《拥你入睡》教学设计完美版

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1、拥你入睡教学设计教材分析：这篇散文写的是父爱之情，父亲目睹儿子一天天长大，自然充满无限欢喜，但正是展翅高飞的小鸟一样，成长中的儿子会渐渐脱离父母的怀抱，开始其独立的人生，父母在欣慰之余，不免也有淡淡的忧伤。文章情感的切入角度和叙述方式都十分独特，而行文由于平时朴素中，流溢着深情。课文题目亲切；第一人称娓娓道来，使整个文章成为一场动人的爱的倾诉；语言自然平易，其中不乏精妙的语言，优美传情，细腻！是一篇情真意切的美文预习作业：1、结合老师给分发的材料，了解作者的散文写作风格。2、和父母同看这篇文章，请父母说说他们的感受！3、说说你读了这篇文章以及听了父母的感受后你的心情或体会。4、有感情的朗读课文

2、，查字典扫清生字词障碍。5、看看文中那个语句最能表现本文的主旨？6、请选择一或两句你最喜欢或者最能打动你的语句，从修辞、句式或人称的角度赏析一下，说出你的体会！授课流程：一、导入：配乐（班德瑞初雪 ） ，深情讲诵：同学们，在羚羊木雕这一课，我们看到了一个深沉含蓄性格沉稳的父亲，也看到了一个脾气暴躁，固执厉害的妈妈。很多男同学觉得还是妈妈慈祥，女同学则是觉得爸爸和自己很亲密，其实， “母爱是小溪，温柔中携带着絮语；父爱是大海，平静下涌动着激情。 ” （大屏幕）无论是严父慈母还是严母慈父，我们的父母都是对我们非常的用心十分的关爱着我们。在这无微不至的关爱中我们慢慢成长起来。那么，当父亲目睹着儿子一

3、天天长大，自然会充满无限欣喜，但也不免会有淡淡的忧伤。为什么会有那淡淡的忧伤呢？然我们一同走进肖复兴的拥你入睡这篇散文，一同走进一位父亲的心灵世界。二、检查预习，扫清障碍1、给加点字注音： （学生看屏幕读，适时引导学生注意字的写法和意思）搓背亲昵懵懵懂懂拽静谧袅袅 回溯2、根据拼音写汉字（这些字都是一写错的，叫学生到黑板上书写，纠正笔画和字形，调动学生积极参与）顾j i受chg若惊天方夜 t山安xi mgti S静天l dr 动3、 知人论世，解读关键。肖复兴，北京人。 1947 年生。 1966 年高中毕业于北京汇文中学； 1968 年到北大荒插队； 1982年毕业于中央戏剧学院。当过大中小

4、学教师，曾任小说选刊副主编。现任人民文学杂志社副主编。已出版50 余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。近著有肖复兴自选集 3 卷， 肖复兴散文艺术卷、情感卷等。肖复兴曾经说： “人其实是很脆弱的，伤怀往事，尤其是蹉跎的青春往事，心里的感受无可言说。我知道，无论过去是对是错，是可以伤感，还是可以悔恨，都是不可追回的了。人可以回过头往后看，但路却总是要往前走。过去的路是一张弓，只能弹射得我们向前飞奔，这就是我们无法逃避又不可选择的命运。 ”肖复兴是北京人， 在他不到 8 岁那年 （弟弟才 3 岁多一点儿） ， 生母就去世了。 爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了

5、陌生的母女俩，那位阿姨就是肖复兴的继母。开始肖复兴不能接受这种打击。毕竟他母亲才去世，以为这继母就如诗句中一样“后 母的心，黄连的根。 ”非常的毒辣。可他经过一段时间后发现并不是这样的。他受了伤，继母背着他去求医，三年自然灾害的时候，为了省出家里一口人吃饭，她把自己年仅 18 岁的亲生闺女嫁到了内蒙。送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子。这位儿子打心眼儿里爱上了继母，爱继母的那心，甚至超过了爱生母的心。父亲病故后，她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫（ju e线头挣钱养我和弟弟上学。作者一直为一位宝，希望成才以后能够好好的孝敬这位可亲可敬的母亲，但树欲静而风不止，子欲养而亲不在，

6、在肖复兴刚大学毕业的时候继母就撒手人寰。正是由于肖复兴的继母在辛劳、忍耐、包容和牺牲中把孩子们拉扯成人，使作者有了一个胜似亲娘的母亲，让他更能体会到亲情的可贵。写作是要有真情实感的，所以肖复兴曾经这样说过（写作追求，大屏幕） ： “散文则是第一人称的文学。它首先是写给自己的喃喃自语。散文最适合写自己。抽身自己于观众席上指手画脚或摄影录像，便等于抽掉了散文的灵魂。 ”“能够写出自己的也是读者朋友们心中平日所思所想的一闪念。 ”4、 分析结构，理清文脉。配乐范读，要求学生边听边思考以下问题：理.理清文章的叙事线索（按行文的叙事写了几件事情）。2 .理清作者思想感情的变化过程，找出最能概括作者主要思

7、想感情的词语（过程）。学生默读之后回答问题1 .段落划分：1 6; 7-10; 1 1-12; 13-14; 15（不要求必须统一，只要言之有理即可）2 .分析回答：板书： 现实回忆现实期待无奈、失落惊喜温馨遗憾珍惜矛盾五、 揣摩语言，品味真意。揣摩语言，看看作家是如何将细腻、微妙的情感生动准确的传达出来的。 （修辞方法、句式、表达方式、人称以及炼词等角度鉴赏）修辞：比喻等修辞方法的运用。句式：句式上长短相间的散句（长句 ，是指用词较多，结构较复杂的句子。它的修饰语（定语、状语）多，并列成分多，或者某一成分结构比较复杂。短句情况与长句相反，短句是指词语少、结构简单的句子。长句特点：表意严密、内

8、容丰富、精确细致；短句特点：表意灵活、简洁明快、节奏感强。 ） ，说明作者写作的时候是“情由心生，笔随性至”不是故意为止，非常自然流畅。人称：第一人称叙述的好处，是读者感到真实和亲切。缺点是容易受到时空的局限，非亲眼所见亲耳所听的事情就无法写进去。 为了突破这种局限，作者用“他” 、 “他们”的口吻，客观地把故事传达给读者，这便是第三人称的写法。采用第三人称叙述的好处，是能在更广阔的背景上展现生活，便于用多种手法表现人物的内心世界，以弥补直接观察的不足。需要特别指出的是，在同一篇文章中，两种人称不可混合使用，但却可以交替使用。炼词：三个“忽然”忽然忽然忽然（惊） （喜） （悟）六、把握主旨，感

9、悟人生。1 .这是一位父亲写给自己女儿的信中的一部分，每一位父母都为我们付出了很多，这是几年的生活中，点点滴滴，都是我们的父母难以忘怀的。2 .读信（大屏幕）下面请同学们拿出父母为你写的那封信，拆开信读一读父母想要对你说的话。有几位同学由于一些特殊情况父母没能及时地给他们写信，刘老师呢作为和他们从开学到现在共度每一天的师长给也给他们写了一段话，让他们去读。 （音乐）3 .信都读完了，那位同学能不能说说这封信中最感动你的是什么？（学生发言）教师寄语同学们：当我们背负责任，怀揣梦想前行时，别忘了背后那充满“爱” 与“希望”的目光，记得常回家看看，常回家谈谈，常回家笑笑。因为我们的信赖与快乐，就是父

10、母最大的快慰与幸福！七、小结：在这一课中，我们是先了解了作者肖复兴的一些人生经历，然后重点解读了文章的关键，一步步地进行分析，这其实也是对我们散文鉴赏一般方法步骤的复习。散文鉴赏的一般方法步骤：知人论世，解读关键。分析结构，理清文脉。揣摩语言，品味真意。把握主旨，感悟人生。教学反思：因为学校资源网上没有现成的课件和备课参考，课前查阅了很多相关资料，最后站在别人的肩膀上，自己制作了课件。用两节课的时间教读了这一课。总的来说还算成功。配乐导入起到了设置情境，渲染气氛的作用，学生很快沉浸在浓浓的亲情氛围中。字词的检查很有效果，不但激发了学生的积极主动参与意识，而且纠正了读音，字形，明确了词义，学生印

11、象深刻。配乐范读使学生完全沉静在课文的意境中，有的学生眼里竟有泪花。由于预习作业较具体，学生预习充分，对文本的理解很顺利地走向了深入。先前以为最难理解的句子，学生都自己找出来赏析的准确到位！看来有效课堂的预习训练真应该坚持下去！课前分发相关资料：曾经出版作品：长篇小说： 我们曾经相爱 、 早恋 、 青春梦幻曲 、 青春奏鸣曲 、 戏剧人生 、 无处不在 中篇小说集： 远方的雪 、 四月的归来中短篇小说集： 国际大师和他的妻子 、 她和他们 、 北大荒奇遇 、 飘散的情思报告文学集： 海河边的小屋 、 生当做人杰 、 仅仅因为漂亮 、 呵，老三届 、 呵，老三届 、 肖复兴报告文学选 、 青春的

12、骚动 、 亚细亚大战 、 火的战车 、 和当代中学生通信传记文学： 天下第一剑 、 达尔文散文集： 雪痕 、 情丝小语 、 都市走笔 、 父亲手记 、 今朝有酒 、 复兴随笔理论集： 采访的艺术 、 生活和写作的奥秘母亲那一年，我的生母突然去世，我不到 8 岁，弟弟才3 岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘，爸爸指着她，对我和弟弟说： “快，叫妈妈！ ”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。 “不叫就不叫吧！ ”她说着，伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，说就是不让她摸。望着这陌生的

13、娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调： “小白菜呀，地里黄呀， 两三岁呀，没有娘呀”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷看她和她的女儿。在以后的日子里，我从来不喊她妈妈，学校开家长会，我硬愣是把她堵在门口，对同学说： “这不是我妈” 。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然地向她大声喊着， “你别碰我的妈妈” 。好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧？” ，而她总是说“不碍事儿，挂着吧！ ” 。头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。

14、孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，我重重地摔在了水泥地上，立刻晕了过去。等我醒来的时候，已经躺在医院里了， 大夫告诉我： “多亏了你妈呀！ 她一直背着你跑来的， 生怕你留下后遗症，长大可得好好孝顺呀”她站在一边不说话，看我醒过来伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。“还疼？”她立刻紧张地问我。我摇摇头，眼泪却止不住。“不疼就好，没事就好！ ”回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小

15、胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我那样调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿没事了，她才舒了一口气。没过几年，三年自然灾害就来了。只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、 听话， 像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙， 那年小姐姐才18 岁。 我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上。她看见了，一把给扯了下来“别，还是留给她弟弟吧。啊？”车

16、站上，她一句话也没说，是在火车开动的时候，她向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。回来的路上，她一边走一边叨叨： “好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好。 ”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲往上涌， “妈妈！ ”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头，愣愣地看着我不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈” ，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声“妈妈”中融解了。母

17、亲啊，您对孩子的要求就是这么少这一年，爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，妈妈就是用弹棉花攫线头挣来的钱养我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样？！从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。妈妈，请您在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我却永远也不能原谅自己。我知道在这个

18、世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明 的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就 不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心。知识渊博的人很难 被取悦。俄店泰特斯告诉我们，生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切。他认为这是智慧的一半真谛。容忍愚蠢需要极大的耐心。有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人，这帮助我们战胜 自我。耐心能带来无可估量的内心平静；而内心平静是世间的福祉。不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话，就应当独处。