《整理与练习教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整理与练习教学设计（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、如东县小学数学“真学课堂”教学预案年 级四年级下册单 元七课 题 三角形、平行四边形和梯形的整理与练习主备人蔡华修改执行人教学目标1使学生进一步掌握三角形、平行四边形和梯形的特征，加深认识各类三角形和特殊梯形的特点；能应用相关图形的特征解决相关问题，进行相关计算；感受图形之间的转化和联系。2使学生经历回顾与整理、练习与应用及探索与实践等活动，感受几何图形内部的规律和特点，体会知识的联系和应用，积累数学活动的基本经验，培养判断、推理等思维能力和实践能力。3使学生主动思考，学会思考，进一步发展应用意识和能力，产生学习数学的兴趣，具有学习数学的积极性。教学重点三角形、平行四边形和梯形的特征及应用教学
2、难点图形特征应用 分析、解释教学准备学生每人准备一个平行四边形和两个完全一样的梯形。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动二次备课一、激趣引新导入新课：师：这节课我们一起梳理与回顾学过的关于三角形、平行四边形和梯形的相关知识。二、回顾梳理师：你在这个单元学到了哪些知识？根据教材提出的讨论题，以小组为单位梳理总结，并用恰当的形式加以呈现。全班交流：1、 关于三角形（1）什么是三角形？三角形有什么特征？（2）可以根据什么标准分类？分成哪几类？ 这几类三角形分别有什么特点？（3）根据边的特点，三角形中有哪些特殊的三角形？这些三角形分别有什么特点？（4）什么是三角形的高？怎么作高？小组讨论交流展示交流
3、2、关于平行四边形（1）什么是平行四边形？有什么特征？（2）什么是平行四边形的高和底？怎么画出底边上的高？ （3）长方形和正方形是平行四边形么？为什么？3、关于梯形（1）什么是梯形？有什么特征？（2）梯形各部分名称？什么是梯形的高？怎么作高？（3）根据腰的特点，有什么特殊的梯形？它有什么特点？4、轴对称图形这个单元有哪些是轴对称图形？三、灵活运用1、 基本练习第一和第二题第二题说说分类的依据和具体做法。2、综合应用第3至第6题。第4题：以小组为单位合作完成，交流。强调：三角形最长的边一定小于三边之和的一半。第6题：第一问：会用不同的理由解释。第二问：先观察猜想，再计算验证。3、第7和第8题。以小组为单位进行探索。学生先独立根据要求操作，再在小组里交流对问题的思考。全班交流，指名学生回答。小组合作讨论教学思路教后反思
整理与练习教学设计
