2020年创建特色学校方案

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1、2020年创建特色学校方案2020年创建特色学校方案20xx年创建特色学校方案一一、指导思想根据学校校情，紧紧围绕凸显学校个性特征， 因地制宜，以传统文化铸魂，以课堂文化提质，以活动文化升格， 把学校建设成为校园环境整洁，学习氛围浓厚，文化底蕴深厚，管 理制度完善，师生发展和谐的富有地域特色的品牌学校。二、特色规划一校园环境特色建设建设目标校园环境整洁， 书香气氛浓厚，和谐布局，旷达有序。1、环境美化特色净化以狠抓师生的行为养成教育为突破口， 认真贯彻落实中小学教师职业道德规范和小学生日常行为规范，以 弘扬国学，诵读经典教育为抓手，加强传统美德教育，提高认识， 形成共识，全员参与；全面清理校园

2、内卫生死角及墙面乱写乱 画 等，规范宣传字画，做到整洁、卫生、规范、高雅、悦目。绿化以学校现有的条件，进一步做好校园内绿化的养护。修 缮花草;保养好校园内的树木;做好花池内的花草种植和养护;利用 盆景点缀绿化校园；利用校园内边角地添置绿色。美化学校花草树枝上悬挂警示语标牌，做到美观、实用。2、文化墙特色苏霍姆林斯基说一所好的学校连墙壁也能说 话。校长、教师的言行是教育，优美整洁的校园也是教育。让每一面墙说话是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着 高品位、特色化，地域性，审美性的原则，对学校的墙壁进行文 化 着装。东楼大厅，我们将建校以来学校所取得的重要荣誉彰显在墙 壁上，展现学校教育的重要成就

3、，激发师生的自豪感，激励师生奋 发向上，不断进步3、走廊文化特色在教学区和教师办公区以及教 学实验区，整体设计，根据不同功能，分楼层设计不同主 题的文化 内容，融书法绘画装裱于一体，体现知识性，教育性，审美性。1将我国自古至今著名教育家画像和对教育教学的著名论断彰 显在办公区，让教师感受到时刻在与教育家对话，促使教师日三省 吾身，教学相长；以我国传统文化经典内容为主，突出传统特色。2将著名科学界画像及最新科技成就在实验教学区彰显，建立 科技长廊，让师生学习科学精神，激发师生科学创新热情等。汇 聚 古今中外，传统现代融合，体现时代科技发展变化。4、班级文化特色1规范要求和班级自我设计相结合。用好

4、班 务公开栏，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各 项工作安排表等内容。课程表，作息时间表，国旗、小学生日常行 为规范小学生守则由学校统一制作悬挂，其余如班训班规班级学习 园地等则由班级学生在班主任指导下自我设计进行。这样 就形成了 规范化和个性化特征，彰显班级的特色，达到个性与共性的和谐统O2在每个班级正门旁侧的墙壁上开辟50cm50cm的墙面作为特 色名片，班级展示班级目标或班级之星，3布置好教室卫生角。要 求用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。4清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。5后墙定期出学习园地。贴些学生的自创名言，理想宣示，或 贴些鼓励性或关切性话语等，

5、力求内容丰富，风格活泼，展示个 性，定期更换。或张贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增 添班级文化气息。6在班级小书架上放置语文周报、英语周报等报纸和小学生等 杂志。来源可以自订、班订、校订、教师提供、学生捐献等方式。二校园精神文化特色建设校园精神文化又被称为学校精神， 倡导雅文化，努力做到三雅领导儒雅，教师高雅，学生文雅。并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校品牌上。1、校风建设校风勤勤恳恳做事，扎扎实实育人2、教风建设 教风求真务实，争创一流3、学风建设学风勤奋刻苦，争创一流 4、打造西街小学品牌重点在形成西街小学精神即求真务实，争创 一流；整合所有特色项目，形成学校特色校园文化系列

6、；同时融合 学校制度特色、环境特色、活动特色，最终形成以人为本，和谐发 展的校园文化整体特色。三学科课程文化特色建设1、积极营造良好学术教研氛围，学 术教研文化是学校文化建设的基本内容，直接影响学校的综合实力 和办学水平，是学校质量的生命力所在。着力培养一专多能型教 师。2、每日组织好一节活动课，坚持以师生发展为本，开展内容 丰富的文化活动，不断创新形式和载体、拓展空间和渠道，丰富校 园文化生活。3、以国家级课题实验打造学校课题文化，积极探索新课程改 革过程中学生学习方式的转变，充分体现以学生为主体，切实提高 课堂效益，探索一条适合学校校情、学情的减负增效提质之路。4、每日三诵。每天早晨课前、

7、午休前、睡觉前诵读五分钟经 典国学如三字经、弟子规、论语、唐诗、宋词等以及名人名言。四学校制度文化特色建设以时代精神为指导，充分体现现代 管理理念；以人为本，促进学校可持续发展；以法律为准绳，做到 依法治校；体现公平公正公开的原则；从实际出发，坚持制度可实 施性。1、对现行制度进行梳理，修订，完善，重建，归档，形成西 街学校管理制度汇编。2、制度建设重点做好以下工作从学校行政管理、德育工作管 理、教育教学管理、教育科研管理、后勤工作管理等分类建立和完 善各项校本管理制度。3、建立健全校园安全管理机制，完善安全管理目标责任制， 根据教育局相关要求，建立学校安全工作预案，建立安全工作责任 追究制。

8、五校园活动文化特色建设1、举办好以教师为主体的校园文化 活动，如校本教研、教学展示、文娱活动等，关注教师身心健康、 促进教师专业发展、丰富教师文化生活。2、班团干部轮流值周、值日活动，设立纪律督察队监督抓好学生日常行为规范教育和法制教育、成立卫生检查队检查各班环 境 卫生情况。建立值周师生校门迎候制度，互致问候，培养师生的良 好言谈举止，建立和谐文明的师生关系。完善学生管理制度，建立 健全学生行为评价和反馈体系，增强学生自我教育、自我管理、自 我服务、自我约束能力，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的 良好思想品德和行为习惯。注重法制教育，增强学 生的法律意识、 法制观念。3、开展好劳动实践和

9、社会综合实践活动，通过实验田劳动实践、公益劳动、社会小调查、少先队等形式,引导学生了解社会、奉献社会、关爱他人、快乐自己，增强学生的劳动观念和社 会责任 感。4、开展学生心理健康教育讲座和心理咨询活动，搞好中学生 心理健康教育，培养学生健全的人格，努力提高学生心理健康教育 的科学性和实效性。5、利用好法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日等具有教育意义的节假日，设计、开展主题教育活动。对学生进行民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育，特别要将社会主义荣辱观的教育内 容与德育活动有机结合起来，增强学生的民族自尊心、自信心和自 豪感，培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友

10、爱、笃实宽厚、自强 不息的优秀品德和调控总之，我校校园文化特色将以课 程文化为根 本核心，以环境文化创造氛围，以精神文化提供支持，以制度文化 加强组织保证，彰显西街小学个性，全力打造我校品牌，创一流学 校。20xx年创建特色学校方案二一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，树 立科学发展观，面向全体学生，贯彻教育方针，以民间艺术教育为 纽带，建立发挥学校教育整体功能的民间艺术教育特色的办学模 式，从构建民间艺术教育课程和方法入手，全方位、多渠道渗 透民 间传统文化，达到艺术育人，建立学校环境艺术化、学校管理艺术 化、学校教育工作艺术化的较为完整的艺术教育立体体系，全面提 高学生思想道

11、德、科学文化、劳动与技能、身体、心理素质，促进 学生整体素质提高，使全体学生和谐发展，成为富有朝气的新人。 通过创建特色学校，打好特色文化牌。二、创建目标总目标承民间艺术，扬民族神韵，培养具有丰 厚文化内涵的时代新人。1、通过创建活动使全体教师更新教育观念，改革教育方法， 提高全体教师的艺术修养;2、通过艺术教育使学生具备与艺术审美 鉴赏密切相关的艺术历史文化知识和美学修养，使学生在情感上产 生共鸣，在性情上得到陶冶，促进他们的全面发展。3、通过艺术美育教育探索学生认识美，欣赏美，发现美，理 解美，创造美的美好情操及人格和谐发展的最佳途径。4、通过创建良好的育人环境，优化艺术教育与课堂教学、课

12、 外活动、校外活动的整合。5、通过教学实践，开发校本课程，建立艺术特色课程，出版 相关校本教材。三、创建内容一创建良好的育人环境1、美化校园，创建优美 的校园环境学校着力从建设校园文化、改善艺教设施入手，积极进 行艺术教育的实践与研究，大力营造艺术教育氛围。我校将因地制宜，科学构思，精心布局，使校园整洁、文 明、美观、朝气蓬勃。完善教学设备，开辟设施齐全的音乐室、体 育室、书画美术室等；精心打造百米艺术橱窗，使艺术橱窗成为民 间艺术教育宣传的重要阵地。2、以人为本，创建良好的人际环境。1完善校训、校风、校歌等，切实贯彻中小学生行为规范，实 施年级、班级工作量化管理，做到常规化，制度化、科学化，

13、建立 和形成良好的班风。2充分发挥校训、校歌的作用，大力倡导今日我以学校为荣， 明日学校以我为荣的思想。3倡导良好的学风和教风，让智慧充盈指尖，让课堂涌动灵 性，使学生在良好的教育氛围中学会交往，养成良好的道德情操。3、交流互动，创设协调一致的社会教育环境建立学校、家 庭、社会相结合的教育网络，通过校园及校外活动，提高学生审美 观。完善家长学校，充分发挥家长学校的作用，使学校教育、家 庭、社会形成合力。二优化艺术教育与课堂教学、课外活动、家庭教育的整合1、民间艺术教育与课堂教学结合让民间艺术教育渗透到学校的整个 教 育中去。在开好美术、体育、音乐课的基础上，在其它学科中渗透 艺术教育。如语文教

14、师排演课本剧;体育教师组织太极拳、五步拳 等武术基本功训练；学校开设书法、绘画、手工编织、体育太极 拳、武术等多个跨年级段、班级界限的兴趣小组。兴趣小组活动做到时间、场地、对象、教师四落实和计划、内容、组织、讲课、检查、考评六到位，努力做到校有特色、班有特 点、生有特长。2、艺术教育与课外活动相结合1发展校园文化，建立课外活 动阵地，活跃校园生活为学生搭建施展艺术才华的舞台，使艺术苗 子脱颖而出构筑平台。坚持举办每年一次艺术节、每学期一次书画 展、每学年举行一次大型文娱汇演，为学生施展其艺术才华提供舞 台；通过活动竞赛，充分张扬学生的个性特长，培养艺术特长生。2加强课外活动使它成为艺术课堂的有

15、机延伸建立书法、绘画、手工编织、体育太极拳、武术等兴趣小组，丰富学生的课余 生 活，提高学生的艺术才能，诗意地爱孩子，诗意地爱自然，诗意地 爱艺术，诗意地爱生活，着力创设教育生活的最美境界，营造浓厚 的艺术教育氛围。3艺术教育与社会相结合。带学生走出校门、走向社会，组织专场演出，开辟展室展示，向社会汇报艺术教育成果，参加地方组织的文艺活动，把学校 艺术教育推向社会。开展社会艺术实践，建立校外艺术实践基 地， 利用双休日组织学生到野外写生；广泛吸取艺术营养；开展民间音 乐美术学习活动等，大力拓宽学校民间艺术教育的舞台。4、大力开发校本课程，建立有艺术特色的课程1课程设置全 校所有班级，均开设必修

16、课和必选课程。兴趣小组在完成必修和必选课课时计划的基础上，根据特长 类型的不同，分别开设美术、音乐、舞蹈、体育特长课。其主要目 的是培养非特长学生的艺术情趣和审美鉴赏能力，发现和发展普通 学生的艺术特长。全校所有班级均开设活动课。其主要目的是激发学生学习的 兴趣，丰富学生生活，发展学生特长。2课程开设的保障学校所有班级，由教导处统一制作课表并由 教导处统一安排教师。以上所有课程的开设，均纳入学校相关考核 中。学校确保以上方案的实施。四、具体措施1、学校成立艺术教育特色创建领导小组，有计 划、有步骤地组织教师实践并进行监督。2、课题研究责任到人，教师要严格制定并执行研究计划，做 到有计划、有过程

17、、有总结、有汇报交流。3、加强师资培养，建设一支高素质的师资队伍。组织青年教师认真学习创建实施方案以及有关教育理论，加 强对教师队伍的培训和提高，根据实验工作的需要，适时聘请专业 教师对我校教师进行培训和指导，组织教师到外地学习、参观、了 解实验信息，掌握研究动态。1成立实验小组，制定计划并组织实验。以科研促教研，鼓励教师人人有专题，人人参与试验，定期 组织专题研究，及时总结经验教训。2制度保障，充分发挥全体教师的艺术特长。积极为他们创设施展特长的平台；引入激励机制，发挥教师潜 能。凡在艺术教育第一线的专兼职教师，在职称评定、先进评比等 方面给予优先；在经费安排上优先满足艺术学科的需要，给艺术

18、学 科教师以充分的观摩、科研和创作时间；艺术学科教师课外辅导都 计入教学工作量。3健全机构，形成艺术教育科研网络。广泛开展课题研究，构筑起以科研处为龙头，教研组为依 托，骨干教师和学科带头人为骨干，全体教师共同参与的艺术教育 科研网络，并及时进行考核评估;4壮大艺术教育队伍。学校本着专兼并举的原则，采取就地取材的办法，让部分有 一定艺术基础的其它学科教师兼任艺术教学，经过几年的努力，形 成一支由具有较高专业水平的艺术教育骨干、多名兼职艺术教师组 成的艺术教育师资队伍。4、保证艺术教育队伍的基本稳定、创建经费、争取家长和社 会的配合和支持，优化教学内外环境。5、做好实验成果的总结和推广展示工作。

19、五、实施方法1、学科渗透法艺术特色渗透到各门学科的教学 中，结合学科特点，渗透艺术教育，丰富学生的审美意识，培养学 生感受美，鉴赏美、创造美的能力，按照美的要求，造就身心和谐 发展，志向高远，品行高尚，性格优良，知识丰富，举止文明，体 魄健美的人。2、实践活动法把艺术教育寓于丰富多彩的学校各项活动中， 要求学生具有琴、棋、书、画、唱、舞等艺术才能，促进学生的五 育和谐发展，通过实践活动培养学生，开展各种富有艺术特色的活 动，3、可控性与开放性结合法学校为每一位学生创设有利于全面 提高心理素质，促进学生个性专长发展，提高学生艺术素养的最优 化条件，既要利用好学校内部的可控性教育条件，又要充分利用家 庭教育、社会教育资源的开放性外部条件，使两者结合起来，以达 到促进学生艺术素养全面提高，个性充分发展的最佳教育效果。4、常规体现法艺术教育既需普及，又要提高，要充分利用好 学校优良的专业师资队伍，抓好常规教学。第1页共1页