻教师更多的指导和帮助，为发展学校的教育事业贡献力量。 我的培训学习（培训、进修、考察（访问）情况日 期活 动 名 称活动地点主办单位2013.7中西部农村中小学骨干教师短期集中培训湖南文理学院省国培办2014.8县级教师培训机构培训者高级研修班湖南省中小学教师发展中心湖南省中小学教师发展中心 我的教育研究参与研究的课题及活动的记录我参与的课题名称语文课前阅读展示的研究活动内容活动形式组 织 者教研组长会议会议教科室制定课题研究计划组内讨论语文教研组新课程标准解读学习、讨论、研究语文教研组教科室专题讲座听讲座教科室学生：语文阅读知识竞赛竞赛语文教研组新课程标准解读学习、研究语文教研

12、组课前阅读展示的研究课题研究活动理论学习、资料分析、探讨语文教研组学生：讲故事比赛比赛语文教研组新课程标准解读学习、讨论语文教研组随堂听课活动听课、交流汇报语文教研组课前阅读展示的研究课题研讨专题讨论、研究语文教研组课前阅读展示的研究课题研讨活动1.专家讲座2.听课、评课语文教研组教科研讲座听讲座教科室学生活动：课文朗读抽测抽测语文教研组“我与新课程同行”专题论坛论坛教科室家长学校：“课前阅读展示的研究”专题讲座听讲座语文教研组“课前阅读展示活动”观摩课听课互动交流语文教研组学生：读写能力大比拼竞赛语文教研组教科研讲座听讲座教科室“课前阅读展示活动”案例撰写自我分析、撰写语文教研组“课前阅读展

13、示活动”案例评说案例交流、分析提升语文教研组“课前阅读展示活动”教研组展示课集体备课、听课、评课语文教研组学生活动：现代文阅读比赛现代文阅读比赛校团委语文教研组学生阅读与写作能力对比分析分析研究学生的阅读能力语文教研组学生活动：评选优秀读后感评选优秀读后感语文教研组课题结题书面形式汇报教科室发表或获奖论文、案例目录日期题 目出版、登载、获奖情况备注2009年班级管理工作中的四多县一等奖2012年品读经典，感悟生活县二等奖2013年读中悟，悟中写县一等奖2014年破冰之旅县一等奖2014年开展课前阅读展示活动，提高学生的语文素养市二等奖附相关获奖证明和获奖文章 我的工作成果1、主要荣誉目录。（2008年6月2010年6月） 主要荣誉称号目录荣誉称号名称授予年月授 予 单 位记三等功2012年攸县教育局优秀班主任2013年攸县教育局优秀学员2013年湖南文理学院优秀学习小组（学员）2014年湖南省中小学教师发展中心中学语文果堂教学大赛二等奖2014年震林教研片株洲市第七届语文学科带头人2014年株洲市教育局附：相关证书复印件2、辅导学生获奖记录。辅导学生获奖记录序号学生姓名获奖内容获奖级别获奖时间中小学生作文竞赛优秀指导老师省级2009年9月贺雅丽五好小公民主题征文国家级2012年7月汤杨璀璨复兴中华，从我做起主题征文活动国家级2013年7月附相关获奖证书14