班主任反思：学生旷课的处理

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1、班主任反思：学生旷课的处理 班主任反思：学生旷课的处理 教了这么多年的书，我最厌烦学生无故旷课了，这或许跟自己以前读书时，老师严格要求我们不要无故旷课养成的习惯吧。，如今自己做了老师，做了班主任更是不能容许学生旷课，我曾下定决心，在我的班上假如要有旷课的学生，不论他是怎样的背景我都会毫不手软地打击。后来我发觉，这种观点有点偏激，教育的根本是转变学生，是完善学生，除恶扬善不是老师的本职工作。老师的本职工作是如何杜绝发生这种现象。下面有一个案例发生在我的教学的班里，从这件事中我多少有些追问和反思。 在我们学校，没有课的老师可以先回家，有一次下午我有点感冒，有没有我的课，就先回了，我班有一位学生找我

2、请假（据他自己说）我不在，他就私自离开了学校，没有告知任何人。第二天我回到学校，别的老师向我反映某个同学昨天提前走了。我立刻打电话与家长联系。证明那个学生是逃课。于是我特别生气就让他回家。这个学生一听不用补课就跑去打电子游玩，以致于更加没心学习，使学习成果一落千丈。 学生旷课，我的处理就是停课反省。对学生来说这是不是有点雪上加霜，学生为什么旷课，旷课的动机是什么？我没有询问，况且不是每个学生的旷课都没有一点可以理解的地方。作为老师对学生的旷课处理是不是有点草率。 讲到老师，有许多种说法。有的说老师首先要有爱心，有的说老师首先要有责任心，等等。但我认为，教师首先要有的是学生心。伟大的教育家孔子，

3、有“弟子三千，贤者七十二”。为什么把学生称着“弟子”？弟子的“弟”，兄弟也，指的是师生之间的心理距离，老师应当把学生当成自己的兄弟，当成同辈人，也就是说老师应当有学生心。弟子的“子”，子女也，指的是师生之间的感情距离，老师要把学生当着自己的孩子一样来关心和爱惜。（班主任）弟子，“弟”在前，“子”在后，不就是说老师首先要有的是“学生心”吗？按理说，我们为人师者本应当有一颗学生心，因为我们是从做学生过来的。惋惜的是我们许多教师，好象一当老师就遗忘了自己曾经是小孩，曾经是学生，甚至还错以为自己做学生时就有多优秀一样，对自己的学生这也看不惯那也看不顺眼，总爱左批评右指责，嘴里老唠叨“现在的学生怎么会这样呢？”其实，认真想想，现在学生身上许多优点，我们当时做学生时没有，但是现在学生犯的一些小错误，我们做学生时也常常有。比如，与同学打架，上课时不专心听讲开小差我至今还记忆犹新。 对于学生的旷课，我们老师要先了解原因，再采取一个合理的教育方法，教育不等于处理，教育需要智慧。曾听过一个成功的生意人说过一句话：“小赢靠智，大赢靠德。”这对于一名成功的班主任来说也是同样的道理。- 2 -