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1、精心整理 七年级语文学期教学工作总结 本学期我担任七年级一班、二班的语文教学工作，经过一个学期的努力，这个学期的教学工作终于结束了。这个 学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水平, 扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。 、抓好生字词的积累和精美课文以及古诗文的背诵 生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字 词教学的环节。在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，认清字形，读准字音， 这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深
2、记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学 生字迹工整的抄写生字词或利用早读时间进行听写。 为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早读的时间让学生朗读背诵、课文中要求背诵的课文和课外古诗 文。对于古诗文的背诵，我要求一个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了, 对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵。这样的效果较好。 、大量读写是学好语文的保障。 很好地利用阅读课进行课外阅读。学语文光靠读课本的文章是远远不够的，写作光靠每学期的十几篇习作， 也很难提高作文水平的。因此，大量读写才会厚积薄发。这学期七一班学生和老师捐书约 100册，规定必读名著西 游记、童年，并写了
3、读后感，学生对名著的思想、内容、写作特色有更深的认识。让学生课外多读优秀书籍， 到期末人均读书 4本，大部分学生已慢慢喜爱上阅读。精心整理 我让学生坚持写周记，有话长写，无话短写，贵在坚持。大部分学生的周记字迹工整，言之有物，大概人均 15篇，每篇400字以上字，相当于 15篇习作的字数，周记，教师坚持全批全改，利用评语跟学生进行有效的心灵沟 通，这样长期坚持，很有收益。 三、认真备课和进行有效教学。 本学期针对学情，做了几点: 备好课，课堂才有效乃至高效，如何备课呢？应教学目标具体化 （知识目标、能力目标、情感态度和价值观、 文化意识、文化迁移、分解目标），各目标清晰具体，针对性强，要求精准
4、，知识目标要具体化，各课时有理解、掌 握、运用层层递进；重点和难点的定位；学情分析；教学策略分析；教学过程的设计。备课不仅仅是课堂教学的准备， 它同时也是教师教学思想和教学轨迹的记录，更是教师认识自己，总结经验，成长提高的重要资料。 根据教材和学生的学情特点，进行有效教学。老师把自己如何学习语文的方法教给学生，教给学生学习的方 法，可以让学生有效学习语文。例如，在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反 三的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效 果还是比较好的。教学方法灵活多样，不同文体的课文教法学法不一样
5、。 四、在写作方面。 书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。这一届七年级学生书写较差，利用下 午十分钟的书写时间进行书法练习，在老师督促检查下也改观不了多少。 激发学生的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。对于写作有困难的学生, 作文要面批面改，及时有效指导。 五、在教研方面精心整理 本学期平均每周听一节课。在国科园学校上了一节公开课，参加组内教研活动 8次，在校外听课达四次共 通过一系列的教研活动，增长了见识，看到别人的长处和自己的不足，在以后的教学工作中，吸收同事的优点，克服 自己的缺点，尽快提高自己的教学水平和教研水平。 六、存在问题及改
6、进方法。 在 双基”方面落实不是很到位，过于提倡学生的自学，教师过于放开，忽略了有些学习困难的学生，应全面 关注学生的学习动态，对知识点具体落实，帮助学生归纳、梳理，形成系统的知识结构。 在作业方面，根据不同的班级、不同的学生布置作业不是很合理，应分层布置作业，要适量，提高学生的作 业质量，从而提高学生的语文成绩。 在教学方面，教学方法比较单一，不够灵活多样，趣味性不够，板书不够工整。在以后的教学工作中，板书 要规范、工整、简明，条理，教法灵活多样、生动有趣，形成有效教学。 周记的写作指导深度不够，作文教学有效地写法指导力度不够大，作文训训练的量也不足，学生作文水平提 高不够快。鉴于此，在今后
7、，改正缺点，发扬优点，又快又好地提高学生的成绩。 篇. 这学期我担任七年级（3、4班）的语文教学工作。一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，精心备课, 认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。对同事以诚相待，谦虚谨慎；对学生关心爱护，教书育人。教学成绩是明 显的：学生对语文课的学习兴趣较高。总结本学期的工作，我有如下体会： 叶圣陶曾说过： 教师的全部工作就是为人师表。 我努力用自己的行为为学生作表率 我坚持每天提前到校查看学生情况，提前布置预习任务。七年级的学生学习自觉性还不是很强，需要老师的提醒 和帮助。我总是上课前提前进班侯课，准时下课，从不拖堂。在学生面前我时刻注意自己的一言一行，从
8、不说脏话， 也从不讽刺学生。 12节 精心整理 我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失 败。 备课时，我总要提醒自己：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的。必须讲的内容，可以按 照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生 的生活体验、阅读经验来理解文本。 上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔 记的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我极力避 免满
9、堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化，提醒学生 整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。 关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业， 课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。讨厌写作业，这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样？我以为， 在于老师布置的作业中没必要的太多。比如同步学习，如果学生连课文都没有弄明白，写同步学习有什么用 呢？有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。 作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的 东西。作为一名
10、语文教师，课外书要常读，日记要勤写，这是不言而喻的。可惜的是，我在这方面做得不够，我觉得 惭愧。 教师要把课标中定量性的规定熟读成诵， 依法行教”。经过一个学期的教学实践，使我的学生观、课本观、课程 观发生了巨大的转变，从而焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不 是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续 努力，多问，多想，多学习，争取进步。 本学期的教学也有一些不足之处，表现在:精心整理 1、教学进度把握不太好，复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一 些课堂教学的时间。 2、个别成绩较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。 我想，在今后的语文教学工作中应该注意以下这些方面: 1、加强理论学习，提高理论水平 2、多读多写，提高文学水平 3、勤于反思，积累教学经验 4、进行教育教研，解决实际问题。
七年级语文学期教学工作总结
