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1、精选优质文档-倾情为你奉上两位数减一位数和整十数教学反思本节内容是在学生已经掌握整十数加减整十数、两位数加、减一位数和整十数的基础上教学的，关键让学生通过动手操作，理解和掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，并能用自己喜欢的方法进行正确计算，感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。数学课程标准强调：要关注学生是否积极主动地参与学习活动；是否有学好数学的自信心，能够不回避遇到的困难；是否乐于与他人合作，愿意与同伴交流各自的想法；是否能够通过独立思考获得解决问题的思路；能否找到有效的解决问题的方法，尝试从不同的角度去思考问题；是否能够使用数学语言有条理地表达自已的思考过程；是
2、否理解别人的思路，并在与同伴的交流中获益；是否有反思自已思考过程的意识。作为一年级的孩子，学习习惯、学习态度的养成是很重要的，我尝试力求自己的课能够很好地渗透理念。 1.注重创设生活情境。从学生喜欢的小汽车开始，激趣引入，为学生提供富有情趣的具体情境。在具体情境中学生的学习兴趣浓厚、积极性高涨，课堂气氛活跃。使学生以最佳的思维状态投入学习。 2.加强知识间的联系与对比。探索36-8退位减法之前，复习二十以内的退位减法、两位数减一位数不退位减法，引出两位数减两位数、减一位数甚至不够减的算式。通过对比使学生产生认知上的冲突，使学生在明白学海无涯的道理，建立知识间联系，逐步形成知识系同 3.计算方法
3、的多样化与优化。通过教师引导学生进行操作、交流、讨论等活动，学生自主探索出多种算法，并从中选择自己喜欢的方法。保护了学生自主发现的积极性，使学生获得了成功的体验。在小结时不忘强调：办法很多，但在计算过程中我们要选用最简洁最熟练的方法，才能保证计算又快又对。 4.精心设计练习题。用退位和不退位的计算对比，使学生明白退位减法十位要减一个十，不退位减法的十位没变。用计算题考验学生的计算能力，用改错题让学生知道哪些错误不能有。这样既巩固知识，提高能力又在设计中体现了趣味性、知识应用性、活动的开放性。设计注重关注学生情感，体现团结合作、互相学习、互相帮助的精神。课标教材恰到好处地利用教材，努力创造积极的课堂气氛，让学生们获得成功，精神愉悦地投入到学习中去。课程改革为我们带来了新的教学理念，为学生发展提供了更广阔的空间。通过这节课学生精彩的表现，让我和学生都感悟到：生活中处处有数学，学习数学是生 需要，学好数学从点滴开始；同时也巩固了本节课所学的知识。专心-专注-专业
两位数减一位数和整十数教学反思(共2页)
